3º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Interpretar registros de passagem de água sob condições iguais.
- Avaliar limites de conclusões baseadas em uma característica isolada de um solo.
Antes de começar
- Ler volumes e comparar quantidades.
A ideia central
Solos podem diferir na cor, no tamanho das partículas e na passagem de água. Uma característica isolada não descreve todas as outras. Um solo escuro não é automaticamente fértil, e dois solos da mesma cor podem ter propriedades diferentes.
Uma comparação de passagem de água usa a mesma quantidade de solo, o mesmo volume inicial de água e o mesmo tempo de observação. Se mais água é recolhida abaixo de uma amostra nesse intervalo, maior foi a passagem registrada. Isso não significa maior retenção. Para falar em retenção pelo conjunto, é necessário considerar quanta água entrou e saiu.
Os dados desta lição são modelos com perdas por evaporação desprezadas e recipientes iguais. Um registro simplificado não determina qual solo serve melhor para toda planta ou construção. Não é preciso tocar, cheirar ou coletar amostras desconhecidas: trabalhamos com dados e descrições.
- Passagem de água
- Quantidade de água que atravessa o conjunto observado durante um intervalo declarado.
Como analisar e conferir
- Confira igualdade de quantidades e tempo.
- Compare volumes que entraram e foram recolhidos.
- Separe passagem, água não recolhida e conclusões que exigiriam outras provas.
Exemplo resolvido
Dois conjuntos iguais recebem 100 mL de água. Em cinco minutos, recolhem-se 70 mL sob a amostra Clara e 40 mL sob a amostra Escura. Não há outras perdas no modelo. Qual deixou passar mais água e qual teve mais água ainda no conjunto?
- Clara apresentou maior volume recolhido: 70 mL.
- Restam no conjunto Clara 100 − 70 = 30 mL e no Escura 100 − 40 = 60 mL.
- A cor apenas identifica amostras; não explica sozinha a diferença.
Clara apresentou maior passagem; Escura tinha mais água não recolhida ao fim do intervalo.
Um erro para investigar
A amostra que deixa passar mais água também retém mais água nesse mesmo balanço.
Com igual entrada e sem outras perdas, maior saída deixa menor quantidade no conjunto.
Passagem e quantidade restante são partes diferentes do balanço.
- Compare entradas e saídas no mesmo intervalo.
- A cor não substitui registros de outras propriedades.
Verifica agora
Dois conjuntos iguais recebem 80 mL de água. Após o mesmo tempo, um coletor tem 50 mL e o outro 20 mL, sem outras perdas. Compare passagem e água restante nos conjuntos.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: O primeiro teve maior passagem. Restaram 30 mL no primeiro conjunto e 60 mL no segundo.
Subtrair a saída da entrada conserva o balanço e evita chamar maior saída de maior retenção.
Uma amostra recebe 100 mL e outra 200 mL; os volumes recolhidos são comparados para escolher a mais permeável. Que condição precisa ser corrigida e por que os totais atuais não bastam?
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: É preciso usar o mesmo volume inicial, mantendo também quantidades de solo e tempo. As saídas podem refletir entradas diferentes.
Um volume maior recolhido não indica sozinho maior passagem relativa sob condições comparáveis.
Duas amostras da mesma cor recebem 100 mL no mesmo tempo; recolhem-se 60 mL em A e 30 mL em B, sem outras perdas. Compare passagem e água restante. Depois avalie se esses dados bastam para escolher a amostra para uma planta que precisa de muita água disponível.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: aceitar os elementos científicos abaixo e redações equivalentes, sem exigir frases não pedidas. Modelo: A passou 60 e restam 40 mL; B passou 30 e restam 70 mL. Cor não determina passagem; quantidade no conjunto não mede sozinha disponibilidade para a planta nem outros requisitos.
Usar balanço e distinguir quantidade restante de recomendação de uso.
Um relatório recomenda uma amostra para qualquer planta porque ela deixa passar água rapidamente. Indique uma informação sobre plantas e outra sobre solo que faltam para essa recomendação ampla.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: Faltam as necessidades da espécie de planta e outras propriedades do solo, como disponibilidade de nutrientes ou retenção em condições apropriadas.
Passagem rápida não reúne todos os critérios necessários a uma recomendação de uso.
Alinhamento curricular e fontes
- 3º ano, EF03CI09, p. impressa 337. Registros didáticos, sem contato com amostras desconhecidas. · Base Nacional Comum Curricular