7º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Explicar o mecanismo básico do efeito estufa.
- Avaliar propostas e registros sobre emissões e aquecimento, reconhecendo limites de escala.
Antes de começar
- Reconhecer atmosfera e radiação como aspectos de um modelo.
A ideia central
O efeito estufa natural participa da manutenção de temperaturas compatíveis com a vida. Gases como o dióxido de carbono absorvem e emitem radiação infravermelha. A descrição básica acompanha entrada e saída de energia, sem transformar a atmosfera em uma tampa sólida que impede qualquer saída.
Atividades humanas podem aumentar concentrações de gases de efeito estufa e alterar o balanço energético. A queima de combustíveis fósseis libera carbono; conservar vegetação e reduzir emissões são ações relacionadas ao problema. O efeito natural e sua intensificação não são a mesma afirmação.
Efeito estufa e camada de ozônio também não são sinônimos. No modelo básico, gases de efeito estufa absorvem e emitem radiação infravermelha; o ozônio estratosférico absorve parte da radiação ultravioleta e ajuda a proteger a vida. Uma proposta precisa indicar mecanismo, condição e limite. Reduzir uma fonte de emissão pode contribuir sem garantir mudança instantânea de temperatura em qualquer lugar. Um dia frio isolado não mede a tendência climática de longo prazo.
- Balanço energético
- Comparação entre energia que entra e sai de um sistema em um intervalo; mudanças nesse balanço ajudam a explicar aquecimento ou resfriamento.
Como analisar e conferir
- Separe mecanismo natural e alteração das concentrações.
- Relacione a ação proposta à emissão ou conservação indicada.
- Avalie limites de tempo, escala e evidência antes de prometer um resultado.
Exemplo resolvido
Uma proposta de comunidade troca parte do uso de combustíveis fósseis por uma alternativa com menor emissão no modelo. O cartaz promete que a temperatura local cairá no dia seguinte. Avalie a contribuição e a promessa.
- A redução dessa emissão pode contribuir para limitar o aumento de gases.
- O caso não apresenta todas as emissões nem o balanço completo.
- Também não informa resposta térmica local em um dia.
A contribuição é coerente com o mecanismo, mas a queda instantânea de temperatura não está demonstrada.
Um erro para investigar
Todo efeito estufa é artificial e precisa ser eliminado.
Há efeito natural e intensificação associada a alterações humanas.
Apagar essa distinção confunde papel natural e problema de intensificação.
- O mecanismo natural e sua intensificação devem ser distinguidos.
- Uma ação útil não é uma promessa de resultado imediato.
Verifica agora
Um desenho apresenta a atmosfera como uma parede que impede toda energia de sair. Corrija a representação do efeito estufa usando absorção e emissão de radiação.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: Representaria gases absorvendo e emitindo radiação infravermelha, com energia também saindo do sistema, em vez de uma parede impermeável.
O mecanismo depende de trocas radiativas e balanço, não de interrupção total da saída.
Um aluno afirma que efeito estufa e perda de ozônio são apenas dois nomes do mesmo fenômeno. Explique a distinção necessária para interpretar uma proposta de redução de emissões.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: O efeito estufa envolve trocas de radiação infravermelha; a camada de ozônio tem papel de proteção contra parte da radiação ultravioleta. São fenômenos distintos.
Usar mecanismos diferentes como sinônimos impede relacionar uma ação ao problema correto.
Dois planos reduzem emissões de dióxido de carbono no modelo: A promete menor temperatura local amanhã; B propõe contribuir para limitar o aumento de gases e acompanhar medidas comparáveis durante muitos anos. Compare a relação de cada plano com o mecanismo e a adequação das evidências para sua promessa.
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: aceitar os elementos científicos abaixo e redações equivalentes, sem exigir frases não pedidas. Modelo: Ambos podem contribuir para limitar emissões. A não tem evidência de queda local imediata; B separa contribuição e tendência de longo prazo, com registros mais adequados, sem garantia de resultado.
Comparar duas promessas e julgar se a escala de observação é pertinente.
Uma cidade teve um dia frio e um texto usa isso para negar qualquer tendência de aquecimento de longo prazo. Que diferença de escala deve ser apontada e que tipo de registro seria mais adequado?
Ver solução explicada
Resposta: Critérios: responder a todas as partes pedidas, preservando fatos, condições e unidades do modelo abaixo; aceitam-se redações equivalentes. Modelo: Um dia descreve tempo, não uma tendência climática. Seria necessária uma série de medidas comparáveis ao longo de muitos anos.
A variabilidade de curto prazo não mede sozinha uma tendência de longo prazo.
Alinhamento curricular e fontes
- 7º ano, EF07CI13, p. impressa 347. Sem percentuais locais ou previsão climática inventada. · Base Nacional Comum Curricular
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Praticar isto: Distinguir efeito estufa e sua intensificação