7º anoPercurso edumaterial
O que você vai aprender
- Interpretar distribuição de eventos tectônicos distinguindo ocorrência e seleção do mapa.
- Confrontar evidências históricas e limites de um modelo de placas.
Antes de começar
- Distinguir interior de placa, limite e continente; ler critérios de um mapa.
Como decidir com os registros
O modelo de placas ajuda a interpretar padrões de terremotos e vulcões. Muitos eventos se concentram em limites; ocorrências intraplaca também existem. O Brasil está no interior da placa Sul-Americana, condição que não torna terremotos impossíveis. Um mapa escolar seleciona eventos por período, região e critérios: um ponto marca um registro selecionado, não toda a história daquele lugar.
Antes de comparar contagens, leia a legenda. Um mapa pode incluir somente eventos acima de certo limiar de um índice, enquanto outro inclui registros menores. Nesta lição os índices são rótulos fictícios sem unidade e não são escalas reais de magnitude ou intensidade. Se o período e a seleção diferem, mais pontos não significam necessariamente maior atividade. Se dois catálogos incluem o mesmo evento, somar suas listas também pode duplicá-lo.
Evidências sobre conexão antiga entre continentes respondem a outra pergunta. Contornos aproximados, fósseis e rochas correspondentes podem apoiar a investigação da deriva continental, mas não fornecem data de um terremoto futuro. Evidência histórica e distribuição recente são camadas diferentes do modelo. A regra útil associa cada registro à pergunta que ele pode responder e informa o que sua seleção deixa de fora.
- Catálogo selecionado
- Lista de eventos incluídos segundo região, intervalo e critérios declarados; sua ausência de pontos pode ser efeito dessa seleção.
Ler, confrontar e conferir
- Leia região, datas e critério de inclusão de cada mapa.
- Identifique eventos repetidos antes de juntar catálogos.
- Compare distribuições usando uma seleção comum quando os dados permitirem.
- Associe fósseis e rochas à história geológica, sem converter pistas em previsão de data.
Dados e limites do modelo
| Registro-modelo | Pergunta que ajuda a investigar | Limite |
|---|---|---|
| Evento perto de uma borda de placa | Relação entre distribuição e placas | Não fixa data futura |
| Fóssil correspondente em margens hoje afastadas | Conexão geológica antiga | Não mede sozinho velocidade |
| Mapa com limiar alto e poucos pontos | Distribuição de eventos incluídos | Pode omitir registros menores |
Um caso resolvido
Um arquivo fictício reúne índices 1, 2, 4 e 5 para quatro eventos distintos do mesmo intervalo. O mapa A inclui índice pelo menos 2; B, pelo menos 4. Compare quantos pontos mostram e se o mapa B prova que ocorreram menos eventos no intervalo.
- A mostra 3 pontos e B 2.
- Ambos derivam dos mesmos quatro eventos; B usa seleção mais restrita.
- Menos pontos em B não significa menos eventos ocorridos no arquivo.
A mostra 3 pontos e B 2. Ambos derivam dos mesmos quatro eventos; B usa seleção mais restrita. Menos pontos em B não significa menos eventos ocorridos no arquivo.
Conferir uma conclusão
Um mapa sem ponto em uma região demonstra impossibilidade de terremotos ali.
É necessário conhecer cobertura, intervalo e critério do mapa.
Ausência de registro incluído não estabelece impossibilidade física.
Confira as relações do casoExperimente outro caso
Dois catálogos do mesmo período têm eventos identificados por letras: A=P, Q, R; B=Q, R, S, T. A e B não são regiões distintas e os IDs Q e R representam os mesmos eventos. Prepare o inventário da união e corrija o anúncio de sete eventos. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Um mapa antigo do mesmo intervalo traz eventos A, B, C, D. A edição revisada traz A, C, D, E, F; a ficha informa que B caiu fora da região selecionada após ajuste da borda do mapa, sem exclusão do catálogo geral. Registre eventos comuns, somente da revisão e o que ocorreu com B. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Solução acessível sem interação
Resposta: Sua resposta: A união tem 5 eventos: P, Q, R, S, T. Q e R foram listados duas vezes na soma 3+4; juntar catálogos não cria novas ocorrências.
Modelo de resposta: A união tem 5 eventos: P, Q, R, S, T. Q e R foram listados duas vezes na soma 3+4; juntar catálogos não cria novas ocorrências.
Critérios para revisar sua resposta:
- Conserva identidade dos eventos repetidos.
- Constrói inventário único.
A união tem 5 eventos: P, Q, R, S, T. Q e R foram listados duas vezes na soma 3+4; juntar catálogos não cria novas ocorrências.
Resposta: Sua resposta: Comuns: A, C, D, três. Somente na revisão: E, F, dois. B deixou o recorte espacial da edição, mas permanece no catálogo geral; sua ausência não apaga a ocorrência.
Modelo de resposta: Comuns: A, C, D, três. Somente na revisão: E, F, dois. B deixou o recorte espacial da edição, mas permanece no catálogo geral; sua ausência não apaga a ocorrência.
Critérios para revisar sua resposta:
- Separa interseção e novos registros incluídos.
- Interpreta B pela alteração do recorte.
Comuns: A, C, D, três. Somente na revisão: E, F, dois. B deixou o recorte espacial da edição, mas permanece no catálogo geral; sua ausência não apaga a ocorrência.
Combine dados e limites
Um mapa-modelo tem quatro eventos próximos de limites e dois intraplaca. Um detalhe amplia a zona do limite e repete três dos quatro eventos sem acrescentar ocorrências. O editor soma mapas, anuncia nove eventos nos limites e dois no interior, e manda apagar os intraplaca por contrariar o modelo. Prepare um parecer com contagens únicas, leitura do detalhe e revisão da ordem de apagar. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Solução acessível sem interação
- Deduplica e confere também a soma anunciada.
- Conserva eventos intraplaca e revisa o alcance do modelo.
Resposta: Há 4 eventos perto de limites e 2 no interior, total 6. O detalhe repete 3 e não aumenta a contagem; mesmo a soma indevida seria 7 próximos de limites, não 9. Eventos intraplaca devem permanecer: sua existência é compatível com o modelo, que não restringe todos os terremotos às bordas.
Há 4 eventos perto de limites e 2 no interior, total 6. O detalhe repete 3 e não aumenta a contagem; mesmo a soma indevida seria 7 próximos de limites, não 9. Eventos intraplaca devem permanecer: sua existência é compatível com o modelo, que não restringe todos os terremotos às bordas.
- Interpretar distribuição de eventos tectônicos distinguindo ocorrência e seleção do mapa.
- Confrontar evidências históricas e limites de um modelo de placas.
Verifique agora
Um painel junta duas fontes do mesmo intervalo, para regiões X e Y de mesmo tamanho. A fonte de X lista todos os eventos com índice pelo menos 2: índices 2, 2, 3, 5 e 6. A fonte de Y só lista eventos com índice pelo menos 4: índices 4, 5 e 7. O painel mostra 5 pontos em X e 3 em Y e conclui que X teve mais eventos. Escolha um critério comum que as duas fontes permitem aplicar, refaça as contagens e diga que comparação não pode ser feita com esses dados. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Escolhe o critério mais restritivo que as duas fontes cobrem e recalcula as duas contagens.
- Declara impossível a comparação com o critério mais baixo, sem tratar como zero o que Y não listou.
Resposta: O critério comum possível é índice pelo menos 4, porque Y não informa eventos menores. Com ele, X tem 2 eventos, de índices 5 e 6, e Y tem 3, de índices 4, 5 e 7. A comparação com índice pelo menos 2 não pode ser feita: eventos de índice 2 ou 3 em Y, se ocorreram, não foram listados. Os 5 contra 3 do painel misturam critérios; com a seleção comum, Y tem mais eventos incluídos.
O critério comum possível é índice pelo menos 4, porque Y não informa eventos menores. Com ele, X tem 2 eventos, de índices 5 e 6, e Y tem 3, de índices 4, 5 e 7. A comparação com índice pelo menos 2 não pode ser feita: eventos de índice 2 ou 3 em Y, se ocorreram, não foram listados. Os 5 contra 3 do painel misturam critérios; com a seleção comum, Y tem mais eventos incluídos.
Num modelo escolar, as margens correspondentes de dois continentes estão hoje a 2 400 km uma da outra. O painel supõe afastamento constante de 4 cm por ano desde a separação. Fósseis da mesma espécie aparecem em rochas de 80 milhões de anos nas duas margens. Calcule, em milhões de anos, o tempo de afastamento que o painel supõe e diga se ele é compatível com os fósseis. Indique a suposição que o cálculo usa e uma conclusão que o painel não pode tirar desses dados. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Converte km em cm e calcula o tempo com a taxa suposta.
- Compara com a idade dos fósseis, declara a suposição de taxa constante e recusa conclusões sobre datas de terremotos.
Resposta: 2 400 km são 240 000 000 cm; a 4 cm por ano, o afastamento levaria 60 000 000 anos, isto é, 60 milhões de anos. Os fósseis indicam que a espécie vivia nas duas margens há 80 milhões de anos, quando elas ainda estariam unidas ou próximas; uma separação há 60 milhões de anos é compatível com isso. O cálculo supõe velocidade constante, o que pode não ter ocorrido. O painel não pode fixar a data exata da separação nem a data de um terremoto futuro.
2 400 km são 240 000 000 cm; a 4 cm por ano, o afastamento levaria 60 000 000 anos, isto é, 60 milhões de anos. Os fósseis indicam que a espécie vivia nas duas margens há 80 milhões de anos, quando elas ainda estariam unidas ou próximas; uma separação há 60 milhões de anos é compatível com isso. O cálculo supõe velocidade constante, o que pode não ter ocorrido. O painel não pode fixar a data exata da separação nem a data de um terremoto futuro.
O mapa M mostra 12 eventos e N 8. Faltam intervalos de observação e critérios de inclusão; não se sabe se representam a mesma região. Construa dois cenários compatíveis em que a comparação da atividade mude de interpretação e liste três informações a recuperar antes de ordenar os mapas por atividade. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Produz cenários coerentes que invertem o resultado.
- Pede as três bases ausentes.
Resposta: M pode cobrir três anos e N um, com região e critério iguais: contagens por ano seriam 4 e 8. Ou ambos podem cobrir um ano com mesma região e seleção: 12 e 8. É preciso recuperar duração/datas, região e critérios de inclusão; esses cenários não são fatos do arquivo.
M pode cobrir três anos e N um, com região e critério iguais: contagens por ano seriam 4 e 8. Ou ambos podem cobrir um ano com mesma região e seleção: 12 e 8. É preciso recuperar duração/datas, região e critérios de inclusão; esses cenários não são fatos do arquivo.
Um arquivo-modelo tem índices 1, 3, 4, 6 e 6 para cinco eventos distintos. Quer-se um mapa com exatamente três eventos e uma legenda que use a regra índice pelo menos um inteiro entre 1 e 6. Escolha todos os limiares que cumprem a meta e registre os índices incluídos em cada um. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Enumera os limiares do intervalo inteiro.
- Distingue índices iguais de identidade de evento.
Resposta: Somente limiar 4: inclui 4, 6 e 6, três eventos. Limiar 1 inclui 5; 2 ou 3 incluem 4; 5 ou 6 incluem 2. Os dois registros 6 são eventos distintos, não duplicados.
Somente limiar 4: inclui 4, 6 e 6, três eventos. Limiar 1 inclui 5; 2 ou 3 incluem 4; 5 ou 6 incluem 2. Os dois registros 6 são eventos distintos, não duplicados.
Alinhamento curricular e fontes
- 7º ano do Ensino Fundamental; EF07CI15, EF07CI16. BNCC 2018, página impressa 347, página física do PDF 349. Recorte editorial parcial de modelos escritos; não cobre a habilidade inteira nem substitui investigação presencial. · Base Nacional Comum Curricular

