2ª série · Ensino Médio diurno · Espírito SantoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Delimitar conceitos e condições das fontes e representações.
- Relacionar evidências e testar interpretações de casos novos.
- Justificar conclusões e critérios de aceitação sem extrapolar os dados.
Antes de começar
- Leitura de fontes e representações com autoria e contexto.
- Comparação de informações e distinção entre evidência e hipótese.
Tecnologia, valores e apropriação
Uma técnica não determina sozinha a mudança social. Sua apropriação depende de regras, posições e escolhas. Diferencie capacidade material, uso efetivo e poder de decisão; compare promessas e efeitos em fontes de diferentes atores.
Transformações tecnológicas podem ampliar possibilidades e criar barreiras. A análise histórica pergunta quem recebe benefícios, quem assume custos e como se alteram autonomia e direitos. Uma sequência temporal sugere hipótese, mas não demonstra mecanismo exclusivo.
Investigue relações e condições
- Defina técnica, atores e dimensões de mudança.
- Confronte regras, usos e efeitos entre contextos.
- Teste mecanismos e causas concorrentes sem confundir intenção e consequência.
Caso didático resolvido
Duas oficinas recebem equipamento semelhante; uma negocia pausas e outra fixa metas sem consulta.
- A capacidade técnica é parecida.
- A organização do trabalho difere.
- Os efeitos precisam ser relacionados às regras e decisões.
A técnica atua sob condições sociais específicas.
Um limite da conclusão
Equipamentos iguais produzem autonomia igual.
Autonomia depende também de relações de poder.
Autonomia depende também de relações de poder.
- Uma técnica não determina sozinha a mudança social. Sua apropriação depende de regras, posições e escolhas. Diferencie capacidade material, uso efetivo e poder de decisão; compare promessas e efeitos em fontes de diferentes atores.
- Teste mecanismos e causas concorrentes sem confundir intenção e consequência.
Confronte casos e limitesExperimenta outro caso
Casos didáticos novos: relacione cada situação à única interpretação sustentada. Considere as condições completas.
Casos didáticos novos: relacione cada situação à única interpretação sustentada. Considere as condições completas.
Solução acessível sem interação
Resposta: As regras variam entre lugares com o mesmo dispositivo. → Os efeitos sociais dependem de condições de uso.; Há mais registros após ampliar canais de reclamação. → Visibilidade mudou e não mede sozinha ocorrência.; O preço cai, mas renda de um grupo cai ainda mais. → Acesso pode piorar apesar de menor custo absoluto.
No caso «As regras variam entre lugares com o mesmo dispositivo.», a interpretação sustentada é «Os efeitos sociais dependem de condições de uso.». No caso «Há mais registros após ampliar canais de reclamação.», a interpretação sustentada é «Visibilidade mudou e não mede sozinha ocorrência.». No caso «O preço cai, mas renda de um grupo cai ainda mais.», a interpretação sustentada é «Acesso pode piorar apesar de menor custo absoluto.».
Resposta: O projeto anuncia autonomia sem medir decisão dos usuários. → A promessa não comprova controle efetivo.; O aparato é adaptado a um fim diferente do anunciado. → Os participantes atuam na apropriação do recurso.; O efeito posterior é atribuído a uma intenção não documentada. → Resultado e finalidade precisam de evidências distintas.
No caso «O projeto anuncia autonomia sem medir decisão dos usuários.», a interpretação sustentada é «A promessa não comprova controle efetivo.». No caso «O aparato é adaptado a um fim diferente do anunciado.», a interpretação sustentada é «Os participantes atuam na apropriação do recurso.». No caso «O efeito posterior é atribuído a uma intenção não documentada.», a interpretação sustentada é «Resultado e finalidade precisam de evidências distintas.».
Integre a análise
Um relatório conta equipamentos e declara ampliação de direitos. Proponha dois critérios e fontes para avaliar o efeito.
Solução acessível sem interação
- Examinar uso efetivo e possibilidade de contestar decisões por diferentes grupos, com dados e relatos situados.
- Relacionar a conclusão aos dados e indicar o limite sem inventar fatos.
Resposta: Examinar uso efetivo e possibilidade de contestar decisões por diferentes grupos, com dados e relatos situados.
Quantidade de recursos não comprova exercício de direitos.
Verifica agora
A impressão fica barata, mas a publicação depende de autorização. Que relação deve ser analisada? Responda com conclusão e justificativa; compare pelos critérios, admitindo paráfrases.
Ver solução explicada
- Capacidade de produzir e condições políticas de circular e participar.
- Usar os dados do caso e conservar o limite da conclusão.
Resposta: Capacidade de produzir e condições políticas de circular e participar.
Custo menor não elimina restrições de circulação.
Um sistema facilita atendimento dos cadastrados, mas exclui quem não tem documento exigido. Avalie a afirmação de inclusão total. Responda com conclusão e justificativa; compare pelos critérios, admitindo paráfrases.
Ver solução explicada
- O ganho é parcial; examinar barreiras e experiências de quem ficou fora.
- Usar os dados do caso e conservar o limite da conclusão.
Resposta: O ganho é parcial; examinar barreiras e experiências de quem ficou fora.
Resultados dos usuários não cobrem o público excluído.
O uso cresce depois de uma campanha e de queda do preço. Como testar a explicação que atribui tudo à campanha? Responda com conclusão e justificativa; compare pelos critérios, admitindo paráfrases.
Ver solução explicada
- Investigar mecanismos e comparar efeitos das condições concorrentes, sem inferir exclusividade da sequência.
- Usar os dados do caso e conservar o limite da conclusão.
Resposta: Investigar mecanismos e comparar efeitos das condições concorrentes, sem inferir exclusividade da sequência.
Duas mudanças podem influir no resultado.
Um dispositivo tinha finalidade declarada de controle, mas participantes o adaptaram à comunicação coletiva. Distinga projeto e agência. Responda com conclusão e justificativa; compare pelos critérios, admitindo paráfrases.
Ver solução explicada
- Intenção inicial e uso efetivo diferem; a adaptação registra ação dos participantes.
- Usar os dados do caso e conservar o limite da conclusão.
Resposta: Intenção inicial e uso efetivo diferem; a adaptação registra ação dos participantes.
Apropriação não é reprodução automática do projeto.
Alinhamento curricular e fontes
- 2ª série; páginas [34, 36]; EM13CHS504, EM13CHS504HISa/ES. Seleção editorial parcial, sem cobertura integral. · Orientações Curriculares 2026 — Ensino Médio Diurno — História