6.º gradoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Relacionar los datos de describir espacios y elegir una actividad.
- Detectar cambios de sentido, referentes y límites en un mensaje escrito.
- Producir una respuesta escrita en inglés que conserve el caso y explique la decisión.
Antes de empezar
- Leer frases breves de personas y actividades escolares; reconocer los datos expresos antes de inferir.
La idea que necesitamos
Describir un lugar no consiste en acumular objetos. Elige los datos que sirven a una necesidad: puestos para un grupo, tranquilidad para leer o luz para usar el salón. No confundas lo que hay con lo que falta.
Lengua y sentido
There is introduce una cosa singular y there are varias: “There is a window”; “There are three desks”. El número de mesas no informa automáticamente del número de sillas. Like y don’t like expresan gustos, pero una restricción también importa. En una invitación podemos escribir “Join the reading club”. Una instrucción usa el verbo base: “Close the door”; la negativa usa don’t: “Don’t leave the lights on”. La instrucción debe ser compatible con el caso: apagar una luz solo tiene sentido aquí si sigue habiendo luz suficiente y la actividad no la necesita.
- Mensaje situado
- Un texto escrito cuyo sentido depende de personas, propósito, datos y límites expresos.
Cómo preparar la respuesta
- Identifica quién necesita el mensaje y para qué.
- Relaciona los datos pertinentes de partes distintas; separa lo conocido de lo que falta.
- Elige las formas de esta lección que conserven el sujeto, el tiempo y la fuerza del mensaje.
- Relee tu propuesta contra todos los datos. Si falta información, pregunta por ella.
Un caso resuelto, distinto de tu práctica
[1] There are three chairs in the room. [2] The room has a large window. [3] Four readers need a chair each.
- Cruza las relaciones del dato [1] con el dato [3]; el detalle intermedio no sustituye esa relación.
- La respuesta conserva la necesidad o referente y evita añadir una conclusión no apoyada.
There are three chairs, but four readers need seats. Bring one more chair.
Lo que cambia el sentido
- Compatible con el caso
One more chair is needed for four readers.
- Dato cambiado o inferencia sin apoyo
There are enough seats because there is a window.
Un error de lectura del caso
There are enough seats because there is a window.
One more chair is needed for four readers.
El borrador toma un detalle como si resolviera toda la relación. La reparación vuelve a los datos completos del ejemplo.
Cuadro de relaciones para revisar
| Función | Ejemplo en inglés | Qué comprobar (en inglés) |
|---|---|---|
| One thing | There is a window. | Singular noun |
| Several things | There are three chairs. | Plural noun |
| A useful instruction | Bring one more chair. | Need and available objects |
Antes de aplicar
- Describir un lugar no consiste en acumular objetos. Elige los datos que sirven a una necesidad: puestos para un grupo, tranquilidad para leer o luz para usar el salón. No confundas lo que hay con lo que falta.
- Dos datos relacionados sostienen la decisión; una palabra aislada no basta.
- El modelo orienta la autoevaluación de significado; tu redacción puede ser distinta.
Detective de borradoresPrueba otro caso
[1] Room C has eight chairs, is quiet and has enough daylight for reading; its lights are on. [2] There is a painting on the wall. [3] Nine readers want a quiet room; Room D has nine chairs but no daylight. Relaciona los datos del caso. Identifica la conclusión incorrecta entre los tres borradores. Después elige una nueva conclusión compatible con el caso completo; no tiene que ser una sustitución literal del borrador.
[1] The art club offers drawing in a quiet room on Tuesday; the drum club offers drumming in a loud room on Friday. [2] The rooms are near the courtyard. [3] Marina’s named hobby is drawing; she likes quiet activities and is available only on Tuesday. Relaciona los datos del caso. Identifica la conclusión incorrecta entre los tres borradores. Después elige una nueva conclusión compatible con el caso completo; no tiene que ser una sustitución literal del borrador.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Room C has seats for the whole reading group. → Add a chair in Room C and turn off its lights.
La conclusión compatible es: Add a chair in Room C and turn off its lights. El borrador “Room C has seats for the whole reading group.” no conserva el caso. C necesita otro asiento para nueve lectores. Su luz diurna permite apagar las luces; D tiene asientos suficientes, pero no esa luz.
Respuesta: Drumming is as quiet as Marina wants. → Marina can join the Tuesday art club.
La conclusión compatible es: Marina can join the Tuesday art club. El borrador “Drumming is as quiet as Marina wants.” no conserva el caso. La actividad tranquila del martes coincide con gusto y disponibilidad de Marina. Los tambores del viernes no cumplen esas condiciones.
Un mensaje completo
[1] There are six chairs in the club room. [2] The window gives enough daylight for reading. [3] Six students like reading; the lights are on before the activity starts. Escribe un aviso en inglés: indica si hay puestos para el grupo y da una instrucción de ahorro que conserve la posibilidad de leer.
Solución accesible sin interacción
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: There are enough chairs for the six readers. Turn off the lights while there is enough daylight to read.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Six chairs for six readers; lights can be off only while daylight remains sufficient for reading. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: Six readers can sit on the six chairs. Use daylight for reading and keep the lights off while it is sufficient.
Compruébalo ahora
[1] Room A has four chairs; Room B has two chairs. [2] The sign in Room B says: “Do not move these chairs”. [3] Five students need a chair each in Room A; one unused chair is available in the storage room. Un borrador propone llevar una silla de B a A. Escribe en inglés una solución para sentar al grupo y explica por qué cambias ese plan.
Ver solución explicada
- Compara los puestos disponibles con las necesidades del grupo y justifica una solución que respete las restricciones indicadas.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: Bring the unused chair from storage to Room A. Its four chairs and the extra chair seat all five students, while the sign prevents moving chairs from Room B.
Modelo: combina cantidad y permiso de traslado. La silla disponible en otro espacio permite completar los puestos sin incumplir el aviso. Se aceptan paráfrasis que conserven ambos requisitos.
[1] Jorge likes drawing and quiet activities. [2] The sports club is outside. [3] The indoor art club offers drawing in a quiet room; the indoor music club uses loud drums. Invita a Jorge por escrito a una actividad compatible con los datos y explica por qué descartas la otra actividad interior.
Ver solución explicada
- La invitación debe combinar la actividad ofrecida con las preferencias expresas y justificar el descarte sin inventar la oferta.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: Jorge, join the art club. It is quiet and offers drawing; the drum club is loud.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Art/drawing fits both drawing and quiet preferences; loud drums conflict with quiet. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: The art club suits Jorge’s interest in drawing and quiet activities; drums do not.
[1] There is daylight in the empty classroom. [2] A poster is on the wall. [3] The lights are on and no one is using the room. Escribe dos instrucciones breves en inglés: una sobre la luz y otra sobre dejar el salón. Justifica la primera con dos datos.
Ver solución explicada
- Las instrucciones deben corresponder al uso del espacio y la justificación debe combinar sus condiciones de luz y ocupación.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: Turn off the lights. Leave the room. There is daylight and nobody is using the classroom.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Switch off lights while daylight is sufficient; leave/close the unused room. Justify with daylight AND nobody using it. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: Please switch the lights off and close the unused room; daylight is available.
[1] The courtyard has two tables. [2] The sign says “Reading area”. [3] No information gives the number of chairs. Corrige “There are two chairs in the courtyard”. Di en inglés qué puedes afirmar y pregunta por el dato que falta.
Ver solución explicada
- Distingue la cantidad conocida de la desconocida y pide el dato faltante sin trasladar una cantidad de un objeto a otro.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: There are two tables in the courtyard. How many chairs are there?
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Two tables are known; chair count is unknown. Ask how many chairs. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: The courtyard contains two tables, but the chair count is not given. How many chairs are there?
Alineación curricular y fuentes
- Lectura y escritura del tramo 6.º–7.º, pp. 22–23; adaptación escrita parcial, sin evaluar escucha, monólogo ni conversación. · Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés
- DBA y funciones del grado sugerido 6, p. 33; selección funcional escrita para describir espacios y elegir una actividad. No cubre todo el currículo ni asigna MCER por edad. · Esquema curricular sugerido: Grados 6° a 11°. English for diversity and equity
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