7.º gradoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Relacionar los datos de comparar opciones antes de planear.
- Detectar cambios de sentido, referentes y límites en un mensaje escrito.
- Producir una respuesta escrita en inglés que conserve el caso y explique la decisión.
Antes de empezar
- Leer frases breves de personas y actividades escolares; reconocer los datos expresos antes de inferir.
La idea que necesitamos
Comparar requiere una característica y dos referentes. Que un salón sea mayor no lo hace disponible. Un plan útil conecta la comparación con la necesidad del grupo y comprueba cuándo se pueden preparar sus materiales.
Lengua y sentido
En comparaciones breves usamos adjetivo + -er + than: “closer than”; con adjetivos largos, more + adjetivo + than: “more suitable than”. Mantén la misma medida y la misma característica. Be going to + verbo base expresa un plan: “We are going to use the hall”. Are corresponde a we; is a she/he/it. Un plan no es un hecho ya terminado. Al describir una muestra cultural, atribuye cada práctica a la familia o persona del caso; dos ejemplos no permiten generalizar a todo un país.
- Mensaje situado
- Un texto escrito cuyo sentido depende de personas, propósito, datos y límites expresos.
Cómo preparar la respuesta
- Identifica quién necesita el mensaje y para qué.
- Relaciona los datos pertinentes de partes distintas; separa lo conocido de lo que falta.
- Elige las formas de esta lección que conserven el sujeto, el tiempo y la fuerza del mensaje.
- Relee tu propuesta contra todos los datos. Si falta información, pregunta por ella.
Un caso resuelto, distinto de tu práctica
[1] The hall has twenty seats; the classroom has sixteen. [2] The show needs fourteen seats. [3] The hall is unavailable, but the classroom is free.
- Cruza las relaciones del dato [1] con el dato [3]; el detalle intermedio no sustituye esa relación.
- La respuesta conserva la necesidad o referente y evita añadir una conclusión no apoyada.
The hall is larger, but we are going to use the available classroom. It has enough seats.
Lo que cambia el sentido
- Compatible con el caso
The classroom is available and has enough seats for fourteen people.
- Dato cambiado o inferencia sin apoyo
We are going to use the hall because it is larger.
Un error de lectura del caso
We are going to use the hall because it is larger.
The classroom is available and has enough seats for fourteen people.
El borrador toma un detalle como si resolviera toda la relación. La reparación vuelve a los datos completos del ejemplo.
Cuadro de relaciones para revisar
| Función | Ejemplo en inglés | Qué comprobar (en inglés) |
|---|---|---|
| Compare a feature | The hall is larger than the classroom. | Same feature and two places |
| Check a need | Fourteen people need seats. | Capacity and availability |
| State a plan | We are going to use the classroom. | Decision still to be carried out |
Antes de aplicar
- Comparar requiere una característica y dos referentes. Que un salón sea mayor no lo hace disponible. Un plan útil conecta la comparación con la necesidad del grupo y comprueba cuándo se pueden preparar sus materiales.
- Dos datos relacionados sostienen la decisión; una palabra aislada no basta.
- El modelo orienta la autoevaluación de significado; tu redacción puede ser distinta.
Detective de borradoresPrueba otro caso
[1] Room D has twelve seats, opens on Wednesday and costs twelve thousand pesos; E has twenty seats, opens Thursday and costs twenty thousand. [2] The display uses photographs. [3] Ten visitors plan a Wednesday visit and can spend fifteen thousand pesos on the room. Relaciona los datos del caso. Identifica la conclusión incorrecta entre los tres borradores. Después elige una nueva conclusión compatible con el caso completo; no tiene que ser una sustitución literal del borrador.
[1] This week’s show is on Thursday in Room G; its labels must be ready beforehand. [2] The theme is local food. [3] The printer is available this Tuesday; a volunteer can print only this Friday, and the draft labels name Room G. Relaciona los datos del caso. Identifica la conclusión incorrecta entre los tres borradores. Después elige una nueva conclusión compatible con el caso completo; no tiene que ser una sustitución literal del borrador.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Room E opens on the group’s planned visit day. → Book Room D for the visitors on their planned day.
La conclusión compatible es: Book Room D for the visitors on their planned day. El borrador “Room E opens on the group’s planned visit day.” no conserva el caso. Diez visitantes del miércoles caben en D ese día. E tiene más asientos, pero abre el jueves, fuera del día previsto.
Respuesta: Friday printing meets Thursday’s deadline. → Print before the show using the earlier available slot.
La conclusión compatible es: Print before the show using the earlier available slot. El borrador “Friday printing meets Thursday’s deadline.” no conserva el caso. Preparar la muestra del jueves exige imprimir antes; martes cumple ese plazo y viernes no.
Un mensaje completo
[1] The small hall has fifteen seats but no tables; the large hall has thirty seats and six tables. [2] Both halls are available next Monday. [3] Twelve visitors will work in six pairs, and each pair needs its own table. Redacta un plan en inglés para la visita. Compara puestos, mesas y disponibilidad y explica por qué la capacidad por sí sola no decide.
Solución accesible sin interacción
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: We are going to use the large hall next Monday. Both halls have enough seats, but only the large hall provides a table for each of the six pairs.
Modelo: ambas capacidades bastan y ambos espacios están disponibles. La necesidad de una mesa por pareja distingue la elección. Se aceptan formulaciones que justifiquen esas condiciones sin presentar el plan como realizado.
Compruébalo ahora
[1] Room A has space for twenty people; Room B has space for twelve. [2] The display needs only ten seats. [3] Room B costs less to use than Room A, and both are available. Elige un salón por escrito en inglés para una muestra que busca reducir el costo y tener suficientes puestos. Compara los datos pertinentes.
Ver solución explicada
- La elección debe cumplir simultáneamente capacidad, disponibilidad y objetivo de costo; justifica los datos pertinentes.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: We should use Room B because it costs less and has enough seats for ten visitors.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Room B has twelve seats for ten and costs less; both available. Choose B when reducing cost while seating everyone. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: Room B costs less and seats twelve, so ten visitors can use it.
[1] The class is going to display photographs on Friday. [2] Luis is going to write labels on Thursday. [3] The printer is only available on Wednesday. Corrige el plan “We are going to print the labels on Thursday”. Propón en inglés un ajuste que conserve el día de la muestra.
Ver solución explicada
- El ajuste debe hacer viable la preparación con el recurso disponible y conservar la fecha de la muestra, sin presentar el plan como realizado.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: We are going to write and print the labels on Wednesday, before Friday’s show.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Move writing AND printing before/on Wednesday so Friday show remains possible; different feasible planning details accepted. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: We are going to finish the labels on Tuesday and print them on Wednesday for Friday.
[1] One visiting family brings a traditional dish to the show. [2] Another family brings photographs. [3] The note only describes these two families, not everyone in their countries. Escribe en inglés dos frases para el catálogo que conserven quién presenta cada cosa. Señala por qué no puedes convertirlo en una costumbre de todo un país.
Ver solución explicada
- Atribuye cada aportación a su participante y limita la conclusión al tamaño de la muestra descrita.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: One family is going to present a dish; the other is going to present photographs. These two examples do not describe everyone in their countries.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): First family brings dish; second photographs; two families do not establish a national rule. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: A dish comes from one family and photographs from another. This says nothing about every family in either country.
[1] The museum is two kilometres from school; the park is one kilometre away. [2] Both have space for the group. [3] The class needs an indoor display, and only the museum offers one. Un compañero elige el parque porque está más cerca. Responde en inglés con una comparación correcta y la condición que cambia la decisión.
Ver solución explicada
- La comparación debe conservar la distancia relativa y la decisión debe atender al requisito de la actividad.
- Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases.
- Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo.
- No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes.
Respuesta: The park is closer, but the museum offers the indoor display the class needs.
Modelo para cotejar el sentido; no es una cadena obligatoria. Relaciona los datos [1] y [3] del caso. Condiciones de sentido (en inglés): Park is nearer; museum alone supplies required indoor display. Prefer museum for this stated requirement. Conserva todas las condiciones de sentido indicadas, aunque cambies el orden de las frases. Responde en inglés comprensible y apropiado al curso. Se admiten sinónimos, paráfrasis y contracciones; no se exige copiar el modelo. No añadas actores, fechas, diagnósticos, causas, permisos ni acuerdos no acreditados. Una alternativa solo vale si mantiene todos los datos pertinentes. Otra formulación válida: Although the park is closer, we need the indoor display at the museum.
Alineación curricular y fuentes
- Lectura y escritura del tramo 6.º–7.º, pp. 22–23; adaptación escrita parcial, sin evaluar escucha, monólogo ni conversación. · Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés
- DBA y funciones del grado sugerido 7, p. 34; selección funcional escrita para comparar opciones antes de planear. No cubre todo el currículo ni asigna MCER por edad. · Esquema curricular sugerido: Grados 6° a 11°. English for diversity and equity
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