9.º gradoRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconstruir la interpretación del caso mediante propósito, actores y pistas pertinentes.
- Transferir las relaciones explicadas a una situación con datos y destinatarios diferentes.
- Revisar una lectura rival y justificar qué conserva o excede la evidencia.
Antes de empezar
- Distinguir información explícita de una inferencia.
- Localizar quién habla, a quién se dirige y de qué situación trata el texto.
Sintetizar conservando referentes y relaciones
Sintetizar consiste en seleccionar lo principal según una pregunta y expresarlo con menos extensión, conservando su sentido. Los actores, las acciones y las condiciones suelen ser indispensables: cambiar quién propone una medida o borrar para quién se aplica puede producir una síntesis falsa aunque conserve muchas palabras del original.
Las expresiones que retoman información pueden referirse a una persona, un objeto, una propuesta o un conjunto de hechos. Para revisarlas, reconstruye la cadena a distancia entre frases. Si aparecen antecedentes competidores, repite el nombre o delimita la expresión. El propósito de la síntesis ayuda a elegir el detalle relevante; no autoriza cambiar el referente.
Cómo se relacionan las pistas
Conserva también modalidad, negación, frecuencia y relación lógica. «No se ha decidido» no equivale a «se rechazó». «En algunas jornadas» no equivale a «durante todo el periodo». Eliminar un dato secundario puede ser adecuado; eliminar una condición que cambia el alcance, no. Comprueba la síntesis contra cada afirmación original y busca información añadida.
Un recorrido para comprobar tu lectura
- Fija la pregunta que debe responder la síntesis.
- Conserva quién hace qué, cuándo y con qué condición.
- Rastrea referentes entre frases y aclara los que compitan.
- Contrasta modalidad, negación y alcance con la fuente completa.
Ejemplo resuelto: un caso diferente
Expediente ficticio: el consejo propone ensayar una entrada por el costado durante una semana, si se instala una señal. Una nota registra la señal y otra dice que aún no se fijó el inicio.
- La señal cumple una condición preparatoria.
- Una propuesta y una condición cumplida no documentan inicio.
- La síntesis debe conservar duración prevista e inicio pendiente.
Se propone una prueba de una semana con señal ya instalada; el inicio aún no se ha fijado.
Un cambio pequeño puede cambiar el sentido
No hay decisión registrada significa que la propuesta fue rechazada.
La falta de decisión documentada deja abierto su resultado.
Una síntesis no debe convertir desconocimiento en evaluación negativa.
- Fija la pregunta que debe responder la síntesis.
- Conserva quién hace qué, cuándo y con qué condición.
- Rastrea referentes entre frases y aclara los que compitan.
- Contrasta modalidad, negación y alcance con la fuente completa.
Revisa una interpretaciónPrueba otro caso
Caso ficticio: el registro menciona cinco solicitudes de cámaras y tres cámaras disponibles, sin asignación registrada. Revisa el resumen.
Caso ficticio: Lucía propone corregir un folleto; Elena se ofrece a revisarlo. El grupo encarga a Lucía la corrección y a Elena la revisión final.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El registro permite informar de cinco personas atendidas. → El registro conserva necesidad y disponibilidad sin asignación.
Solicitudes, objetos disponibles y personas atendidas son referentes distintos; falta la asignación.
Respuesta: El encargo permite atribuir a Elena la corrección del folleto. → La corrección y revisión final corresponden a responsables distintas.
La oferta y el encargo deben conservarse con sus agentes; no autorizan invertir las tareas.
Construye y contrasta
Caso ficticio: una propuesta pide dos días de ensayo si se libera una sala. La sala ya está libre, pero el encargado aún no responde sobre los días. Escribe una síntesis de dos frases y señala una formulación que ampliaría indebidamente la certeza. Puedes redactar una solución diferente del modelo si cumples los criterios.
Solución accesible sin interacción
- Conserva actores, propósito y condiciones del caso.
- Relaciona al menos dos pistas con la interpretación.
- Explica un límite o descarta una lectura rival por su contenido.
Respuesta: La sala requerida está libre. Los dos días de ensayo siguen pendientes de respuesta; «los ensayos ya quedaron programados» ampliaría la certeza.
Debe separar condición material y programación, sin atribuir rechazo al silencio.
Compruébalo ahora
Caso ficticio: el comité propone mover la feria; la rectoría acepta estudiar la propuesta y pide revisar transporte. El resumen dice «La rectoría aprobó el traslado». Reescribe conservando responsables y estado de decisión. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: El comité propuso mover la feria; la rectoría aceptó estudiarlo y pidió revisar transporte, sin aprobar aún el traslado.
Debe distinguir proponer, estudiar y aprobar, y conservar quién realiza cada acción.
Un texto ficticio registra que el salón de música fue usado con frecuencia por dos grupos y que otro grupo no obtuvo turno. Redacta una síntesis para evaluar acceso, sin convertir frecuencia de uso en acceso de toda la población. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: Dos grupos usaron con frecuencia el salón; otro no obtuvo turno. El uso frecuente no describe acceso para todos los grupos.
Debe integrar uso y exclusión como dimensiones del mismo acceso y mantener población del dato.
Un informe ficticio distingue renovar sillas de ampliar el salón. Solo la renovación recibió presupuesto. El cierre dice «Ambas mejoras están financiadas». Corrige usando una expresión que retome sin ambigüedad la medida financiada. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: La renovación de sillas recibió presupuesto; esa renovación está financiada. La ampliación del salón no tiene financiación registrada en el caso.
Debe conservar la diferencia entre objetos y evitar extender presupuesto; no afirmar rechazo de la ampliación.
Caso ficticio: A informa de préstamos de cuadernos a estudiantes; B informa de cuadernos disponibles al final del día. Un resumen suma ambos como estudiantes atendidos. Explica el error de referente y escribe qué sí puede conservarse sin hacer esa suma. Redacta y justifica tu respuesta; se admiten formulaciones equivalentes que conserven las condiciones solicitadas.
Ver solución explicada
Respuesta: A cuenta cuadernos prestados y B cuadernos disponibles; ninguno aporta necesariamente un número de estudiantes. La síntesis puede informar ambas cantidades por separado con su unidad.
Debe identificar unidad de dato y distinguir objetos de personas; no exigir una cifra que el caso no permite calcular.
Alineación curricular y fuentes
- Grado 9; DBA 6, 8. Preparación escrita parcial; reparto editorial, sin cobertura completa ni certificación de oralidad. · Derechos Básicos de Aprendizaje. Lenguaje. V.2
Sigue por este pasillo
Practicar esto: Síntesis, atribución y alcancePracticar esto: Referentes y ambigüedadPracticar esto: Conectores y relación entre ideasArgumentos: del dato a una tesis con alcanceNarrador y tiempo: organizar la lectura de las pistas