2.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir meteorización, erosión, transporte y sedimentación en un paisaje sin tratarlos como etapas siempre separadas.
- Relacionar energía del agente con capacidad de arrancar, mover y depositar partículas.
- Explicar la formación y pérdida del suelo mediante factores físicos, químicos y biológicos.
Antes de empezar
- Distinguir roca, mineral y sedimento.
- Interpretar una secuencia espacial de montaña a desembocadura.
Alterar, arrancar, mover y depositar son acciones distintas
La meteorización altera o rompe la roca en el lugar donde se encuentra. La erosión arranca o desgasta materiales; el transporte los desplaza, y la sedimentación ocurre cuando se depositan.
En un paisaje real pueden solaparse. Un río puede erosionar una orilla, transportar arena y depositar grava en tramos próximos según cambie su energía.
Procesos y evidencias
| Proceso | Qué cambia | Evidencia posible |
|---|---|---|
| Meteorización física | La roca se fragmenta sin cambiar necesariamente su composición | Grietas por hielo o crecimiento de raíces |
| Meteorización química | Los minerales se transforman o disuelven | Cambio de color, disolución o nuevos minerales |
| Erosión | El material es arrancado o desgastado | Surcos, taludes socavados o pérdida de suelo |
| Transporte | El material se desplaza | Partículas en suspensión o rodando |
| Sedimentación | El material se deposita | Barras, abanicos o capas de sedimento |
La energía del agente importa
Agua, viento, hielo y gravedad movilizan materiales. Cuando aumenta la velocidad o la pendiente, suele aumentar la capacidad de transportar partículas, aunque influyen también tamaño, forma, cohesión y vegetación.
Al perder energía, un flujo deposita parte de la carga. La selección por tamaños es una tendencia, no una separación perfecta: turbulencia, obstáculos y aportes sucesivos mezclan sedimentos.
El suelo se forma en una interfaz viva
El suelo combina material mineral, materia orgánica, agua, aire y organismos. Su formación depende de roca o sedimento de partida, clima, relieve, seres vivos y tiempo.
Los horizontes no son capas idénticas en todos los lugares. Espesor y velocidad de formación cambian mucho; no existe una tasa universal aplicable a cualquier suelo.
Formación y pérdida pueden ocurrir a la vez
La meteorización y la actividad biológica aportan y transforman materiales, mientras la erosión puede retirarlos. La cobertura vegetal amortigua el impacto de la lluvia, sus raíces estabilizan y la materia orgánica mejora estructura y retención de agua.
En una ladera desnuda, la escorrentía puede superar la reposición del suelo. Conservarlo exige reducir el arrastre y mantener sus funciones.
Cómo leer un paisaje
- Localiza roca alterada y distingue si sigue en el lugar.
- Busca zonas de arranque, canales y materiales en movimiento.
- Identifica lugares donde el agente pierde energía y deposita.
- Relaciona pendiente, caudal, vegetación y tamaño de partícula.
- Separa la evidencia visible de la historia geológica inferida.
Meteorización no es transporte
Una raíz abre una grieta y se lleva la roca; eso es erosión completa.
La raíz puede favorecer meteorización física al ensanchar la grieta. Solo habrá erosión y transporte si un agente arranca y desplaza los fragmentos.
La corrección mantiene separados procesos que pueden encadenarse, pero no son sinónimos.
- Meteorización altera en el lugar; erosión arranca; transporte desplaza; sedimentación deposita.
- Los procesos pueden coexistir en un mismo paisaje.
- La energía y las propiedades del material condicionan transporte y depósito.
- El suelo resulta de factores minerales, climáticos, topográficos, biológicos y temporales.
Sigue material sin saltar procesosPrueba otro caso
Ordena el recorrido de fragmentos desde la roca hasta la llanura.
Ordena otro recorrido desde un acantilado hasta una playa.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: La helada agrieta la roca → La lluvia arranca fragmentos → El torrente los desplaza → Se acumulan al perder energía
Corresponde a meteorización, erosión, transporte y sedimentación en el caso descrito.
Respuesta: La roca se altera y fractura → El oleaje desprende partículas → Las corrientes las transportan → Parte se deposita en la playa
Los procesos pueden solaparse en el paisaje, aunque el caso permita seguir sus funciones.
Relaciona energía y transportePrueba otro caso
Relaciona cada tramo del río con el comportamiento más probable.
Relaciona cada cambio del agente con su efecto probable.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Tramo rápido y empinado → mayor capacidad de arrancar y mover; Tramo más lento → deposita antes partículas grandes; Zona casi quieta → puede sedimentar partículas más finas
Al disminuir energía y velocidad baja la capacidad de transporte.
Respuesta: Aumenta el caudal y la velocidad → puede transportar partículas mayores; Disminuye bruscamente la pendiente → favorece deposición; Cesa el viento → pierde capacidad de mantener sedimento en movimiento
La relación es condicionada por tamaño, forma y cohesión de las partículas.
Explica formación y pérdida de sueloPrueba otro caso
Dos laderas iguales difieren solo en cobertura vegetal. ¿Cuál pierde más suelo por escorrentía?
¿Qué combinación participa en formar suelo?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: La desnuda, al faltar protección y raíces — La vegetación amortigua lluvia, frena flujo y ayuda a estabilizar, sin eliminar todo riesgo.
La vegetación amortigua lluvia, frena flujo y ayuda a estabilizar, sin eliminar todo riesgo.
Respuesta: Meteorización, materia orgánica, organismos, agua y tiempo — La edafogénesis integra factores físicos, químicos y biológicos durante tiempo.
La edafogénesis integra factores físicos, químicos y biológicos durante tiempo.
Del fragmento al suelo
Sigue un fragmento por cuatro procesos, relaciona pérdida de energía con deposición y compara dos laderas por riesgo de erosión.
Solución accesible sin interacción
- Aplica distinguir meteorización, erosión, transporte y sedimentación en un paisaje sin tratarlos como etapas siempre separadas.
- Aplica relacionar energía del agente con capacidad de arrancar, mover y depositar partículas.
- Aplica explicar la formación y pérdida del suelo mediante factores físicos, químicos y biológicos.
Respuesta: Meteorización, erosión, transporte y sedimentación describen el recorrido. Menor capacidad del agente favorece depósito. A igualdad de condiciones, la ladera desnuda tiene más riesgo por falta de cobertura y raíces.
Integra procesos, energía y factores de suelo.
Compruébalo ahora
Tras heladas repetidas, una roca se agrieta. La lluvia arranca fragmentos, un torrente los desplaza y al llegar a una llanura parte queda acumulada. Nombra los cuatro procesos en el orden descrito.
Ver solución explicada
Respuesta: Meteorización física → erosión → transporte → sedimentación.
Cada verbo del caso aporta el dato discriminante: agrietar en el lugar, arrancar, desplazar y depositar.
El mismo río pasa de un tramo empinado y rápido a otro casi llano y lento. ¿En cuál es más probable que deposite primero parte de la grava que transporta? Justifica.
Ver solución explicada
Respuesta: En el tramo casi llano y lento, porque el flujo pierde capacidad de transportar las partículas más grandes, como la grava.
La predicción relaciona la pérdida de energía con el tamaño del material, sin afirmar una clasificación perfecta.
Dos laderas tienen igual pendiente, suelo y lluvia. Una conserva vegetación densa; la otra quedó desnuda. ¿Cuál presenta mayor riesgo de pérdida de suelo por escorrentía y por qué?
Ver solución explicada
Respuesta: La ladera desnuda, porque no tiene cobertura que amortigüe la lluvia ni raíces que ayuden a estabilizar el suelo y frenar el flujo superficial.
El caso congela las demás variables y deja la cobertura vegetal como diferencia relevante.
Alineación curricular y fuentes
- Biología y Geología · cursos de primero a tercero · E. Ecología y sostenibilidad: interacciones atmósfera-hidrosfera-geosfera, edafogénesis y modelado del relieve; la asignación a 2.º de ESO es secuenciación editorial · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO