Un resultado con nota al pie
MCER C16 intervenciones
Escucha la conversación
Puedes escucharla las veces que quieras. No hay límite y no se puntúa.
Preguntas
Se contestan escuchando. Si fallas, se te dice en qué momento está.
Was wird an der ersten Formulierung der Studentin korrigiert?
Die Tabelle erfasst Besuche statt verschiedener Menschen. — Se oye «Besuche, nicht einzelne Menschen». Cuenta visitas repetibles, no personas únicas; no mide horas ni separa visitantes de exposición.
Warum ist der Vergleich mit der Vorwoche begrenzt?
Die Ausstellung kam als weiterer Einfluss hinzu. — Se oye «zugleich eine Ausstellung». La exposición añade un factor; no consta que existiera antes ni que cambiara unidad de medida.
Welchen Status darf die längere Öffnung als Erklärung behalten?
Sie ist plausibel, ihr eigener Beitrag bleibt aber unbestimmt. — Se oye «ihr Anteil am Anstieg wurde nicht getrennt ermittelt». La apertura ampliada sigue siendo una explicación plausible, pero corregir la unidad no permite estimar su contribución. La nota tampoco justifica que la frase principal presente esa contribución como causa establecida.
Was beanstandet der Seminarleiter an einer nachgeschobenen Fußnote?
Der Hauptsatz kann schon eine zu starke Folgerung nahelegen. — Se oye «den stärkeren Eindruck des Hauptsatzes». La reserva debe afectar afirmación principal; no se discute espacio ni distracción de futuros trabajos.
Wie bewertet er den vorsichtigeren Hauptsatz?
Als Präzisierung mit einer noch offenen Ursachenfrage. — Se oye «Sie zeigen einen zeitlichen Zusammenhang und benennen die offene Ursache». El enunciado es más preciso porque distingue coincidencia temporal y causalidad pendiente. Sigue haciendo falta un mejor contraste; la reformulación tampoco demuestra el efecto propio del horario.
Wozu soll der Vergleich mit Wochen ohne Ausstellung dienen?
Den Einfluss der Öffnungszeit besser abzugrenzen. — Se oye «auch Wochen ohne Ausstellung zu vergleichen». Ayudará a separar factor horario; no elimina unidad de medida ni añade datos de exposición a una nota.
Palabras que quizá no conozcas
- Zurückhaltungcautela
- Belanglosigkeitirrelevancia
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Ábrela cuando ya lo hayas intentado: leerla antes convierte esto en una lectura.
A In meinem Referat wollte ich sagen, dass die längere Öffnung der Bibliothek die Nutzung erhöht hat. In der untersuchten Woche kamen dreißig Prozent mehr Menschen. Sie haben an den Rand geschrieben: „Welcher Vergleich?“ Die Woche davor erscheint mir als naheliegender Bezug.
B Sie ist ein Bezug, aber noch kein überzeugender Vergleich. In der untersuchten Woche fand zugleich eine Ausstellung statt. Außerdem zählt die Tabelle Besuche, nicht einzelne Menschen. Wer dreimal kam, steht dreimal darin. Schon Ihre Formulierung verschiebt also, was gemessen wurde.
A Dann ändere ich „Menschen“ zu „Besuchen“ und erwähne die Ausstellung in einer Fußnote. Kann die längere Öffnung trotzdem als Erklärung stehen? Sie hat schließlich mehr Gelegenheit zum Besuch geschaffen.
B Als mögliche Erklärung, ja. Die zusätzliche Gelegenheit ist plausibel; ihr Anteil am Anstieg wurde nicht getrennt ermittelt. Eine Fußnote kann diese Grenze erläutern, sollte aber nicht den stärkeren Eindruck des Hauptsatzes nachträglich zurücknehmen müssen.
A Ich könnte schreiben: Während der verlängerten Öffnung stieg die Besuchszahl; zugleich lief eine Ausstellung. Das klingt weniger entschieden. Ich fürchte, mein Referat verliert dadurch seine zentrale Aussage.
B Es gewinnt eine präzisere Aussage. Sie zeigen einen zeitlichen Zusammenhang und benennen die offene Ursache. Anschließend können Sie vorschlagen, auch Wochen ohne Ausstellung zu vergleichen. Verwechseln Sie Zurückhaltung nicht mit Belanglosigkeit. Eine gute Frage für die nächste Untersuchung kann das Ergebnis Ihrer jetzigen sein.