C. Interculturalidad · 2-bachillerato

Materia

ingles

Curso

2-bachillerato

Peldano

B2.2

Origen curricular

EDITORIAL

Bloque

lomloe-interculturalidad

Alcance curricular

Propuesta EDITORIAL de apoyo, con distribución trimestral ajustable. No es una programación anual homologada. Contrastar currículo autonómico, modalidad, prerrequisitos y necesidades del grupo. El peldaño MCER es orientativo editorial, no una asignación estatal al curso.

Alcance

Instrumento parcial del bloque oficial. Los enlaces son contexto de trabajo. No se ha identificado un material específico suficiente de este bloque en el catálogo contrastado. Preparar previamente la situación docente; observar dos actuaciones reales o registrar NE. No inferir emociones, personalidad, origen ni identidad de un resultado.

Recursos

1. Contar lo que dijo otro: el estilo indirecto

   Leer la regla y el error típico visibles. La alternativa en papel trabaja ese contraste; los controles de la misión requieren JavaScript.

Escala

1. Valor

   0

   Etiqueta

   Todavía no lo resuelvo

2. Valor

   1

   Etiqueta

   En proceso: logro parcial o con guía

3. Valor

   2

   Etiqueta

   Lo resuelvo de forma autónoma

4. Valor

   3

   Etiqueta

   Lo explico y compruebo

No observado

NE: no enseñado, no intentado o evidencia insuficiente; registrar causa. No equivale a 0.

Cómo utilizar la rúbrica

Con dos evidencias por criterio: 3, cumple ambas sin pistas de contenido, explica y justifica la comprobación; 2, cumple ambas sin pistas, pero falta explicar o justificar la comprobación; 1, logro parcial o con pistas; 0, ningún logro pertinente tras una oportunidad accesible con la ayuda acordada. NE si faltan evidencias o la situación; si divergen, repetir. Los apoyos de acceso no son pistas. Sin medias ni nota oficial. Los enlaces son contexto de trabajo. No se ha identificado un material específico suficiente de este bloque en el catálogo contrastado. Preparar previamente la situación docente; observar dos actuaciones reales o registrar NE. No inferir emociones, personalidad, origen ni identidad de un resultado.