Frecuencia y posición
Alumno · Student · Soluciones y criterios
Materia
ingles
Curso
6-primaria
Peldano
A2.1
Origen curricular
EDITORIAL
Bloque
adverbios
Alcance curricular
Equivalencia orientativa de edumaterial: el currículo estatal no fija un nivel MCER por curso.
Alcance
Selección del primer bloque docente de 6.º de Primaria. Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance. Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas. Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.
Recursos
Dónde se coloca always, usually o never · regla visible
Leer únicamente «La regla, en tres líneas» y «El fallo típico»; los ejercicios interactivos requieren JavaScript.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Todavía no lo resuelvo
Valor
1
Etiqueta
En proceso: logro parcial o con guía
Valor
2
Etiqueta
Lo resuelvo de forma autónoma
Valor
3
Etiqueta
Lo explico y compruebo
No observado
NE: no hay evidencia suficiente. No equivale al nivel 0.
Cómo utilizar la rúbrica
Con dos evidencias por criterio: 3, cumple ambas sin pistas de contenido, explica y justifica la comprobación; 2, cumple ambas sin pistas, pero falta explicar o justificar la comprobación; 1, logro parcial o con pistas; 0, ningún logro pertinente tras una oportunidad accesible con la ayuda acordada. NE si faltan evidencias o la situación; si divergen, repetir. Los apoyos de acceso no son pistas. Sin medias ni nota oficial. Aceptar respuestas orales, escritas o señaladas según el objetivo; no convertir esta selección de gramática en acreditación global del nivel MCER.