Frecuencia y posición · Soluciones

Objetivo

Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance.

Evidencia

Conservar la respuesta inicial, los pasos o la frase y la explicación del alumno en dos ejemplos del recurso; registrar la ayuda utilizada.

Descriptores

1. Nivel

   0

   Texto

   Aún no cumple el objetivo «Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance.» en ninguno de los dos ejemplos, incluso después de leer el modelo.

2. Nivel

   1

   Texto

   Cumple el objetivo «Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance.» en un ejemplo con preguntas de guía; necesita que otra persona señale el paso o la forma decisiva.

3. Nivel

   2

   Texto

   Cumple el objetivo «Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance.» en los dos ejemplos sin indicaciones de contenido; puede consultar las instrucciones y usar los apoyos acordados.

4. Nivel

   3

   Texto

   Cumple el objetivo «Interpretar la frecuencia expresada por always, usually o never sin cambiar su alcance.» en los dos ejemplos, explica la decisión y comprueba o corrige un caso trabajado sin indicaciones de contenido.

Devolucion

Si falta este objetivo, volver al modelo del recurso, señalar exactamente el dato o paso que no se conservó y repetir un ejemplo del mismo alcance; explicar la razón de la corrección.

Objetivo

Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas.

Evidencia

Conservar la respuesta inicial, los pasos o la frase y la explicación del alumno en dos ejemplos del recurso; registrar la ayuda utilizada.

Descriptores

1. Nivel

   0

   Texto

   Aún no cumple el objetivo «Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas.» en ninguno de los dos ejemplos, incluso después de leer el modelo.

2. Nivel

   1

   Texto

   Cumple el objetivo «Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas.» en un ejemplo con preguntas de guía; necesita que otra persona señale el paso o la forma decisiva.

3. Nivel

   2

   Texto

   Cumple el objetivo «Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas.» en los dos ejemplos sin indicaciones de contenido; puede consultar las instrucciones y usar los apoyos acordados.

4. Nivel

   3

   Texto

   Cumple el objetivo «Colocar el adverbio antes del verbo léxico y después de be en las frases trabajadas.» en los dos ejemplos, explica la decisión y comprueba o corrige un caso trabajado sin indicaciones de contenido.

Devolucion

Si falta este objetivo, volver al modelo del recurso, señalar exactamente el dato o paso que no se conservó y repetir un ejemplo del mismo alcance; explicar la razón de la corrección.

Objetivo

Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.

Evidencia

Conservar la respuesta inicial, los pasos o la frase y la explicación del alumno en dos ejemplos del recurso; registrar la ayuda utilizada.

Descriptores

1. Nivel

   0

   Texto

   Aún no cumple el objetivo «Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.» en ninguno de los dos ejemplos, incluso después de leer el modelo.

2. Nivel

   1

   Texto

   Cumple el objetivo «Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.» en un ejemplo con preguntas de guía; necesita que otra persona señale el paso o la forma decisiva.

3. Nivel

   2

   Texto

   Cumple el objetivo «Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.» en los dos ejemplos sin indicaciones de contenido; puede consultar las instrucciones y usar los apoyos acordados.

4. Nivel

   3

   Texto

   Cumple el objetivo «Comprobar posición y significado, explicando por qué never no se acompaña de otra negación en los modelos.» en los dos ejemplos, explica la decisión y comprueba o corrige un caso trabajado sin indicaciones de contenido.

Devolucion

Si falta este objetivo, volver al modelo del recurso, señalar exactamente el dato o paso que no se conservó y repetir un ejemplo del mismo alcance; explicar la razón de la corrección.