Observar y devolver: La energía y sus formas · 2.º de ESO · Alumno

Materia

fyq

Curso

2-eso

Peldano

Origen curricular

EDITORIAL

Bloque

la-energia-y-sus-formas

Alcance curricular

Kit parcial y propuesta EDITORIAL: no es programación anual, nota oficial ni equivalencia MCER. El centro decide orden, duración, apoyos y relación con su currículo autonómico. En 2.º y 3.º la distribución por curso es editorial sobre saberes estatales agrupados de primero a tercero.

Alcance

Tres criterios observables y seis casos originales para La energía y sus formas. Cada caso admite justificaciones equivalentes según aceptación. Las lecturas son apoyo conceptual y el ítem de misión es práctica guiada. No evalúa un laboratorio real ni toda la unidad.

Recursos

1. La energía se transforma, no se fabrica

   Leer solo los apartados conceptuales La energía es una magnitud que se contabiliza; Formas útiles para describirla; Qué debes conservar. No usar sus comprueba, reto, prácticas ni imágenes para obtener puntuación; los casos observables están en la rúbrica del kit.

2. Identificar la energía que entra y la que sale

   Solo reto r3: Una plancha recibe 1200 J de energía eléctrica cada segundo. De esa energía, 1080 J calientan la suela y el resto se escapa al aire de la habitación. ¿Cuánta energía se escapa cada segundo? Guardar la primera respuesta y su razonamiento antes de mostrar explicación. Es ensayo formativo, no evidencia nueva en la comprobación. No se certifica el resto del banco.

Escala

1. Valor

   0

   Etiqueta

   Sin logro pertinente observado

2. Valor

   1

   Etiqueta

   Parcial o con pistas de contenido

3. Valor

   2

   Etiqueta

   Logro sin pistas; explicación o comprobación incompleta

4. Valor

   3

   Etiqueta

   Logro explicado y comprobado sin pistas

No observado

NE: faltan dos evidencias válidas, no hubo oportunidad accesible o no se pudo observar. No equivale a 0. Si dos evidencias divergen, conservar ambas y repetir antes de fijar nivel.

Cómo utilizar la rúbrica

Logro básico: obtener las conclusiones, identificaciones o valores correctos de cada caso según aceptación. La explicación del procedimiento y la justificación de la comprobación distinguen 2 de 3; no se exige copiar las razones modelo. Con dos evidencias por criterio: 3, cumple ambas sin pistas de contenido, explica y justifica la comprobación; 2, cumple ambas sin pistas, pero falta explicar o justificar la comprobación; 1, logro parcial o con pistas; 0, ningún logro pertinente tras una oportunidad accesible con la ayuda acordada. NE si faltan evidencias o la situación; si divergen, repetir. Los apoyos de acceso no son pistas. Sin medias ni nota oficial.