La carta sin enviar
B2.2 · Escucha primero el texto completo. Después oirás cada fragmento dos veces: escribe durante las pausas. Escucha de nuevo el texto completo y compara con el modelo. Puedes repetir la escucha o consultar el texto como apoyo.
Revisar
J’avais rédigé une longue lettre pour contester la décision du comité. Avant de l’envoyer, je l’ai montrée à une amie, qui m’a demandé ce que j’espérais obtenir. Je croyais avoir exposé clairement le problème, mais elle a remarqué que mes reproches occupaient presque toute la page. La demande précise n’apparaissait qu’à la dernière ligne. Nous avons déplacé cette phrase au début et supprimé les détails qui n’aidaient pas à comprendre la situation. Il ne s’agissait pas de rendre mon désaccord moins ferme, mais de permettre au destinataire d’y répondre concrètement. J’ai aussi remplacé une accusation par la description d’un fait vérifiable. La lettre finale était plus courte, et pourtant plus exigeante. Je l’ai envoyée le lendemain, après avoir relu chaque passage pour vérifier qu’il exprimait ma position sans prêter d’intentions aux autres.
- une longue letre → une longue lettre
«une longue lettre»: Esta grafía léxica conserva la consonante doble; el sonido por sí solo no permite suprimir una letra.
- je l’ai montré → je l’ai montrée
«je l’ai montrée»: El participio con avoir concuerda con el complemento directo femenino colocado antes del verbo; conserva -ée.
- mes reproche → mes reproches
«mes reproches»: El grupo se refiere a varios elementos; conserva la s del plural aunque no se oiga de forma independiente.
- n’apparaissait qua → n’apparaissait qu’à
«n’apparaissait qu’à»: Se mantienen dos marcas distintas: el apóstrofo de qu’ y el acento de la preposición à.
- Il ne s’agissais → Il ne s’agissait
«Il ne s’agissait»: El sujeto es singular de tercera persona; el imperfecto escrito termina en -ait, no en -ais ni en -er.
- Je l’ai envoyé → Je l’ai envoyée
«Je l’ai envoyée»: El participio con avoir concuerda con el complemento directo femenino colocado antes del verbo; conserva -ée.
Compara por separado palabras oídas y ortografía. No hay nota automática. Se admite otra puntuación normativa que conserve relaciones y sentido; un cambio de coma no implica una palabra mal oída. Revisa mayúsculas y diacríticos después con el modelo.
Conserva las palabras, su orden, artículos, preposiciones y terminaciones. No sustituyas por sinónimos ni expandas contracciones. Las seis notas son ejemplos de revisión: coteja el texto entero, no solo esas seis zonas.
Apóstrofos rectos y curvos son equivalentes; conserva las elisiones, sin añadir letras mudas.