Todos tenemos una historia
1.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Reconocer cambios entre un momento anterior y el presente de una persona.
- Usar fotografías, objetos y relatos como pistas de una historia personal o familiar.
- Distinguir lo que una pista permite saber de lo que todavía habría que preguntar.
Antes de empezar
- Usar antes y ahora en situaciones cercanas.
- Describir un objeto por su tamaño, uso o estado.
Nuestra historia se conoce por pistas
Cada persona cambia con el paso del tiempo. Una fotografía puede mostrar cómo era en un momento anterior. Un zapato pequeño puede indicar que quien lo usó tenía entonces un pie más pequeño. Un relato permite conocer algo que otra persona recuerda.
Las familias son diversas. La historia personal puede investigarse con las personas que cuidan de nosotros y con las fuentes que estén disponibles. No hace falta que todas las casas guarden los mismos objetos ni que todas las familias tengan la misma composición.
Una fuente aporta información
- Fuente de la historia cercana
- Es una pista que ayuda a conocer el pasado. Puede ser una fotografía, una carta, un objeto, una grabación o lo que cuenta una persona. Cada fuente aporta una parte de la historia, no necesariamente toda.
Crecer produce cambios y continuidades
Al crecer cambian la altura, algunas habilidades, los gustos y las responsabilidades. También pueden mantenerse rasgos, afectos, lugares u objetos importantes. Dos personas de la misma edad no tienen por qué crecer al mismo ritmo ni vivir las mismas etapas de la misma manera.
Para comparar antes y ahora conviene elegir una característica visible o comprobable: tamaño de la ropa, actividad que se podía realizar, lugar de residencia o curso escolar. Decir que alguien era más feliz necesita otra clase de información.
Cómo investigar una pista
- Observa el objeto o la imagen sin inventar.
- Di qué detalle puedes ver.
- Piensa qué podría indicar ese detalle.
- Separa lo seguro de lo posible.
- Formula una pregunta a una persona que pueda aportar más información.
Un jersey guardado
En una caja aparece un jersey pequeño con una etiqueta de un curso anterior.
- El tamaño y la etiqueta son datos visibles.
- Es razonable pensar que se usó cuando la persona era más pequeña.
- No sabemos quién lo regaló ni si era su prenda favorita.
La fuente permite afirmar unas cosas y deja otras preguntas abiertas.
Recordar no es adivinar
Una foto antigua cuenta todo lo que ocurrió ese día.
Una foto muestra solo el instante y el encuadre que quedaron registrados.
Podemos describir lo visible y después contrastarlo con otras fotos, objetos o relatos.
- Todas las personas tienen una historia, aunque conserven fuentes distintas.
- Fotos, objetos y relatos aportan pistas del pasado.
- Crecer trae cambios, pero no ocurre de manera idéntica para todo el mundo.
- Una buena investigación separa lo observado de lo que aún hay que preguntar.
Compruébalo ahora
¿Qué elemento de la figura conserva una imagen de un momento anterior?
- Una fotografía
- La mochila actual
- La mesa
Ver solución explicada
Respuesta: Una fotografía
La fotografía registra una imagen tomada en otro momento y puede usarse como fuente.
Compara el zapato pequeño de la caja con el zapato actual. ¿Qué cambio puede indicar?
Ver solución explicada
Respuesta: Que el pie de quien usó el zapato pequeño ha crecido.
La diferencia de tamaño permite comparar un momento anterior con el presente, siempre que sepamos que ambos zapatos son de la misma persona.
Una foto muestra a una niña sonriendo. ¿Qué podemos afirmar con seguridad?
- Que sonreía en ese instante
- Que fue feliz todos los días
- Que recuerda todo lo ocurrido
Ver solución explicada
Respuesta: Que sonreía en ese instante
La imagen muestra un momento. Para saber cómo se sentía otros días harían falta más fuentes o preguntas.
Alineación curricular y fuentes
- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural · primer ciclo · bloque C.2: ciclo vital, relaciones intergeneracionales y objetos de la vida cotidiana como fuentes. La adscripción concreta a 1.º es editorial. · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria
Cuando lo tengas claro
El tiempo va siempre hacia delanteLas normas sirven para convivir