Un recreo con más juegos · Guía y soluciones
3-primaria · opinión
¿Cómo se relacionan la venda y la propuesta de la caja?
La lesión anima a buscar otro juego.
Partes 1 y 3
En las partes 1 y 3 se relacionan las pistas del texto. La lesión impide el juego habitual y el tablero ofrece una alternativa; la caja amplía la participación, no cambia el horario ni adapta una pelota.
¿Qué experiencia apoya que la caja también interese a quienes pueden jugar a la pelota?
Jugadores de pelota se suman al tablero.
Partes 2 y 3
En las partes 2 y 3 se relacionan las pistas del texto. Dos jugadores de pelota prueban el tablero, lo que apoya interés más allá del narrador lesionado; mojarse o mirar no acredita esa participación.
¿Qué diferencia hay entre la propuesta y prohibir los juegos de pelota?
La propuesta añade una elección y conserva la pelota.
Partes 1 y 3
En las partes 1 y 3 se relacionan las pistas del texto. Se propone conservar la pelota y añadir juegos tranquilos; no se cambia por fichas ni se restringe a días de lluvia.
¿Por qué guardar la caja dentro forma parte de la idea?
Protege los tableros para poder reutilizarlos.
Partes 3 y 4
En las partes 3 y 4 se relacionan las pistas del texto. Los tableros mojados dejarían de servir, y guardarlos permite reutilizarlos; no decide ganadores ni horarios.
¿Qué comparación apoya la propuesta de conservar la pelota e incorporar el tablero?
El martes el narrador no pudo usar la muñeca; el miércoles participó en el tablero con la otra mano.
Partes 1, 2 y 3
La venda impide jugar a la pelota, pero el tablero permite participar con la otra mano. Comparar ambos recreos apoya ofrecer alternativas; no se cuenta que volviera a la pelota ni que esta se retirara.
¿Qué frase resume mejor la opinión de quien escribe?
Ofrecer juegos distintos puede facilitar participar.
Partes 1, 2 y 3
En las partes 1, 2 y 3 se relacionan las pistas del texto. El caso de la lesión y la incorporación de otros apoyan varias formas de participar; más duración o un concurso no son la propuesta.