Historia del Arte · espacio, poder y conservación
Alumno · Student · Soluciones y criterios
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-arte
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
10
Duracion minutos
90
- https://www.uam.es/uam/media/doc/1606850505803/2027-modelo-historia-del-arte.pdf
- https://www.boe.es/eli/es/rd/2024/06/11/534/con
Advertencia
Entrenamiento original de formato común editorial para 2026–2027: no reproduce la ponderación ni la optatividad de una comunidad. Madrid dispone de modelos 2027; las referencias de Andalucía y Cataluña consultadas son de 2026. Consulta FORMATOS-ARTE-CLASICAS.md y comprueba las instrucciones de tu convocatoria. Corrección manual orientativa; no es una calificación oficial.
Instrucciones
Responde a los cuatro bloques obligatorios, de 2,5 puntos cada uno; no hay opciones internas.
Dedica unos 20 minutos a cada bloque y 10 minutos a leer y revisar el conjunto.
Escribe respuestas razonadas. Conserva sujetos, relaciones temporales y referentes; identifica los datos en que apoyas cada interpretación.
En cada criterio, el 90 % del peso valora el logro descrito y el 10 % la coherencia, cohesión, corrección lingüística y presentación. Consulta la aceptación de cada apartado para el crédito parcial. No se aplica doble penalización ni descuento global adicional.
Partes
Nombrar para analizar
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1
Opciones
Nombrar para analizar
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-arte
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
terminologia-y-metodo
Actividad
Dos descripciones originales: A, columnas y entablamento con cubierta plana; B, una bóveda cuyos nervios convergen en apoyos.
Apartados
Puntos
1.25
Actividad
Distingue sistema adintelado y abovedado en A y B. Explica qué dato falta para atribuir un estilo preciso.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
A es adintelado: un elemento horizontal salva el vano sobre soportes. B es abovedado y articula nervios y apoyos. Material, cronología, perfil de arcos y contexto faltan para atribuir estilo con seguridad; una técnica no identifica por sí sola toda una época.
Pasos
Clasificar según la forma de cubrir el espacio.
Relacionar cada sistema con soportes.
Separar análisis constructivo y adscripción histórico-estilística.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Dos sistemas definidos y aplicados (0,25 cada uno).
Puntos
0.5
Descripcion
Relación entre cubierta y apoyos explicada.
Puntos
0.25
Descripcion
Dato necesario y límite de atribución.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1.25
Actividad
Explica la diferencia entre análisis formal e iconográfico mediante un ejemplo ficticio con una figura que sostiene una balanza.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
El formal estudia composición, materia, luz, escala o disposición. El iconográfico identifica motivos y significados según contexto: una balanza puede aludir a justicia, juicio o medida, pero su sentido no se fija sin otros datos. Ambos análisis pueden complementarse.
Pasos
Elegir un rasgo de organización visible como ejemplo formal.
Relacionar el atributo con repertorios simbólicos posibles.
Mantener dependencia contextual de la identificación.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Dos enfoques correctamente diferenciados.
Puntos
0.5
Descripcion
Ejemplo aplicado a la balanza con significado condicionado.
Puntos
0.25
Descripcion
Relación complementaria argumentada.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Confundir nombre de un elemento con explicación de todo el edificio.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
El templo y la comunidad
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1
Opciones
El templo y la comunidad
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-arte
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
comentario-arquitectura
Actividad
Partenón, Ictino y Calícrates, 447–432 a. C., Acrópolis de Atenas; programa escultórico dirigido por Fidias. Descripción de apoyo: columnata exterior dórica, entablamento, proporciones regulares y ajustes sutiles de curvatura. Responde sin fotografía; no se evalúa reconocimiento visual.
Apartados
Puntos
1
Actividad
Relaciona orden, sistema constructivo y dos rasgos descritos con el espacio del templo.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
El exterior es dórico y adintelado; la repetición de columnas y el entablamento ordenan los lados. Proporción y ajustes de curvatura producen una regularidad percibida, no un conjunto de líneas absolutamente rectas.
Pasos
Tomar el orden indicado en la ficha.
Identificar soportes y elemento sustentado.
Relacionar refinamientos y percepción sin inventar medidas.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Orden y construcción correctamente relacionados.
Puntos
0.5
Descripcion
Dos rasgos formales y su efecto (0,25 cada uno).
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1.5
Actividad
Explica función religiosa e identidad cívica y distingue autor arquitectónico, dirección escultórica y promotor.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
El templo de Atenea proyecta identidad religiosa y cívica de la Atenas del siglo V a. C. Ictino y Calícrates son arquitectos; Fidias dirige el programa escultórico; la promoción pública del proyecto se vincula al programa de Pericles. Es monumento de la comunidad y del poder ateniense, pero no lugar de deliberación democrática.
Pasos
Relacionar dedicación religiosa y contexto de polis.
Distinguir funciones dentro de una producción colectiva.
Separar templo y participación institucional.
Soluciones y criterios
Puntos
0.75
Descripcion
Función y contexto interpretados con precisión.
Puntos
0.5
Descripcion
Tres papeles productivos diferenciados.
Puntos
0.25
Descripcion
Límite de la lectura como espacio político.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Confundir dirección escultórica con arquitectura o identificar el templo con una asamblea.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
roger4336 · Fuente · CC BY-SA 2.0
Dos experiencias de luz
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1
Opciones
Dos experiencias de luz
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-arte
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
comparacion-historica
Actividad
Panteón de Roma: arquitecto no documentado con certeza; reconstrucción de época de Adriano, 118–125 d. C., Roma; rotonda con cúpula, casetones y óculo. Catedral de Chartres: maestros medievales no identificados con certeza; cuerpo principal 1194–1220, Chartres, Francia; crucería, arbotantes y vitrales. Ambas descripciones son datos para el ejercicio, no fotografías observadas.
Apartados
Puntos
1
Actividad
Compara cómo llega la luz al interior y cómo se relaciona con cada sistema de cubierta.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
En el Panteón, el óculo abre la cúpula y crea un foco luminoso cambiante sobre el espacio central. En Chartres, la articulación de bóvedas, apoyos y arbotantes facilita grandes vanos con vidrieras: la luz se filtra y colorea desde los cerramientos. Son soluciones espaciales y constructivas distintas.
Pasos
Localizar abertura de cubierta frente a vanos del cerramiento.
Relacionar control de cargas con posibilidad de iluminación.
Comparar foco central y distribución coloreada.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Dos vías de iluminación correctamente descritas.
Puntos
0.5
Descripcion
Comparación vinculada a estructura y espacio.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1.5
Actividad
Desarrolla una comparación de función y experiencia espacial sin afirmar que una solución sea superior.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
El espacio central y la cúpula del Panteón reúnen al observador bajo una continuidad envolvente; la catedral articula recorridos, alturas y luz coloreada en un edificio de culto cristiano. Ambas soluciones pueden orientar la experiencia religiosa mediante escala y luz, pero pertenecen a contextos, programas y técnicas diferentes. Una comparación debe justificar efectos, no establecer progreso inevitable hacia una forma mejor.
Pasos
Relacionar centralidad y continuidad con la rotonda.
Relacionar recorrido y verticalidad con el ámbito catedralicio.
Comparar con atención a contexto y función, evitando jerarquía estética universal.
Soluciones y criterios
Puntos
0.75
Descripcion
Dos experiencias espaciales fundadas en los datos.
Puntos
0.5
Descripcion
Funciones y contextos diferenciados.
Puntos
0.25
Descripcion
Comparación coherente sin jerarquía infundada.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Llamar a Adriano arquitecto o explicar toda la luz por decoración.
Soluciones y criterios
rubrica-manual
Florestan · Fuente · CC BY 3.0 
Ludvig14 · Fuente · CC BY-SA 4.0 
Nicholas Hartmann · Fuente · CC BY-SA 4.0 
This Photo was taken by Andrea Bertozzi. Feel free to use my photos, but please mention me as the author and send me a message. · Fuente · CC BY-SA 4.0 
T. Le Berre · Fuente · CC BY-SA 4.0
Un itinerario sostenible
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1
Opciones
Un itinerario sostenible
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-arte
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
patrimonio-y-mediacion
Actividad
Caso ficticio en un casco histórico: el ayuntamiento quiere duplicar visitas a un edificio frágil; vecinos solicitan acceso diario y conservadores advierten de desgaste en el pavimento. No hay cifras de aforo ni estudio técnico aportados.
Apartados
Puntos
1.5
Actividad
Propón un proceso para decidir el uso: incluye tres intereses, dos datos necesarios y una medida provisional reversible.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Deben considerarse acceso cultural, vida vecinal y conservación. Son necesarios un estudio del desgaste y datos de circulación/capacidad de los espacios. Mientras se estudia, puede pilotarse una reserva horaria limitada con seguimiento y alternativa exterior, revisable según resultados; no cabe afirmar un aforo numérico seguro sin información.
Pasos
Separar objetivos y evidencia disponible.
Elegir datos que puedan orientar capacidad y daño.
Proponer una medida temporal con evaluación, no una transformación irreversible.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Tres intereses diferenciados.
Puntos
0.5
Descripcion
Dos datos necesarios pertinentes.
Puntos
0.5
Descripcion
Medida reversible compatible con la incertidumbre.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Puntos
1
Actividad
Diseña dos recursos de mediación para quienes no puedan entrar y explica cómo indicarías sus límites respecto al original.
Tipo respuesta
desarrollo
Soluciones y criterios
Soluciones y criterios
Una descripción accesible del espacio y una reproducción identificada pueden explicar recorridos y detalles. Deben señalar qué parte es reconstrucción, qué escala o selección se ha usado y qué experiencia material no sustituyen. La alternativa amplía acceso sin presentarse como copia completa del original.
Pasos
Elegir recursos distintos adecuados a públicos diversos.
Separar información documentada de adaptación.
Explicitar límites materiales y espaciales.
Soluciones y criterios
Puntos
0.5
Descripcion
Dos recursos concretos y diferenciados.
Puntos
0.5
Descripcion
Identidad y límites de las alternativas correctamente comunicados.
Soluciones y criterios
Se admiten formulaciones equivalentes justificadas. Aplicación de cada peso: el 90 % corresponde al logro descrito (crédito íntegro, mitad si es parcialmente correcto, cero si falta o es erróneo); el 10 % corresponde a coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica y presentación de esa respuesta (íntegro si es clara y correcta, mitad si hay fallos aislados que no impiden entenderla, cero si los fallos impiden comprenderla). Un error de contenido se puntúa en su logro, sin un segundo descuento lingüístico por el mismo error. No hay deducción global añadida.
Soluciones y criterios
Inventar un aforo seguro o confundir más visitantes con mejor acceso.
Soluciones y criterios
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