Historia de la Filosofía · Simulacro 1: certeza, educación y juicio · Alumno
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-filosofia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
10
Duracion minutos
90
- https://www.uam.es/uam/media/doc/1606850506028/2027-modelo-h-filosofia.pdf
- https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/examanes_anios_anteriores/selectividad/sel_2025-2026-Orientaciones_historia_filosofia.pdf
- https://universitats.gencat.cat/ca/pau/materies-pau/historia-filosofia/
Advertencia
Simulacro completo de entrenamiento editorial: 90 minutos y 10 puntos. No es un examen oficial y no reproduce la optatividad ni la distribución exacta de Madrid, Andalucía o Cataluña. Consulta sus diferencias en FORMATOS-Y-FUENTES.md. La convocatoria indica el curso de preparación; las referencias territoriales conservan su propio año.
Instrucciones
Responde a los cuatro bloques y a todos sus apartados; no hay optatividad.
Tiempo orientativo: comentario 20 min; comparación 20; tema 20; disertación 25; revisión 5.
Lee las puntuaciones antes de distribuir el tiempo. Usa vocabulario preciso y justifica las relaciones o decisiones solicitadas.
La corrección es manual. Los criterios permiten crédito parcial por logros identificables. La claridad y la precisión forman parte de la respuesta; no se aplica una segunda penalización al mismo error.
Partes
El fundamento del conocer · 2,5 puntos
Elegir
1
Opciones
El fundamento del conocer · 2,5 puntos
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-filosofia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
comentario
Actividad
«Pero inmediatamente advertí que, mientras quería pensar así que todo era falso, era absolutamente necesario que yo, que lo pensaba, fuese algo; y, al observar que esta verdad: pienso, luego existo, era tan firme y evidente que las suposiciones más extravagantes de los escépticos no podían sacudirla, juzgué que podía aceptarla sin escrúpulo como el primer principio de la filosofía que buscaba». René Descartes, Discurso del método (1637), parte IV. Traducción editorial propia del pasaje de la versión inglesa de John Veitch (fallecido en 1894), cotejada en https://www.gutenberg.org/cache/epub/59/pg59-images.html. Obra y traducción de partida de dominio público; no se usa una traducción española moderna.
Apartados
Puntos
1.0
Actividad
Identifica la tesis del fragmento y reconstruye la relación entre duda y certeza.
Tipo respuesta
desarrollo
Puntos
0.5
Actividad
Explica en este pasaje «primer principio».
Tipo respuesta
desarrollo
Puntos
1.0
Actividad
¿Por qué el pasaje no justifica afirmar que una percepción concreta del cuerpo sea verdadera?
Tipo respuesta
desarrollo
Experiencia y necesidad · 2,5 puntos
Elegir
1
Opciones
Experiencia y necesidad · 2,5 puntos
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-filosofia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
comparacion
Actividad
La comparación se refiere al fundamento del conocimiento, no a biografías.
Apartados
Puntos
2.5
Actividad
Compara el papel de la razón y de la experiencia en Descartes y Hume. Desarrolla un contraste sobre certeza y otro sobre causalidad.
Tipo respuesta
desarrollo
Educación y gobierno · 2,5 puntos
Elegir
1
Opciones
Educación y gobierno · 2,5 puntos
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-filosofia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
antigua
Actividad
Tema obligatorio centrado en República; no se pide describir el Estado actual.
Apartados
Puntos
2.5
Actividad
Explica la relación entre educación, conocimiento del bien y gobierno en Platón. Incluye la función de la alegoría de la caverna y una objeción razonada al modelo.
Tipo respuesta
desarrollo
Publicidad y creencia · 2,5 puntos
Elegir
1
Opciones
Publicidad y creencia · 2,5 puntos
Prueba
PAU
Convocatoria
2026-2027
Curso
2-bachillerato
Materia
historia-filosofia
Caracter
original-editorial
Puntuación máxima
2.5
Bloque
disertacion
Actividad
Caso hipotético: una campaña repite un mensaje hasta lograr que parezca verdadero.
Apartados
Puntos
2.5
Actividad
Defiende o rechaza la tesis «la repetición de un mensaje es suficiente para justificar su verdad». Redacta una disertación con tesis, argumento, objeción y respuesta; incorpora de forma pertinente un autor estudiado.
Tipo respuesta
desarrollo