Lessico · Classe 5 primaria · Soluciones
Materia
italiano
Curso
primaria-5
Peldano
Origine curricolare
EDITORIAL
Bloque
in-lessico
Ambito curricolare
Selezione e distribuzione per quadrimestre EDITORIAL. Riferimento: Indicazioni del D.M. 254/2012 per la coorte già avviata nel 2026/27. Gli obiettivi nazionali di fine ciclo orientano il percorso; la collocazione in questa classe è una scelta editoriale, non una scansione ministeriale annuale.
Alcance
Selezione di «Lessico» osservata nei casi Capire quando una parola è figurata / Come si formano parole nuove; non valuta l’intero ambito.
Risorse
Capire quando una parola è figurata
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 5 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 5 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.
Scala
Valor
0
Etiqueta
Non riesco ancora
Valor
1
Etiqueta
In progresso: risultato parziale o con guida
Valor
2
Etiqueta
Riesco in autonomia
Valor
3
Etiqueta
Spiego e verifico
Non osservato
NE = non insegnato, non tentato, accesso ancora inadeguato o prova insufficiente. Indicare la causa; non trasformare NE in 0.
Soluzioni e criteri
Obiettivo
Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto.
Evidenza
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Caso: «Capire quando una parola è figurata».
Soluzioni e criteri
Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Capire quando una parola è figurata». Nella pratica 2, il riferimento è «No: «correva» è figurato e comunica che la notizia si diffondeva rapidamente.». Motivo del controllo: Prova prima la lettura letterale, verifica se è compatibile con la situazione e formula il significato pertinente senza aggiungere eventi inesistenti. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Individuare una parola o relazione lessicale nel contesto.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Capire quando una parola è figurata», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Prova prima la lettura letterale, verifica se è compatibile con la situazione e formula il significato pertinente senza aggiungere eventi inesistenti. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario.
Evidenza
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Caso: «Come si formano parole nuove».
Soluzioni e criteri
Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Come si formano parole nuove». Nella pratica 2, il riferimento è «È una parola composta da «porta» e «cenere»; non basta togliere un prefisso per ottenere il significato del composto.». Motivo del controllo: Separa le parti, cerca la base, verifica il significato dell'insieme e classifica solo quando la costruzione è riconoscibile. Usa un dizionario per i casi dubbi. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Scegliere o spiegare il significato pertinente con indizi o dizionario.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Come si formano parole nuove», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Separa le parti, cerca la base, verifica il significato dell'insieme e classifica solo quando la costruzione è riconoscibile. Usa un dizionario per i casi dubbi. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Obiettivo
Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola.
Evidenza
Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Caso: «Come si formano parole nuove».
Soluzioni e criteri
Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Come si formano parole nuove». Nella pratica 3, il riferimento è «La tabella distingue base, aggiunta e parola risultante; le righe vuote non provano che qualunque combinazione formi una parola italiana.». Motivo del controllo: Una parola derivata aggiunge prefissi o suffissi a una base; una composta unisce due basi. La somiglianza grafica non basta: bisogna controllare se le parti hanno funzione e significato nel caso. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.
Descrittori
Nivel
0
Texto
Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.
Nivel
1
Texto
Soddisfa parte di «Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.
Nivel
2
Texto
Soddisfa «Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.
Nivel
3
Texto
Soddisfa «Controllare la scelta nella frase completa senza estenderla a ogni uso della parola.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.
Devolucion
Riprendi «Come si formano parole nuove», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. Una parola derivata aggiunge prefissi o suffissi a una base; una composta unisce due basi. La somiglianza grafica non basta: bisogna controllare se le parti hanno funzione e significato nel caso. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.
Come utilizzare la rubrica
Con due evidenze per criterio: 3, soddisfa entrambe senza suggerimenti di contenuto, spiega e giustifica la verifica; 2, soddisfa entrambe senza suggerimenti, ma manca la spiegazione o la giustificazione della verifica; 1, risultato parziale o con suggerimenti; 0, nessun risultato pertinente dopo un’occasione accessibile con l’aiuto concordato. NE se mancano evidenze o la situazione; se divergono, ripetere. Gli strumenti di accesso non sono suggerimenti. Niente medie o voti ufficiali.