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Spazio e figure · Classe 3 primaria · Soluciones

Materia

matematica

Curso

primaria-3

Peldano

Origine curricolare

EDITORIAL

Bloque

in-spazio

Ambito curricolare

Selezione e distribuzione per quadrimestre EDITORIAL. Riferimento: Indicazioni del D.M. 254/2012 per la coorte già avviata nel 2026/27. Gli obiettivi nazionali di fine ciclo orientano il percorso; la collocazione in questa classe è una scelta editoriale, non una scansione ministeriale annuale.

Alcance

Selezione di «Spazio e figure» osservata nei casi Misurare il contorno di un rettangolo / Distinguere solido e faccia piana; non valuta l’intero ambito.

Risorse

  1. Misurare il contorno di un rettangolo

    Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 3 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.

  2. Distinguere solido e faccia piana

    Spiegazione e pratiche 1–3 della Classe 3 primaria; rispettare il caso nominato da ogni consegna.

Scala

  1. Valor

    0

    Etiqueta

    Non riesco ancora

  2. Valor

    1

    Etiqueta

    In progresso: risultato parziale o con guida

  3. Valor

    2

    Etiqueta

    Riesco in autonomia

  4. Valor

    3

    Etiqueta

    Spiego e verifico

Non osservato

NE = non insegnato, non tentato, accesso ancora inadeguato o prova insufficiente. Indicare la causa; non trasformare NE in 0.

Soluzioni e criteri

  1. Obiettivo

    Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico.

    Evidenza

    Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Caso: «Misurare il contorno di un rettangolo».

    Soluzioni e criteri

    Annotare caso, dati o parole pertinenti e prima decisione prima di consultare le soluzioni. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Misurare il contorno di un rettangolo». Nella pratica 2, il riferimento è «24 cm». Motivo del controllo: 8 + 4 + 8 + 4 = 24 cm. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.

    Descrittori

    1. Nivel

      0

      Texto

      Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.

    2. Nivel

      1

      Texto

      Soddisfa parte di «Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.

    3. Nivel

      2

      Texto

      Soddisfa «Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.

    4. Nivel

      3

      Texto

      Soddisfa «Riconoscere figura, misure e condizioni del problema geometrico.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.

    Devolucion

    Riprendi «Misurare il contorno di un rettangolo», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. 8 + 4 + 8 + 4 = 24 cm. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.

  2. Obiettivo

    Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate.

    Evidenza

    Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Caso: «Distinguere solido e faccia piana».

    Soluzioni e criteri

    Risolvere la pratica intermedia (3 con quattro domande; 2 con tre) della pagina e spiegare come dati o parole guidano il procedimento. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Distinguere solido e faccia piana». Nella pratica 2, il riferimento è «Un rettangolo». Motivo del controllo: L'impronta riproduce la faccia che tocca la carta. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.

    Descrittori

    1. Nivel

      0

      Texto

      Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.

    2. Nivel

      1

      Texto

      Soddisfa parte di «Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.

    3. Nivel

      2

      Texto

      Soddisfa «Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.

    4. Nivel

      3

      Texto

      Soddisfa «Costruire o calcolare usando le relazioni studiate e le unità appropriate.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.

    Devolucion

    Riprendi «Distinguere solido e faccia piana», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. L'impronta riproduce la faccia che tocca la carta. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.

  3. Obiettivo

    Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato.

    Evidenza

    Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Caso: «Distinguere solido e faccia piana».

    Soluzioni e criteri

    Risolvere l’ultima pratica senza consultare soluzioni; confrontare con un primo tentativo e giustificare correzione o conferma. Accettare una formulazione equivalente che soddisfi: Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato. Conservare numeri, riferimenti, unità e grado di certezza del caso «Distinguere solido e faccia piana». Nella pratica 3, il riferimento è «Un cerchio». Motivo del controllo: La base piatta del cono è circolare. Una soluzione copiata non dimostra l’obiettivo.

    Descrittori

    1. Nivel

      0

      Texto

      Dopo un’occasione accessibile, il tentativo non soddisfa ancora: Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato. Annotare l’errore; nessun tentativo significa NE.

    2. Nivel

      1

      Texto

      Soddisfa parte di «Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato.» con un suggerimento di contenuto o un passaggio spiegato; annotare l’aiuto.

    3. Nivel

      2

      Texto

      Soddisfa «Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato.» senza suggerimenti di contenuto, mostrando i dati o le parole che guidano la decisione.

    4. Nivel

      3

      Texto

      Soddisfa «Spiegare che cosa conserva la rappresentazione e verificare il risultato.», spiega il motivo e controlla una seconda evidenza pertinente; ripetere o copiare non basta.

    Devolucion

    Riprendi «Distinguere solido e faccia piana», indica il dato o la parola che sostiene la decisione e spiega la modifica. La base piatta del cono è circolare. Il senso e le condizioni giustificano la correzione, non la coincidenza con una frase modello.

Come utilizzare la rubrica

Con due evidenze per criterio: 3, soddisfa entrambe senza suggerimenti di contenuto, spiega e giustifica la verifica; 2, soddisfa entrambe senza suggerimenti, ma manca la spiegazione o la giustificazione della verifica; 1, risultato parziale o con suggerimenti; 0, nessun risultato pertinente dopo un’occasione accessibile con l’aiuto concordato. NE se mancano evidenze o la situazione; se divergono, ripetere. Gli strumenti di accesso non sono suggerimenti. Niente medie o voti ufficiali.