Classe quinta, secondaria di secondo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Comprendere la differenza tra oggetto usato e oggetto osservato.
- Motivare una conclusione con un indizio pertinente.
- Esplicitare ciò che il caso non permette di dedurre.
Prima di iniziare
- Fenomenologia introduttiva
- Distinzione fra esempio e fonte
L'idea centrale
In Essere e tempo, Heidegger analizza l'esistenza umana come già coinvolta in un mondo di pratiche e significati. Un martello, quando serve a fissare un pezzo di legno, non appare anzitutto come elenco di proprietà fisiche; entra in una rete di scopi, materiali e attività. Se si rompe, può diventare oggetto di osservazione esplicita. L'esempio non nega che il martello abbia massa e composizione: mette a fuoco due modi di incontrarlo.
- Relazione e condizioni
- L'espressione 'essere-nel-mondo' non significa semplicemente stare dentro uno spazio come una pietra in una scatola. Indica il rapporto pratico e interpretativo del Dasein con ciò che gli importa. Per non banalizzare l'autore, separa l'analogia quotidiana dalla terminologia filosofica e rimanda al testo per tesi più ampie. Il DM include Heidegger e l'esistenzialismo come opzione tra ambiti novecenteschi; la scelta di questa distinzione è editoriale.
Come ragionare
- Definisci i termini della tesi nel contesto del pensatore.
- Ricostruisci premessa, passaggio argomentativo e conseguenza.
- Applica il concetto a un caso senza presentarlo come citazione dell'autore.
- Metti alla prova un'obiezione e delimita ciò che il caso mostra.
Esempio svolto
Quando un attrezzo si rompe, che cosa può diventare più evidente?
- L'interruzione dell'uso rende visibile la rete pratica.
Le sue proprietà e il suo posto nel compito.
Errore da evitare
Errore frequente: Ridurre l'essere-nel-mondo a inventario di oggetti e considerare il guasto l'unico modo di notarli. Correzione: Descrivi pratiche, scopi e relazioni d'uso; il guasto è un esempio di cambio d'attenzione, non una legge.
Limiti
- Il caso e il diagramma sono costruzioni didattiche, non documenti autentici o una trattazione esaustiva.
Prova subito
Una studentessa usa una penna per prendere appunti e poi la osserva perché non scrive. Quali due atteggiamenti illustra? Motiva la risposta con i dati del caso.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Uso pratico e osservazione esplicita dell'oggetto. Il guasto interrompe l'azione e porta a esaminare la penna come problema.
Il guasto interrompe l'azione e porta a esaminare la penna come problema.
Risposta: Uso pratico e osservazione esplicita dell'oggetto. Il guasto interrompe l'azione e porta a esaminare la penna come problema.
Il guasto interrompe l'azione e porta a esaminare la penna come problema.
In una bottega l'artigiana sceglie subito il martello adatto, mentre un visitatore ne cataloga peso e colore senza usarlo. Quali due modi di rapportarsi allo strumento distingui?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: L'artigiana lo incontra nel compito pratico; il visitatore lo considera come oggetto da descrivere.
La differenza dipende dal coinvolgimento nell'attività, senza richiedere un guasto.
Risposta: L'artigiana lo incontra nel compito pratico; il visitatore lo considera come oggetto da descrivere.
La differenza dipende dal coinvolgimento nell'attività, senza richiedere un guasto.
Un martello su un tavolo e lo stesso martello usato per costruire: che differenza di rapporto consideri?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Nel secondo caso è inserito in un compito e in una rete di scopi.
La descrizione dell'oggetto isolato non esaurisce l'esperienza pratica.
Risposta: Nel secondo caso è inserito in un compito e in una rete di scopi.
La descrizione dell'oggetto isolato non esaurisce l'esperienza pratica.
Un testo dice che 'essere-nel-mondo' significa stare dentro un contenitore fisico. Quale limite ha questa parafrasi?
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Risposta: Riduce un rapporto di coinvolgimento pratico a posizione spaziale.
Il concetto riguarda attività, significati e situazione.
Risposta: Riduce un rapporto di coinvolgimento pratico a posizione spaziale.
Il concetto riguarda attività, significati e situazione.
Un telefono guasto rende visibile lo strumento prima assorbito nell'uso. Puoi dedurre che ogni persona noti gli strumenti solo quando si rompono?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No: il caso illustra un possibile mutamento dell'attenzione, non una legge psicologica universale.
L'esempio chiarisce una distinzione filosofica ma non documenta tutte le esperienze d'uso.
Risposta: No: il caso illustra un possibile mutamento dell'attenzione, non una legge psicologica universale.
L'esempio chiarisce una distinzione filosofica ma non documenta tutte le esperienze d'uso.
Allineamento curricolare e fonti
- FILOSOFIA / esistenzialismo · righe 916–925 · Comprendere la differenza tra oggetto usato e oggetto osservato. Riferimento ufficiale: QUINTO ANNO. · DM 211/2010 · Allegato F · Liceo scientifico ordinario · obiettivi delle discipline
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Esercitarsi su questo: Heidegger: essere-nel-mondo e uso degli oggetti