Classe quinta, secondaria di secondo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Applicare e verificare i concetti di kierkegaard: scegliere non è cambiare stadio automaticamente negli esempi e nelle attività della lezione.
- Definire il problema studiato.
- Applicare la distinzione a un caso delimitato.
- Riconoscere che l'esempio non sostituisce il testo dell'autore.
Prima di iniziare
- Argomento filosofico
- Distinzione fra esempio e fonte
Per capire
Kierkegaard riflette sulla scelta individuale e descrive modi diversi di vivere, spesso chiamati stadi o sfere. Una sequenza di stadi non funziona come una scala scolastica che ogni persona sale per età. Nel caso inventato di una persona che abbandona una promessa per un divertimento immediato, possiamo chiederci come valuta desiderio e responsabilità; non possiamo diagnosticare con certezza il suo «stadio» da un solo gesto. La domanda filosofica riguarda il modo in cui un individuo assume le proprie scelte.
Regola e condizioni
Quando applichi una distinzione esistenziale, presenta il comportamento osservato e l'interpretazione possibile separatamente. Non trasformare una tipologia in una legge deterministica. Per attribuire a Kierkegaard una tesi precisa considera anche la forma e la voce delle opere, che spesso impiegano pseudonimi e prospettive differenti. La scelta responsabile non è semplicemente preferire un'opzione più piacevole: implica rapporto col proprio progetto di vita.
Come procedere
- Identifica la domanda filosofica.
- Distingui le tesi o i termini coinvolti.
- Applica la distinzione al caso indicato.
- Segna ciò che richiede un testo dell'autore per essere attribuito.
Esempio svolto
Un solo gesto di una persona basta a identificarne definitivamente la sfera di vita?
- Il gesto è un indizio limitato.
- Una sfera descrive un orientamento più ampio dell'esistenza.
No: si può formulare una domanda interpretativa, non una diagnosi certa. Evita l'inferenza assoluta da un caso.
Errore da evitare
Trattare il caso inventato o una formula scolastica come citazione letterale dell'autore.
Limite del modello
- La scheda non riduce le opere pseudonime a un sistema unico né affronta tutta la dimensione religiosa.
- Il DM assegna il nucleo al quinto anno; l'ordine e l'ampiezza di queste schede sono scelte editoriali.
Prova subito
Kierkegaard è nel nucleo ottocentesco?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì.
Lo nomina il DM.
Gli stadi si susseguono automaticamente con l'età?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
Non sono classi anagrafiche.
Una scelta riguarda responsabilità?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì, può riguardarla.
La domanda è come assumerla.
Un gesto prova una sfera definitiva?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
È informazione insufficiente.
Una frase di un personaggio è sempre tesi diretta dell'autore?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
Va controllata la voce dell'opera.
Allineamento curricolare e fonti
- FILOSOFIA / Quinto anno · QUINTO ANNO · Studiare Kierkegaard fra le reazioni all'hegelismo e i problemi dell'esistenza. · DM 211/2010 · Allegato F · Liceo scientifico ordinario · Quinto anno
- La voce discute sfere o stadi di vita e precisa che il passaggio fra essi non è automatico. · Stanford Encyclopedia of Philosophy, Søren Kierkegaard
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