Leopardi all'inizio del quinto anno: leggere l'infinito
Classe quinta, secondaria di secondo grado4 minCorrezione immediata
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Laboratorio metodologico · Baudelaire e la ricezione italiana del simbolismoDistinguere un motivo simbolico da un oggetto descritto solo letteralmente.Laboratorio metodologico · Montale: oggetto concreto e situazione poeticaSostenere una lettura di un oggetto poetico con contesto e relazioni.Laboratorio metodologico · Pirandello: forma sociale e identità narrativaRiconoscere un conflitto tra immagine sociale e autorappresentazione.Laboratorio metodologico · Svevo: autoanalisi e narratore non trasparenteDistinguere autoritratto narrativo e prova dei fatti.Laboratorio metodologico · Ungaretti: parola e pausa nella lirica del NovecentoMotivare un'interpretazione considerando taglio del verso e silenzio.D'Annunzio: ripetizione e ascolto nella Pioggia nel pinetoRiconoscere una ripetizione.
Vedi la teoriaLezioni complete, visive e collegate agli esercizi. Per imparare ogni argomento passo dopo passo e poi metterlo in pratica.Un altro dubbioContinuare con: ItalianoLa regola, in tre righe
Prima testo, poi parafrasi, poi interpretazione motivata.
L'errore tipico. Scrivere che l'io vede direttamente l'infinito già all'inizio: il testo descrive invece un ostacolo visivo.
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- Laboratorio metodologico · Baudelaire e la ricezione italiana del simbolismoDistinguere un motivo simbolico da un oggetto descritto solo letteralmente.
- Laboratorio metodologico · Montale: oggetto concreto e situazione poeticaSostenere una lettura di un oggetto poetico con contesto e relazioni.
- Laboratorio metodologico · Pirandello: forma sociale e identità narrativaRiconoscere un conflitto tra immagine sociale e autorappresentazione.