Classe prima, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Riconoscere un turno di parola in un dialogo breve.
- Formulare una risposta pertinente alla domanda appena ascoltata.
Prima di iniziare
- Ascoltare una consegna breve
- Riconoscere i dati espliciti del caso
L'idea centrale
In una conversazione una persona parla e l'altra ascolta. Un turno è il momento in cui puoi parlare senza coprire la voce di un compagno. Aspettare il turno permette di sentire la domanda e di rispondere proprio a quella, non a una domanda immaginata. Un segnale concordato, come alzare la mano, può aiutare il gruppo.
Ascoltare non significa stare sempre zitti: puoi chiedere di ripetere se non hai capito. Una risposta pertinente usa l'informazione chiesta. Se qualcuno domanda «dove hai messo il quaderno?», dire «sul tavolo» risponde; dire «mi piace il blu» cambia argomento. In ogni classe il segnale dei turni può essere diverso.
Passo per passo
- Ascolta la domanda fino alla fine.
- Aspetta il turno concordato nel gruppo.
- Rispondi al dato richiesto: chi, dove, quando o che cosa.
- Se manca un dato, chiedi chiarimento invece di inventarlo.
Esempio svolto
Sara chiede: «Dove mettiamo i pennelli?». Il cartello dice «nel barattolo». Che cosa risponde Elia?
- La domanda chiede un luogo
- il cartello indica il barattolo
- rispondo con quel luogo.
Controllo e limiti
- La risposta usa la domanda e il cartello, senza cambiare argomento.
- Questa lezione è una sequenza editoriale per la classe prima; il decreto indica il traguardo citato nella fonte.
Prova subito
Luca chiede «chi porta il libro?» e il cartellino dice «Mia». Quale risposta è pertinente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Mia.
La domanda chiede una persona.
Risposta: Mia.
La domanda chiede una persona.
Anna sta parlando. Che cosa fa Leo prima di intervenire nel gioco dei turni?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Aspetta che Anna finisca.
Il turno non interrompe la voce di Anna.
Risposta: Aspetta che Anna finisca.
Il turno non interrompe la voce di Anna.
Giulia chiede «quando inizia la lettura?» e l'orario dice «alle 10». Che cosa rispondi?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Alle 10.
La domanda chiede un momento.
Risposta: Alle 10.
La domanda chiede un momento.
Nina chiede «dove si trova la matita?» ma nessuno lo sa. Quale risposta è accurata?
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Risposta: Non lo so; cerchiamola.
Non si inventa una posizione mancante.
Risposta: Non lo so; cerchiamola.
Non si inventa una posizione mancante.
Il compagno parla troppo piano e non capisci la domanda. Che cosa puoi chiedere?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Puoi ripetere?
Chiedere chiarimento permette di rispondere al tema giusto.
Risposta: Puoi ripetere?
Chiedere chiarimento permette di rispondere al tema giusto.
La domanda è «quale frutto scegli?». La risposta «una pera» è pertinente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Sì.
Nomina un frutto come richiesto.
Risposta: Sì.
Nomina un frutto come richiesto.
Alla domanda «quanti fogli?» la risposta «nel cassetto» è pertinente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
Indica un luogo, non una quantità.
Risposta: No.
Indica un luogo, non una quantità.
Allineamento curricolare e fonti
- partecipare a conversazioni rispettando turni e pertinenza · Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 · nuove Indicazioni nazionali