Classe seconda, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Un invito pratico dice a chi è rivolto, dove e quando avviene l'incontro. Se manca l'ora, il lettore non può sapere quando presentarsi anche se conosce il luogo.
Che cosa osservare
Un invito pratico dice a chi è rivolto, dove e quando avviene l'incontro. Se manca l'ora, il lettore non può sapere quando presentarsi anche se conosce il luogo.
Immagina che chi riceve l'invito non conosca il tuo programma. Deve poter rispondere a quattro domande: chi invita, a fare che cosa, dove e quando. Il giorno da solo lascia aperte più possibilità; l'ora precisa evita di arrivare troppo presto o troppo tardi.
Come ragionare
- Rileggi la consegna e individua nel testo le parole che sostengono la tua risposta. Distingui ciò che è scritto da una supposizione plausibile. Dopo aver scritto, rileggi dal punto di vista di chi non conosce la scena e controlla ordine, precisione e segni grafici.
Esempio svolto
Invita Ada a leggere in biblioteca martedì alle 16. Quali dati scrivi?
- «Ada, leggiamo in biblioteca martedì alle 16?» contiene destinataria, luogo e momento.
«Ada, leggiamo in biblioteca martedì alle 16?» contiene destinataria, luogo e momento.
Errore da evitare
La frase ««Ci vediamo martedì» basta per dire luogo e ora dell'invito ad Ada.» non è sostenuta dai dati. La risposta all'esempio è: «Ada, leggiamo in biblioteca martedì alle 16?» contiene destinataria, luogo e momento.
Prova subito
Invita Leo a giocare in cortile venerdì alle 15. Scrivi una frase utile.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: «Leo, giochiamo in cortile venerdì alle 15?» fornisce i dati necessari.
Un invito pratico dice a chi è rivolto, dove e quando avviene l'incontro. Se manca l'ora, il lettore non può sapere quando presentarsi anche se conosce il luogo. «Leo, giochiamo in cortile venerdì alle 15?» fornisce i dati necessari.
Risposta: «Leo, giochiamo in cortile venerdì alle 15?» fornisce i dati necessari.
Un invito pratico dice a chi è rivolto, dove e quando avviene l'incontro. Se manca l'ora, il lettore non può sapere quando presentarsi anche se conosce il luogo. «Leo, giochiamo in cortile venerdì alle 15?» fornisce i dati necessari.
Invita Nina a dipingere in aula arte lunedì alle 14. Scrivi un invito completo.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Nina, dipingiamo in aula arte lunedì alle 14?
Sono presenti destinataria, attività, luogo, giorno e ora.
Risposta: Nina, dipingiamo in aula arte lunedì alle 14?
Sono presenti destinataria, attività, luogo, giorno e ora.
Tom riceve «Leggiamo al parco sabato». Quale dato manca per sapere quando arrivare? Completa l’invito con le 11.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Manca l’ora: «Tom, leggiamo al parco sabato alle 11?»
Destinatario, luogo e giorno sono già presenti; aggiungi solo l’orario.
Risposta: Manca l’ora: «Tom, leggiamo al parco sabato alle 11?»
Destinatario, luogo e giorno sono già presenti; aggiungi solo l’orario.
Allineamento curricolare e fonti
- italiano · obiettivo al termine della classe terza; copertura parziale · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo