Classe terza, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- In una poesia una parola ripetuta può creare ritmo o richiamare un'immagine. Individua le parole effettivamente presenti: non chiamare rima una ripetizione all'inizio dei versi solo perché suona simile.
Che cosa osservare
In una poesia una parola ripetuta può creare ritmo o richiamare un'immagine. Individua le parole effettivamente presenti: non chiamare rima una ripetizione all'inizio dei versi solo perché suona simile.
Leggi i due versi ad alta voce e guarda dove compare la parola identica. Quando «gira» apre due versi, la ripetizione richiama un movimento comune di vento e foglia. Una rima riguarda invece i suoni finali delle parole: non confondere la posizione nel verso con il semplice suono ripetuto.
Come ragionare
- Rileggi la consegna e individua nel testo le parole che sostengono la tua risposta. Distingui ciò che è scritto da una supposizione plausibile. Dopo aver scritto, rileggi dal punto di vista di chi non conosce la scena e controlla ordine, precisione e segni grafici.
Esempio svolto
Versi inventati: «Gira il vento / gira la foglia». Quale parola torna?
- Torna «gira» all'inizio dei due versi; lega le due immagini.
Torna «gira» all'inizio dei due versi; lega le due immagini.
Errore da evitare
La frase «Nei versi «Gira il vento / gira la foglia» si ripete la parola «foglia».» non è sostenuta dai dati. La risposta all'esempio è: Torna «gira» all'inizio dei due versi; lega le due immagini.
Prova subito
Versi inventati: «Corre la nube / corre il ruscello». Quale parola si ripete?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Si ripete «corre» all'inizio dei due versi.
In una poesia una parola ripetuta può creare ritmo o richiamare un'immagine. Individua le parole effettivamente presenti: non chiamare rima una ripetizione all'inizio dei versi solo perché suona simile. Si ripete «corre» all'inizio dei due versi.
Risposta: Si ripete «corre» all'inizio dei due versi.
In una poesia una parola ripetuta può creare ritmo o richiamare un'immagine. Individua le parole effettivamente presenti: non chiamare rima una ripetizione all'inizio dei versi solo perché suona simile. Si ripete «corre» all'inizio dei due versi.
Versi inventati: «Sale il sole / sale la voce». Quale parola si ripete e dove?
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Risposta: «sale» all'inizio dei due versi
La ripetizione iniziale crea un richiamo fra immagini diverse.
Risposta: «sale» all'inizio dei due versi
La ripetizione iniziale crea un richiamo fra immagini diverse.
Versi inventati: «La neve cade piano / la ruota gira piano». Quale parola ripetuta chiude entrambi i versi?
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Risposta: «piano»
Qui la ripetizione è alla fine, non all’inizio.
Risposta: «piano»
Qui la ripetizione è alla fine, non all’inizio.
Allineamento curricolare e fonti
- italiano · obiettivo al termine della classe terza; copertura parziale · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo