Classe quarta, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Copia il dato letterale, formula una conclusione limitata e indica la parola che la sostiene. Se più spiegazioni sono possibili, non presentare una come certezza.
L'idea e il perché
Un'informazione esplicita compare nel testo. Un'inferenza nasce dall'incrocio di indizi e resta proporzionata a essi: «ha un ombrello» non prova che stia già piovendo.
Per giustificare un'inferenza, cita l'indizio preciso e usa parole proporzionate come «forse» o «potrebbe». Un indizio può ammettere più spiegazioni; aggiungere dettagli non presenti trasforma un'ipotesi in un falso fatto del testo.
Se leggi «Le scarpe di Paolo erano piene di fango», puoi riportare esattamente quel fatto. Puoi ipotizzare che abbia camminato su un terreno bagnato, ma non affermare che sia stato in un luogo preciso. Un'inferenza è più forte quando più indizi indipendenti la sostengono. Nel rispondere usa formule diverse, come «il testo dice» e «è possibile», per segnalare la differenza di certezza.
Leggi «Giulia mise il quaderno nello zaino e uscì con il cappotto». Due fatti sono scritti: il quaderno fu riposto e Giulia uscì con il cappotto. Potresti pensare che facesse freddo, ma il cappotto può avere altri motivi. Per verificare la tua risposta, sottolinea le parole esatte che sostengono ciascuna parte e chiedi se una persona potrebbe raccontare la stessa scena pur negando la tua conclusione. Se sì, la conclusione va presentata come possibilità. Non confondere «probabile» con «certamente avvenuto», anche quando l'ipotesi sembra naturale.
Esempio svolto
Leggi «La panchina è bagnata e Ada chiude l'ombrello». Che cosa è scritto e che cosa puoi solo ipotizzare?
- Sottolineo due dati presenti nelle parole: la panchina è bagnata e Ada chiude un ombrello. L'ipotesi che abbia piovuto è plausibile perché combina questi indizi, ma il testo non dice «ha piovuto». La panchina potrebbe essere stata lavata e Ada potrebbe aver usato l'ombrello per un'altra ragione. Scrivo quindi «forse» o «è possibile» davanti alla spiegazione, invece di trasformarla in un fatto accertato.
Espliciti: panchina bagnata e ombrello chiuso; inferenza: potrebbe aver piovuto.
- Un'inferenza utile collega più indizi e resta aperta alla verifica. Per decidere se una risposta è davvero esplicita, prova a indicare le parole esatte che la sostengono. Se devi aggiungere un evento che la frase non nomina, stai interpretando. Questo non rende l'interpretazione inutile: serve a comprendere, ma bisogna dichiararne il grado di certezza. Una figura con un punto interrogativo ricorda la domanda; non seleziona da sola una spiegazione vera.
Prova subito
Caso da risolvere: «Il sentiero ha pozzanghere; Leo porta stivali.» Scrivi un fatto esplicito e un'inferenza prudente.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Esplicito: il sentiero ha pozzanghere. Inferenza: Leo potrebbe aver scelto stivali per non bagnarsi.
Copia il dato letterale, formula una conclusione limitata e indica la parola che la sostiene. Se più spiegazioni sono possibili, non presentare una come certezza.
Risposta: Esplicito: il sentiero ha pozzanghere. Inferenza: Leo potrebbe aver scelto stivali per non bagnarsi.
Copia il dato letterale, formula una conclusione limitata e indica la parola che la sostiene. Se più spiegazioni sono possibili, non presentare una come certezza.
Nuovo caso: «Sulla sedia c'è un impermeabile bagnato; fuori il cielo è sereno». Distingui un fatto scritto da un'ipotesi prudente.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: È scritto che l'impermeabile è bagnato e il cielo è sereno; si può ipotizzare che abbia piovuto prima, ma il testo non lo prova.
Copia il dato letterale, formula una conclusione limitata e indica la parola che la sostiene. Se più spiegazioni sono possibili, non presentare una come certezza.
Risposta: È scritto che l'impermeabile è bagnato e il cielo è sereno; si può ipotizzare che abbia piovuto prima, ma il testo non lo prova.
Copia il dato letterale, formula una conclusione limitata e indica la parola che la sostiene. Se più spiegazioni sono possibili, non presentare una come certezza.
Osserva la figura di «Distinguere fatto letto e inferenza». Quale relazione o confronto aiuta a vedere? Spiega anche quale dato non puoi ricavare dalla sola immagine.
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Il segno nel libro può sostenere più ipotesi; senza la frase precisa non possiamo scegliere quale sia vera.
Un'informazione esplicita compare nel testo. Un'inferenza nasce dall'incrocio di indizi e resta proporzionata a essi: «ha un ombrello» non prova che stia già piovendo.
Risposta: Il segno nel libro può sostenere più ipotesi; senza la frase precisa non possiamo scegliere quale sia vera.
Un'informazione esplicita compare nel testo. Un'inferenza nasce dall'incrocio di indizi e resta proporzionata a essi: «ha un ombrello» non prova che stia già piovendo.
Allineamento curricolare e fonti
- Selezione editoriale per primaria-4 a partire dal traguardo finale della primaria. · DM 254/2012 · Indicazioni nazionali per il curricolo del primo ciclo