Classe seconda, secondaria di primo gradoPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Riconoscere figure piane simili in vari contesti e riprodurre in scala una figura assegnata.
Prima di iniziare
- Leggere una consegna e un esempio guidato
L'idea centrale
Figure simili conservano gli angoli corrispondenti e hanno ogni coppia di lati corrispondenti nello stesso rapporto. Ingrandire un solo lato deforma la figura.
Il fattore di scala si applica a ogni lunghezza: aggiungere lo stesso numero a tutti i lati non conserva generalmente la forma. Per riconoscere la corrispondenza bisogna mettere in ordine i lati omologhi; un solo rapporto uguale non basta se gli altri differiscono. Le aree cambiano con il quadrato del fattore, anche quando la figura appare soltanto raddoppiata in larghezza.
Esempio svolto
Un disegno rettangolare di 4 cm per 7 cm viene ingrandito con fattore 3. Quali sono le nuove misure e la nuova area?
- Moltiplico entrambe le lunghezze per 3: 12 cm e 21 cm
- Calcolo l'area nuova: 12×21=252 cm²
- Confronto con l'area iniziale 28 cm²: il rapporto è 9, cioè 3².
Il rettangolo misura 12×21 cm e ha area 252 cm².

Prova subito
I lati 3,4,5 vengono raddoppiati: quali sono i nuovi lati?
- 6, 8, 10
- 6, 8, 5
- 5, 6, 7
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 6, 8, 10
Ogni lato va moltiplicato per 2: 3→6, 4→8, 5→10.
Risposta: 6, 8, 10
Ogni lato va moltiplicato per 2: 3→6, 4→8, 5→10.
Un triangolo con lati 4, 6, 8 è ridotto alla metà. Quali lati ottieni?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 2, 3, 4
Il fattore 1/2 si applica a tutti e tre i lati.
Risposta: 2, 3, 4
Il fattore 1/2 si applica a tutti e tre i lati.
Un rettangolo 3 cm × 7 cm è ingrandito con fattore 4. Nuove misure?
- 7 cm × 11 cm
- 12 cm × 28 cm
- 3 cm × 28 cm
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 12 cm × 28 cm
Ogni lunghezza viene moltiplicata per 4: 3×4=12 e 7×4=28.
Risposta: 12 cm × 28 cm
Ogni lunghezza viene moltiplicata per 4: 3×4=12 e 7×4=28.
Allineamento curricolare e fonti
- Copertura parziale di un obiettivo di fine ciclo; collocazione editoriale. · DM 254/2012 · Matematica · obiettivo 25 · fine primo ciclo

