Classe prima, scuola primariaPercorso edumaterial
Che cosa imparerai
- Continuare un motivo ripetuto distinguendolo da una sequenza crescente.
- Giustificare il termine successivo indicando la regola osservata.
Prima di iniziare
- Ascoltare una consegna breve
- Riconoscere i dati espliciti del caso
L'idea centrale
Una sequenza è un ordine di elementi. Nel motivo rosso, blu, rosso, blu torna sempre la coppia rosso-blu: dopo il secondo blu riparte il rosso. Per trovare il seguito conviene nominare tutta la parte che si ripete, non soltanto guardare l'ultimo colore.
Una sequenza crescente cambia quantità: un cubo, due cubi, tre cubi. Se la regola è aggiungere un cubo ogni volta, il gruppo successivo ne ha quattro. Una sola coppia di gruppi non basta sempre a scoprire una regola unica; nelle attività la regola viene detta o mostrata con abbastanza passi.
Passo per passo
- Leggi almeno tre elementi o gruppi.
- Cerca la parte che si ripete o il cambiamento costante.
- Applica la stessa regola una sola volta.
- Rileggi la sequenza per controllare il risultato.
Esempio svolto
La fila dice cerchio, quadrato, cerchio, quadrato. Che figura viene dopo?
- La coppia cerchio-quadrato si ripete
- l'ultimo elemento è quadrato
- ricomincio da cerchio.
Controllo e limiti
- La nuova fila resta cerchio, quadrato, cerchio, quadrato, cerchio.
- Questa lezione è una sequenza editoriale per la classe prima; il decreto indica il traguardo citato nella fonte.
Prova subito
Una fila alterna quadrato, triangolo, quadrato, triangolo. Che figura segue?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: quadrato
La coppia quadrato-triangolo ricomincia.
Risposta: quadrato
La coppia quadrato-triangolo ricomincia.
La sequenza ha 1, 2, 3 matite e aggiunge una matita ogni volta. Quante nel gruppo seguente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 4
Dopo tre, aggiungendo uno, si ottiene quattro.
Risposta: 4
Dopo tre, aggiungendo uno, si ottiene quattro.
Rosso, rosso, verde, rosso, rosso, verde: quale colore segue?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: rosso
Si ripete il gruppo rosso-rosso-verde.
Risposta: rosso
Si ripete il gruppo rosso-rosso-verde.
Una fila di torri ha 2, 4, 6 cubi e aggiunge 2 cubi ogni volta. Quanti nella torre seguente?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 8
Sei più due fa otto.
Risposta: 8
Sei più due fa otto.
Sole, luna, sole, luna: il motivo si ripete o cresce?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: Si ripete.
La coppia sole-luna torna uguale.
Risposta: Si ripete.
La coppia sole-luna torna uguale.
Una fila ha 3, 4, 5 biglie e aumenta di 1. Quante biglie dopo 5?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: 6
La regola dichiarata aggiunge uno.
Risposta: 6
La regola dichiarata aggiunge uno.
La fila A, B, C contiene solo tre lettere e non dichiara una regola. Si può sapere con certezza la quarta?
Vedi la soluzione spiegata
Risposta: No.
Diverse regole potrebbero cominciare con A, B, C.
Risposta: No.
Diverse regole potrebbero cominciare con A, B, C.
Allineamento curricolare e fonti
- riconoscere regolarità, descrivere sequenze e rappresentare relazioni · Decreto 9 dicembre 2025, n. 221 · nuove Indicazioni nazionali