Evidencias de Sociales · 4.º de primaria · Alumno
Materia
geohistoria
Curso
4-primaria
Nivel editorial
Origen curricular
EDITORIAL
Bloque
mx-p4-paisajes-y-patrimonio-biocultural
Alcance curricular
SEP Plan de Estudio 2022, Programa Sintético de la Fase 4, primera edición 2025, campo Ética, Naturaleza y Sociedades. Selección y secuencia por grado EDITORIAL: se contrastan las columnas de 4.º, pero el reparto en ocho sesiones y tres criterios no es oficial ni una programación anual completa.
Alcance
Tres criterios para esta secuencia, con dos evidencias individuales por criterio. Rúbrica formativa editorial, sin equivalencia con calificación oficial ni dominio B12 aceptado. Otros contenidos del campo quedan fuera.
Recursos
Del territorio nacional al paisaje local
Apoyo conceptual aceptado en EDU-FIX-QC-H912-20261011 (teoría SHA-256 4d191d512ef29060be11e4683f6ed942cef8eca526b1d10b1bc56ed80228227a). Leer explicación y procedimiento; los casos de esta sesión son distintos. La URL se deriva del motor nacional; su disponibilidad en la web depende de integración y no se acredita aquí.
Vida colonial y memoria de los símbolos
Apoyo conceptual aceptado en EDU-FIX-QC-H912-20261011 (teoría SHA-256 4d191d512ef29060be11e4683f6ed942cef8eca526b1d10b1bc56ed80228227a). Leer explicación y procedimiento; los casos de esta sesión son distintos. La URL se deriva del motor nacional; su disponibilidad en la web depende de integración y no se acredita aquí.
Cuidar el patrimonio con participación igualitaria
Apoyo conceptual aceptado en EDU-FIX-QC-H912-20261011 (teoría SHA-256 4d191d512ef29060be11e4683f6ed942cef8eca526b1d10b1bc56ed80228227a). Leer explicación y procedimiento; los casos de esta sesión son distintos. La URL se deriva del motor nacional; su disponibilidad en la web depende de integración y no se acredita aquí.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Todavía no lo resuelvo
Valor
1
Etiqueta
En proceso: logro parcial o con ayuda sustantiva
Valor
2
Etiqueta
Lo resuelvo de forma autónoma
Valor
3
Etiqueta
Lo explico y compruebo
No observado
NE: no enseñado, no intentado o faltan dos evidencias individuales pertinentes. Registrar causa y siguiente oportunidad. NE se conserva como categoría separada; no equivale a 0 ni entra en promedios.
Cómo utilizar la rúbrica
Registrar cada evidencia y cada criterio por separado. Fijar un nivel sustentado en las dos evidencias coherentes; si divergen, conservar ambas y pedir una tercera comparable. No elegir automáticamente la menor, la mayor ni la media. No sumar, promediar ni producir nota oficial. Apoyos de acceso: lectura en voz alta sin interpretar, letra ampliada, tiempo adicional, respuesta oral con transcripción confirmada o dictado a persona de apoyo. Conservar las mismas preguntas y exigencias. Registrar por separado ayuda sustantiva que resuelva una relación; un apoyo de acceso no reduce nivel. Antes de comparar con el modelo, conservar el intento individual con fecha, ID del caso y apoyos usados. No proyectar ni entregar evaluacion antes de recoger los intentos; seleccionar solo actividad y ayuda para el alumnado. Conservar el original y añadir la revisión sin sobrescribirlo.