2.º de secundariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Relacionar propósito, destinatario y al menos dos datos para redactar un mensaje pertinente.
- Revisar conclusiones y mensajes conservando condiciones, atribución y límites de la evidencia.
Antes de empezar
- Comprender frases breves en inglés sobre personas y actividades; usar diccionario para léxico nuevo.
Qué necesitas comprender
Un argumento une una propuesta con una razón relevante para sus destinatarios. La fuerza de la razón depende de los datos, no de emplear palabras contundentes. Una imagen literaria también necesita contexto para explicar su efecto.
Cómo conserva sentido el inglés
Because presenta una razón; however introduce un contraste. Debes conservar ambos cuando hay una ventaja y un límite. En una explicación estética, distingue lo literal de lo figurado y relaciona la expresión con otra acción del texto: una etiqueta “metáfora” no explica por sí sola su sentido.
Antes de escribir
- Primero identifica el propósito y el destinatario. Después separa los datos de las suposiciones. Redacta la propuesta o revisión y verifica que conserva condiciones, referentes y alcance.
- Justifica cada decisión con los datos que la hacen posible; distingue lo que sabes de lo que debes preguntar.
Un caso resuelto
The class proposes a lunchtime reading group. The library is free then. Some students need lunch time for another activity.
- La disponibilidad del lugar respalda la propuesta; no acredita la disponibilidad de todas las personas.
A lunchtime group can use the free library. However, the class should check who can attend before setting the final schedule.
Revisa este salto del ejemplo
A free library means the whole class can attend.
A lunchtime group can use the free library. However, the class should check who can attend before setting the final schedule.
La disponibilidad del lugar respalda la propuesta; no acredita la disponibilidad de todas las personas.
- Un argumento une una propuesta con una razón relevante para sus destinatarios. La fuerza de la razón depende de los datos, no de emplear palabras contundentes. Una imagen literaria también necesita contexto para explicar su efecto.
- Primero identifica el propósito y el destinatario. Después separa los datos de las suposiciones. Redacta la propuesta o revisión y verifica que conserva condiciones, referentes y alcance.
Relaciona y decideRelaciona y decide
A group proposes a lunchtime story session because the library has chairs. The session needs thirty minutes; lunch lasts twenty. The librarian has offered the room after school for forty minutes if families agree. ¿Qué argumento revisa la viabilidad?
A class asks for a cupboard to keep tools dry. The council offers an open shelf indoors and a locked box outdoors under a roof. Families need to collect the tools when the school is closed; the box key is available to them. ¿Qué propuesta conecta necesidad y acceso?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Propose after school and ask families about the change. — The alternative allows the necessary duration while leaving agreement open.
El argumento debe atender duración y acuerdo, no solo contar sillas.
Respuesta: Check that the outdoor box stays dry before proposing it. — The key permits later access, but dryness must also be checked for that place.
La llave permite acceso cuando el edificio cierra; la protección frente al agua todavía debe comprobarse.
Transfiere a otro caso
A group proposes a bilingual notice. One visitor says the first version is easier to understand. No other visitor has commented, and the group wants to decide whether to keep testing it. Redacta una recomendación razonada para el grupo y explica el alcance de la evidencia.
Solución accesible sin interacción
- Recomienda prueba o consulta adicional; conserva comentario individual y evita generalizar. Admite otra decisión justificada que respete ese límite.
Respuesta: Keep testing the bilingual notice and ask more visitors for feedback. One visitor found it easier, but that does not tell us whether it works for others.
Recomienda prueba o consulta adicional; conserva comentario individual y evita generalizar. Admite otra decisión justificada que respete ese límite.
Preguntas para revisar tu mensaje
| Aspecto | Qué comprobar |
|---|---|
| Destinatario y propósito | ¿Qué necesita hacer o comprender la persona? |
| Evidencia y condiciones | ¿Qué datos se relacionan? ¿Qué permiso o recurso falta? |
| Alcance | ¿Qué conclusión no puedes afirmar todavía? |
Compruébalo ahora
The school has spare paper but no budget for new notebooks. Some students need pages for a writing project. The class proposes a paper-sharing box. Redacta un argumento dirigido al consejo escolar: propuesta, razón y un límite que no permita prometer demasiado.
Ver solución explicada
- Relaciona propuesta, necesidad y recursos en un argumento dirigido al destinatario. Acota las promesas según lo comprobado y justifica una condición de viabilidad.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: We could share the spare paper in a box because some students need pages and we cannot buy notebooks. This uses what we have, but we need to check how much paper is available.
Disponer de papel no demuestra que alcance para todas las necesidades.
A poem calls a notice “a small lamp”. In one scene visitors cannot find where to ask for help. In the next they follow the notice to a welcome desk. A draft explanation says the lamp promises that every visitor’s problem will be solved. Revisa la explicación de la imagen y justifica tanto lo que sugiere como el límite de esa interpretación.
Ver solución explicada
- Relaciona la imagen con los acontecimientos y distingue su efecto de un resultado que el texto no acredita.
- Justifica la decisión relacionando datos del caso y conserva las condiciones y los referentes.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y otras propuestas justificadas que cumplan la consigna; no se exige copiar el modelo.
Respuesta: The lamp suggests guidance towards a place to ask for help. The visitors reach the welcome desk, but the scenes do not show the outcome of every request. Guidance is not a guarantee that each problem is solved.
Se relaciona orientación figurada con la secuencia; llegar al lugar no acredita el resultado de toda petición.
The book club tried a translated notice. Two visitors asked about joining afterwards. No register shows whether they joined. A draft says the translation increased club membership. Revisa el argumento y conserva una razón para seguir probando la idea sin convertirla en un resultado demostrado.
Ver solución explicada
- Formula una conclusión o recomendación cuyo alcance corresponda a los datos y explica qué incertidumbre permanece. No conviertas una secuencia en causa probada.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: Two visitors asked about joining after the translated notice. This is a reason to keep testing it, but we do not know whether membership increased.
La secuencia posterior no prueba una inscripción ni establece por sí sola causalidad.
An exhibition label says, “These voices are a river.” The stories come from different families and are shared in one class booklet. Visitors do not know the project. Escribe una explicación para visitantes que vincule la imagen con el proyecto y aclare su límite literal.
Ver solución explicada
- Explica o revisa la imagen según la consigna: relaciona sus elementos con el contexto y justifica su efecto, sin tratar una figura como un hecho literal no acreditado.
- Usa los datos del caso sin añadir identidades, hechos, permisos ni resultados ausentes. Conserva el referente de cada acción y los límites que la evidencia impone.
- Se aceptan paráfrasis en inglés y propuestas distintas que cumplan la consigna y las condiciones. El modelo de la solución no es una cadena obligatoria; errores menores son admisibles si no alteran el significado.
Respuesta: The voices are like a river because stories from different families come together in one booklet. The label describes a shared flow of stories, not a river in the school.
La explicación hace accesible el vínculo que visitantes sin contexto no pueden presuponer.
Alineación curricular y fuentes
- SEP fase 6, grado 2, p.46: Escritos argumentativos y explicación de recursos estéticos. Selección editorial de práctica escrita parcial; no programa anual completo ni evaluación oral; sin equivalencia MCER oficial. · Programa de Estudio para la Educación Secundaria: Programa Sintético de la Fase 6
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