Números · 9.º ano · Soluciones
Materia
matematica-pt
Curso
9-ano
Peldano
Origem curricular
EDITORIAL
Bloque
ae-numeros
Âmbito curricular
Seleção e distribuição por período EDITORIAL, articulada com as Aprendizagens Essenciais. É um percurso de apoio, não uma programação anual completa nem uma avaliação oficial.
Alcance
Recorte de «Números» observado nos casos Dois intervalos podem cruzar-se; não avalia o domínio inteiro.
Recursos
Dois intervalos podem cruzar-se
Explicação e práticas 1–4 do 9.º ano, no caso nomeado em cada enunciado.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Ainda não consigo
Valor
1
Etiqueta
Em progresso: realização parcial ou com orientação
Valor
2
Etiqueta
Consigo com autonomia
Valor
3
Etiqueta
Explico e verifico
Não observado
NE = não ensinado, não tentado, apoio ainda inadequado ou evidência insuficiente. Indicar a causa; nunca converter NE em 0.
Soluções e critérios
Objetivo
Interpretar e representar os números do caso escolhido.
Evidência
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Caso: «Dois intervalos podem cruzar-se».
Soluções e critérios
Registar o caso, os dados ou palavras pertinentes e a primeira decisão, antes de consultar soluções. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Interpretar e representar os números do caso escolhido. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Dois intervalos podem cruzar-se». Na prática 2, a referência é «[1,6].». Razão de contraste: Inclui valores de qualquer dos dois. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Interpretar e representar os números do caso escolhido. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Interpretar e representar os números do caso escolhido.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Interpretar e representar os números do caso escolhido.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Interpretar e representar os números do caso escolhido.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Dois intervalos podem cruzar-se», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Inclui valores de qualquer dos dois. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema.
Evidência
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Caso: «Dois intervalos podem cruzar-se».
Soluções e critérios
Resolver a prática intermédia (3 quando há quatro perguntas; 2 quando há três) da página e explicar como os dados ou palavras orientam o procedimento. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Dois intervalos podem cruzar-se». Na prática 3, a referência é «Não; está apenas em A.». Razão de contraste: Verifica pertença. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Calcular ou comparar conservando o valor, a unidade e as condições do problema.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Dois intervalos podem cruzar-se», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Verifica pertença. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Objetivo
Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada.
Evidência
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Caso: «Dois intervalos podem cruzar-se».
Soluções e critérios
Resolver a última prática sem consultar soluções; comparar com uma primeira tentativa e justificar uma correção ou confirmação. Aceitar uma formulação equivalente que cumpra: Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada. Preservar números, referentes, unidades e grau de certeza do caso «Dois intervalos podem cruzar-se». Na prática 4, a referência é «Sim.». Razão de contraste: Está entre 3 e 4. Uma chave copiada não comprova o objetivo.
Descritores
Nivel
0
Texto
Depois de uma oportunidade acessível, a tentativa ainda não cumpre: Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada. Registar o erro observado; ausência de tentativa é NE.
Nivel
1
Texto
Cumpre parte de «Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada.» com uma pista de conteúdo ou um passo explicado; registar essa orientação.
Nivel
2
Texto
Cumpre «Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada.» numa tentativa sem pistas de conteúdo, mostrando os dados ou palavras que orientaram a decisão.
Nivel
3
Texto
Cumpre «Verificar a resposta com uma representação ou operação adequada.», explica o motivo e verifica uma segunda evidência pertinente; não basta acertar por repetição ou copiar.
Devolucion
Retoma «Dois intervalos podem cruzar-se», indica o dado ou a palavra que sustenta a decisão e explica a mudança. Está entre 3 e 4. O sentido e as condições justificam a correção, não a coincidência com uma frase-modelo.
Como utilizar a rubrica
Com duas evidências por critério: 3, cumpre ambas sem pistas de conteúdo, explica e justifica a verificação; 2, cumpre ambas sem pistas, mas falta explicar ou justificar a verificação; 1, realização parcial ou com pistas; 0, nenhuma realização pertinente após uma oportunidade acessível com a ajuda acordada. NE se faltam evidências ou a situação; se divergem, repetir. Os apoios de acesso não são pistas. Sem médias nem nota oficial.