10.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Interpretar o texto fictício sobre organizar uma visita com um limite, distinguir dados explícitos de lacunas e responder em francês.
Compreender
O programa de visita fornece uma sequência parcial: museu de manhã, encontro ao meio-dia no átrio e regresso ao hotel até às 18 h. «L'après-midi reste libre» significa que não há atividade coletiva fixa para a tarde, mas a liberdade termina no prazo do regresso. «Doivent revenir» apresenta uma obrigação do grupo. A localização «dans le hall» pertence ao encontro do meio-dia e não ao retorno ao hotel. O leitor deve desenhar um percurso com os lugares e horas conhecidos e deixar a tarde sem atividade atribuída.
«Je serai dans le hall à midi» confirma o encontro certo. Se a pessoa quiser visitar outro local à tarde, poderá propor a atividade como plano próprio, nunca como parte já anunciada do programa. A expressão «até» importa: não significa que todos tenham de chegar exatamente às 18 h. Também não se pode dizer que a tarde será passada no hotel, pois o texto apenas marca ali o ponto de retorno. A solução deve conservar estas duas relações espaciais distintas. A obrigação de voltar é independente da escolha feita durante a tarde; qualquer plano livre tem de caber antes do limite.
Exemplo resolvido
Outra excursão: «Le groupe visite la galerie le matin et se retrouve à treize heures devant la fontaine. L'après-midi est libre, mais retour à l'auberge avant dix-sept heures. Chaque élève reçoit un plan; le prix d'entrée n'est pas indiqué.» Ordena dois encontros.
- A visita é de manhã e o encontro seguinte está marcado às 13 h diante da fonte.
- O regresso ao alojamento é antes das 17 h, limite posterior à tarde livre.
- Receber um mapa ajuda a orientar-se, mas o texto não informa preço da galeria nem destino obrigatório da tarde.
Galeria de manhã, grupo na fonte às 13 h e regresso à pousada antes das 17 h; preço desconhecido.
Atenção ao erro
A tarde livre dispensa o regresso ao hotel às 18 h.
Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Que receberá cada aluno antes da visita?
Ver solução explicada
Resposta: Um mapa da cidade.
Interpreta o diálogo francês e distingue pergunta, resposta, condição e dado ausente.
Retoma o texto base da explicação: O que deve fazer o aluno antes de escolher um local para a tarde?
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Resposta: Informar o seu grupo.
Interpreta o diálogo francês e distingue pergunta, resposta, condição e dado ausente.
Retoma o texto base da explicação: Pode determinar-se o preço do museu?
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Resposta: Não; o texto não o fornece.
Interpreta o diálogo francês e distingue pergunta, resposta, condição e dado ausente.
Retoma o texto base da explicação: Escreve em francês para confirmar o encontro do grupo no átrio ao meio-dia. Escreve 35–55 palavras.
Ver solução explicada
Resposta: Exemplo: « Bonjour, je participerai à la visite du musée le matin et je retrouverai le groupe à midi dans le hall. L'après-midi, je choisirai une activité libre après avoir prévenu mes camarades. Je serai de retour à l'hôtel avant dix-huit heures. Merci pour le plan. »
Produz em francês uma mensagem de duas ou mais frases com pedido, informação confirmada e cortesia adequada.
Alinhamento curricular e fontes
- Competência comunicativa: compreensão, interação e produção escritas; contextualização editorial por nível.. Objetivo oficial parafraseado: Ler informação e intenção de uma mensagem em francês e construir resposta adequada ao percurso A2.1.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Francês Iniciação · 10-ano