11.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Escolher uma tarefa de leitura; recuperar dois dados do texto e delimitar uma inferência não autorizada.
Compreender
Cada grupo lê um conto no projeto. Depois as tarefas divergem: o grupo A escreve uma síntese e o grupo B faz um cartaz. A entrega é na quinta-feira. «Jede Gruppe» aplica a leitura a todos; «Gruppe A» e «Gruppe B» distribuem produtos diferentes. Dizer que todos os grupos escrevem uma síntese ignora a divisão explícita da segunda frase.
«Eine Kurzgeschichte» significa conto, um texto narrativo curto. «Schreibt eine Zusammenfassung» exprime a tarefa escrita de A; «gestaltet ein Plakat» exprime a composição de um cartaz por B. São verbos e produtos diferentes. «Abgabe» é o momento de entregar o trabalho, não a data em que se deve começar a ler. A mensagem não define o tamanho do cartaz nem a extensão da síntese; essas informações continuam em aberto.
«Unsere Gruppe gestaltet ein Plakat» pode ser usada pelo grupo B para confirmar a sua tarefa. Se a pessoa pertence a A, precisaria de dizer «Unsere Gruppe schreibt eine Zusammenfassung». A resposta depende da identidade do grupo, que o aluno deve manter visível. Para estudar, monta uma matriz simples: tarefa comum de leitura, tarefa A, tarefa B, prazo. Essa representação mostra como uma regra geral pode coexistir com atribuições específicas sem se contradizer.
Exemplo resolvido
Outro projeto: «Jede Gruppe liest ein Gedicht. Gruppe C schreibt drei Fragen; Gruppe D malt ein Bild. Alles ist bis Dienstag abzugeben.» Que produção cabe a D?
- Todos leem um poema, tarefa comum que não determina o produto final de cada grupo.
- C escreve três perguntas e D pinta uma imagem; não se deve atribuir perguntas a D.
- O prazo comum é terça-feira, tanto para perguntas como para imagem.
D produz uma imagem sobre o poema até terça; C prepara três perguntas.
Atenção ao erro
Todos os grupos escrevem um resumo.

Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Que texto lê cada grupo?
Ver solução explicada
Resposta: Um conto.
«jede Gruppe eine Kurzgeschichte» atribui um conto a cada grupo; não especifica qual conto.
Retoma o texto base da explicação: Que produz o grupo B?
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Resposta: Um cartaz.
«Gruppe B gestaltet ein Plakat» atribui o cartaz ao grupo B; o resumo cabe ao grupo A.
Retoma o texto base da explicação: A afirmação «Todos os grupos escrevem um resumo.» é confirmada pelo texto? Justifica.
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Resposta: Não. A síntese é tarefa de A; B faz um cartaz.
Justifica a rejeição com a evidência do texto: A síntese é tarefa de A; B faz um cartaz.
Retoma o texto base da explicação: Escreve em alemão uma intervenção breve e adequada a esta situação.
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Resposta: Uma resposta possível: «Unsere Gruppe gestaltet ein Plakat.»
Aceita uma intervenção alemã equivalente ao modelo, com a função comunicativa de «Unsere Gruppe gestaltet ein Plakat.» e sem factos novos.
Alinhamento curricular e fontes
- Competência comunicativa: compreensão, interação e produção; áreas temáticas/situacionais, páginas 7–10. Objetivo oficial parafraseado: Trabalhar a compreensão de textos em alemão e uma resposta adequada no nível A2.2 da variante, ano e componente indicados.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Alemão Iniciação · 11-ano

