12.º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Ler um estudo sobre consumo; recuperar dois dados do texto e delimitar uma inferência não autorizada e produzir um texto alemão de 80–120 palavras adequado ao género, distinguindo evidência, limite e proposta.
Compreender
O estudo compara compras de quatro turmas durante a primavera. Não foram recolhidos dados no inverno; logo, a investigação não prova uma queda do consumo ao longo de todo o ano. «Im Frühling» delimita o período observado e «im Winter ... keine Daten» identifica a lacuna. Uma conclusão anual exigiria observações em mais momentos, não apenas um recorte sazonal.
«Die Untersuchung vergleicht» informa sobre o método geral de comparar compras, mas não apresenta aqui números de despesa nem os produtos estudados. «Erhoben» é um particípio usado para dados recolhidos. «Damit nicht belegen» significa que, com esses elementos, não se consegue demonstrar determinada conclusão. Esta formulação é mais rigorosa do que dizer que o consumo não diminuiu: ausência de prova não é prova do contrário. O texto conserva aberta a questão anual.
«Wir brauchen auch Daten aus dem Winter» formula uma necessidade de investigação. Se houver outros períodos sem medição, também poderão ser úteis; o exemplo obrigatório indicado é o inverno. Para resolver, recupera quatro turmas e a estação sem dados. Depois rejeita a frase que atribui ao estudo uma conclusão sobre o ano inteiro. A chave é relacionar alcance temporal da amostra e força da conclusão. O número de turmas não corrige a falta de cobertura temporal: quatro grupos observados numa estação continuam a não representar o ano inteiro. No Kurzbericht de 80–120 palavras, resume o método das quatro turmas e dos talões, depois explicita dois limites: só primavera e nenhuma outra escola. Propõe recolher dados das mesmas turmas com categorias iguais noutras estações. Esta estrutura deixa clara a diferença entre observação pontual e tendência anual ainda por testar.
Exemplo resolvido
Outro estudo: «Drei Klassen notierten ihre Käufe im Herbst. Für den Frühling liegen keine Aufzeichnungen vor. Zwei Klassen gaben im Oktober weniger aus als im September; die dritte Klasse wurde nur im Oktober erfasst.» Há uma tendência anual demonstrada?
- Há comparação mensal para duas turmas, entre setembro e outubro, dentro do outono.
- A terceira turma tem um único mês; não participa validamente nessa comparação temporal.
- Sem primavera e outras estações, a redução de duas turmas num mês não prova tendência anual.
Duas turmas reduziram gasto entre setembro e outubro; falta série comparável para afirmar tendência anual.
Atenção ao erro
O estudo prova uma descida anual do consumo.
Verifica agora
Retoma o texto base da explicação: Quantas turmas são comparadas?
Ver solução explicada
Resposta: Quatro.
«vier Klassen» limita a quatro as turmas comparadas; não constitui uma amostra anual de todas as turmas.
Retoma o texto base da explicação: Em que estação faltam dados?
Ver solução explicada
Resposta: No inverno.
«Im Winter ... keine Daten» identifica o inverno como lacuna; sem esse período, não se prova queda durante o ano inteiro.
Retoma o texto base da explicação: A afirmação «O estudo prova uma descida anual do consumo.» é confirmada pelo texto? Justifica.
Ver solução explicada
Resposta: Não. Os dados são só da primavera e faltam observações de inverno.
Justifica a rejeição com a evidência do texto: Os dados são só da primavera e faltam observações de inverno.
Retoma o texto base da explicação: Redige em alemão um Kurzbericht de 80–120 palavras para a escola. Resume o que foi observado, identifica as duas limitações principais e propõe uma recolha que permita testar uma tendência anual. Não afirmes descida já provada.
Ver solução explicada
Resposta: Unser Projekt hat Einkäufe von vier Klassen im Frühling verglichen. Die Gruppen sammelten Belege und ordneten die Produkte nach Kategorien. Dadurch können wir Unterschiede innerhalb dieses Zeitraums beschreiben. Ein jährlicher Rückgang ist damit aber nicht bewiesen. Im Winter wurden keine Daten erhoben, und andere Schulen gehörten nicht zur Untersuchung. Für eine zweite Runde schlage ich vor, dieselben Klassen auch im Herbst und Winter zu beobachten. Wir sollten dabei die gleichen Produktgruppen verwenden und die Zahl der erfassten Einkäufe angeben. Erst wenn vergleichbare Daten aus mehreren Jahreszeiten vorliegen, können wir vorsichtig über eine Entwicklung sprechen.
80–120 palavras em alemão; identifica quatro turmas e primavera como âmbito observado; reconhece ausência de inverno e de outras escolas; propõe recolha comparável em mais estações; não declara tendência anual comprovada; estrutura de relatório breve.
Alinhamento curricular e fontes
- Competência comunicativa: compreensão, interação e produção; áreas temáticas/situacionais, páginas 7–10. Objetivo oficial parafraseado: Trabalhar a compreensão de textos em alemão e uma resposta adequada no nível B1.2 da variante, ano e componente indicados.. O exemplo, a sequência e os exercícios são editoriais. · Aprendizagens Essenciais · Alemão Continuação · 12-ano