O registo das amostras
6-ano · Ouve o texto completo sem escrever. Depois, escreve cada segmento após a leitura e usa a repetição para confirmar. No fim, ouve novamente o texto e revê o que escreveste. Só depois abre a transcrição e as seis observações. Compara também as palavras e os sinais que não são comentados.
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Rever
As amostras de terra foram recolhidas no quintal da escola. Cada recipiente foi identificado com uma etiqueta antes de chegar à sala. Os alunos observaram a cor e a textura, sem provar nem cheirar o conteúdo. Depois, registaram as diferenças numa tabela. Uma amostra tinha pequenas pedras; outra parecia mais fina. O relatório foi escrito pela equipa no fim da aula. A professora pediu que distinguissem aquilo que tinham observado das explicações ainda por confirmar. As etiquetas foram guardadas com os recipientes para que ninguém confundisse as amostras na sessão seguinte.
- As amostras de terra foi recolhida → As amostras de terra foram recolhidas
Na construção passiva, «foram» e «recolhidas» concordam com o sujeito feminino plural «As amostras de terra».
- Cada recipiente foi indentificado → Cada recipiente foi identificado
«Identificado», da família de «identificar», não tem «n» depois do «i» inicial.
- chegar a sala → chegar à sala
A preposição «a» junta-se ao artigo de «a sala», formando «à». O acento grave marca essa contração.
- registaram as diferenças numa tabéla → registaram as diferenças numa tabela
«Tabela» é uma palavra grave terminada em «a» e não leva acento gráfico. A sílaba tónica é «be».
- O relatorio → O relatório
O nome «relatório» tem a sílaba tónica em «tó». A grafia inclui o acento agudo.
- na secção seguinte → na sessão seguinte
Aqui se fala de uma nova aula ou encontro: «sessão». «Secção» designa uma divisão ou parte e mudaria o sentido.
Conserva as maiúsculas dos nomes próprios e do início das frases. A pontuação deve manter as unidades e o sentido do texto. As variantes indicadas são revistas com o modelo, sem pontuação automática.
Mantém todas as palavras ditadas, os acentos e os hífenes. Não substituas palavras por sinónimos. As seis observações destacam pontos de revisão, mas não constituem uma lista de todos os erros possíveis.
Este texto não contém apóstrofos. Os hífenes dos pronomes e dos compostos não podem ser substituídos por apóstrofos.
- Em «Uma amostra tinha pequenas pedras; outra parecia mais fina», admite-se ponto com «Outra» maiúsculo. A vírgula antes de «sem provar» pode ser omitida.
- Aceitam-se parágrafos em fronteiras de frases completas. Não se penaliza uma pontuação normativa equivalente que conserve as palavras, as relações sintáticas e os referentes. Em caso de dúvida, a revisão é feita com um professor.