6º anoPercurso edumaterial
O que você vai aprender
- Relacionar fases, composição e recorte da observação sem confundir parte e conjunto.
- Confrontar registros de porções e reconhecer quando falta informação para classificar a mistura.
Antes de começar
- Distinguir componente de fase e ler volumes em mL.
Como decidir com os registros
Uma amostra escolhida pode esconder parte da mistura. Água e óleo em repouso formam regiões distintas; retirar apenas água não transforma o recipiente original em um sistema de fase única. Para classificar, nomeie o objeto: porção retirada, fase ou conteúdo inteiro. Componentes são materiais presentes; fases são regiões com propriedades uniformes na escala considerada. Dois componentes podem compartilhar uma fase.
A aparência uniforme é uma evidência limitada. Um sólido pode estar dissolvido, e uma gota de outro líquido pode não ser distinguida pela observação disponível. Quando o relato informa composição uniforme e ausência de outra fase na escala adotada, o modelo permite tratar a mistura como homogênea. Quando informa regiões distintas, a mistura é heterogênea. Se só diz que a foto ficou clara, a classificação pode continuar em aberto.
Para comparar porções, mantenha a quantidade retirada e o critério de exame. Um registro de resíduo após retirar água pode revelar material dissolvido, mas não mede sozinho todos os componentes nem demonstra potabilidade. Os valores desta lição são fictícios e os procedimentos são relatos prontos, sem manipular ou consumir amostras. A conclusão mais útil informa tanto o que os dados sustentam quanto o recorte que ainda falta observar.
- Recorte de observação
- Parte do sistema e escala escolhidas para registrar uma propriedade. Uma conclusão sobre esse recorte não descreve automaticamente o conjunto.
Ler, confrontar e conferir
- Nomeie o conjunto e as porções antes de contar fases.
- Relacione cada observação à região e ao momento em que foi feita.
- Compare porções de volumes iguais e busque uma região omitida.
- Restrinja a classificação ao que foi observado ou informado, sem concluir pureza ou segurança.
Dados e limites do modelo
| Registro | Objeto observado | Limite |
|---|---|---|
| Duas camadas persistem em repouso | Conteúdo inteiro | Há pelo menos duas fases nesse registro |
| Porção retirada só da camada aquosa | Uma parte da mistura | Não representa a camada excluída |
| Resíduo após remover água de uma porção | Material não volátil dessa porção | Não identifica tudo que estava presente |
Um caso resolvido
Um frasco-modelo contém solução salina uniforme e uma camada de óleo separada. Uma equipe retira 15 mL apenas da camada aquosa; a porção retirada é uniforme. O relatório chama o frasco inteiro de homogêneo. Corrija o objeto da classificação e a conclusão.
- A porção aquosa pode ser homogênea na escala descrita, mas o frasco inteiro é heterogêneo porque reúne solução aquosa e óleo em fases separadas.
- Retirar uma fase não apaga a outra do sistema original.
A porção aquosa pode ser homogênea na escala descrita, mas o frasco inteiro é heterogêneo porque reúne solução aquosa e óleo em fases separadas. Retirar uma fase não apaga a outra do sistema original.
Conferir uma conclusão
Uma fotografia uniforme de uma porção basta para concluir que o frasco não contém outra fase.
É preciso relacionar a porção ao conteúdo que ficou fora do recorte.
A fotografia registra uma região, não inventaria o frasco inteiro.
Confira as relações do casoExperimente outro caso
Em um registro do frasco inteiro, a lente distingue gotas de óleo dispersas em uma solução aquosa. Em outro registro do mesmo frasco, sem mudança do conteúdo, uma lente menos detalhada mostra uma região uniforme. Compare as conclusões das duas lentes e escreva uma legenda que conserve a informação das gotas. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
A descrição de um frasco-modelo informa açúcar completamente dissolvido, composição uniforme e nenhuma outra fase na escala adotada. A ilustração usa pontos grandes para representar o açúcar; são símbolos, não grãos observados. Um colega conta cada ponto como fase. Reescreva a legenda e a classificação do caso. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Solução acessível sem interação
Resposta: Sua resposta: O registro detalhado evidencia óleo e solução aquosa como fases distintas; a aparência uniforme no segundo decorre do recorte de observação e não demonstra que as gotas desapareceram. Legenda possível: aparência uniforme na imagem menos detalhada, com gotas distinguíveis no exame detalhado.
Modelo de resposta: O registro detalhado evidencia óleo e solução aquosa como fases distintas; a aparência uniforme no segundo decorre do recorte de observação e não demonstra que as gotas desapareceram. Legenda possível: aparência uniforme na imagem menos detalhada, com gotas distinguíveis no exame detalhado.
Critérios para revisar sua resposta:
- Cruza a identidade do frasco com a diferença de detalhe.
- Conserva as gotas na legenda sem inventar mudança física.
O registro detalhado evidencia óleo e solução aquosa como fases distintas; a aparência uniforme no segundo decorre do recorte de observação e não demonstra que as gotas desapareceram. Legenda possível: aparência uniforme na imagem menos detalhada, com gotas distinguíveis no exame detalhado.
Resposta: Sua resposta: A legenda deve separar símbolos de observações. O caso descreve uma mistura homogênea de água e açúcar na escala adotada; os pontos indicam o componente dissolvido, não fases adicionais.
Modelo de resposta: A legenda deve separar símbolos de observações. O caso descreve uma mistura homogênea de água e açúcar na escala adotada; os pontos indicam o componente dissolvido, não fases adicionais.
Critérios para revisar sua resposta:
- Usa a descrição física para interpretar a legenda.
- Não conta marcas convencionais como fases.
A legenda deve separar símbolos de observações. O caso descreve uma mistura homogênea de água e açúcar na escala adotada; os pontos indicam o componente dissolvido, não fases adicionais.
Combine dados e limites
O arquivo de um frasco traz duas fotos do mesmo instante: em A aparecem a solução e o depósito no fundo; B é um recorte apenas da parte líquida. Depois alguém desloca as legendas e escreve: A mostra uma substância pura; B prova que o depósito se dissolveu. Prepare duas legendas corrigidas e diga qual registro adicional seria necessário para avaliar uma dissolução posterior. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Solução acessível sem interação
- Corrige separadamente as duas legendas.
- Solicita contraste posterior do conteúdo inteiro.
Resposta: A mostra mistura heterogênea com líquido e depósito. B mostra a região líquida naquele mesmo instante; não prova pureza nem dissolução do depósito. Para avaliar dissolução posterior, é preciso examinar o conteúdo inteiro em um momento posterior, sob critério comparável, registrando o destino do sólido.
A mostra mistura heterogênea com líquido e depósito. B mostra a região líquida naquele mesmo instante; não prova pureza nem dissolução do depósito. Para avaliar dissolução posterior, é preciso examinar o conteúdo inteiro em um momento posterior, sob critério comparável, registrando o destino do sólido.
- Relacionar fases, composição e recorte da observação sem confundir parte e conjunto.
- Confrontar registros de porções e reconhecer quando falta informação para classificar a mistura.
Verifique agora
Num frasco-modelo em repouso há 40 mL de solução salina uniforme embaixo e 20 mL de óleo por cima, com fronteira nítida. Compare dois relatos de retirada de 25 mL, sem agitar nem misturar as camadas: no relato A, a retirada é feita com pipeta pela superfície; no B, pela torneira do fundo. Para cada relato, registre os volumes que ficam no frasco, as fases do conteúdo restante e as fases da porção retirada. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Esgota primeiro a camada junto do ponto de retirada e fecha os volumes de cada relato.
- Classifica separadamente conteúdo restante, porção retirada e frasco original.
Resposta: A: saem 20 mL de óleo e 5 mL de solução; ficam 35 mL de solução e nenhum óleo. O conteúdo restante tem uma fase e pode ser tratado como homogêneo na escala do registro; a porção retirada tem duas fases. B: saem 25 mL de solução; ficam 15 mL de solução e 20 mL de óleo, duas fases, e a porção retirada tem uma só fase. O frasco original continua descrito como heterogêneo: a classificação depende do objeto nomeado.
A: saem 20 mL de óleo e 5 mL de solução; ficam 35 mL de solução e nenhum óleo. O conteúdo restante tem uma fase e pode ser tratado como homogêneo na escala do registro; a porção retirada tem duas fases. B: saem 25 mL de solução; ficam 15 mL de solução e 20 mL de óleo, duas fases, e a porção retirada tem uma só fase. O frasco original continua descrito como heterogêneo: a classificação depende do objeto nomeado.
Uma equipe compara dois resíduos obtidos ao remover toda a água de porções da mesma mistura: 2 g de uma porção de 20 mL e 3 g de uma de 30 mL. Assume-se que o procedimento recolhe todo o material dissolvido não volátil e nenhum outro resíduo. O relatório chama a segunda porção de mais concentrada porque há mais gramas. Repare a comparação usando uma base de 10 mL, sem concluir a uniformidade de todo o frasco. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
Ver solução explicada
- Converte os dois resíduos para a mesma base.
- Restringe o resultado às porções examinadas.
Resposta: As duas porções têm 1 g de resíduo por 10 mL: 2/2 e 3/3. O resíduo maior acompanha uma porção maior, não uma concentração maior nesses registros. Dois pontos não demonstram uniformidade em todas as regiões do frasco.
As duas porções têm 1 g de resíduo por 10 mL: 2/2 e 3/3. O resíduo maior acompanha uma porção maior, não uma concentração maior nesses registros. Dois pontos não demonstram uniformidade em todas as regiões do frasco.
Um frasco tem 60 mL de líquido claro. Só foi examinada a superfície; a ficha não informa o fundo, composição nem presença de depósito. Construa duas descrições do conteúdo inteiro, uma homogênea e outra heterogênea, compatíveis com esse registro. Para cada descrição, indique o dado ainda não registrado que a distinguiria. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
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- Constrói dois casos físicos compatíveis com a superfície.
- Indica dados discriminantes sem tratar transparência como pureza.
Resposta: Pode ser uma solução uniforme sem depósito; confirmar composição uniforme em porções e ausência de fase separada apoiaria esse caso. Pode haver a mesma superfície clara com sólido depositado no fundo; registrar esse depósito apoiaria heterogeneidade. A observação da superfície não decide entre essas descrições.
Pode ser uma solução uniforme sem depósito; confirmar composição uniforme em porções e ausência de fase separada apoiaria esse caso. Pode haver a mesma superfície clara com sólido depositado no fundo; registrar esse depósito apoiaria heterogeneidade. A observação da superfície não decide entre essas descrições.
Um recipiente-modelo está dividido em zonas superior, central e inferior apenas para registrar observações, sem paredes entre elas. A tarefa é investigar se há fase sólida separada em alguma zona. Há tempo para quatro observações; uma deve repetir um registro. Proponha onde observar e o que anotar, sem usar quatro fotografias da superfície. Registre sua resposta antes de abrir o modelo. Depois, compare com os critérios e faça sua autoavaliação; não há atribuição automática de nota.
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- Cobre três zonas e inclui exatamente uma repetição.
- Registra fase separada ou incerteza, sem prometer prova absoluta de ausência.
Resposta: Observar as três zonas e repetir uma delas sob o mesmo critério de detalhe. Anotar zona, horário, aspecto e presença de sólido separado ou limite de visibilidade. Esse plano cobre posições diferentes e uma repetição; quatro fotos do mesmo ponto não cobrem o fundo.
Observar as três zonas e repetir uma delas sob o mesmo critério de detalhe. Anotar zona, horário, aspecto e presença de sólido separado ou limite de visibilidade. Esse plano cobre posições diferentes e uma repetição; quatro fotos do mesmo ponto não cobrem o fundo.
Alinhamento curricular e fontes
- 6º ano do Ensino Fundamental; EF06CI01. BNCC 2018, página impressa 345, página física do PDF 347. Recorte editorial parcial de modelos escritos; não cobre a habilidade inteira nem substitui investigação presencial. · Base Nacional Comum Curricular

