2ª série · Ensino Médio diurno · Espírito SantoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Relacionar condições e alcance de duas fontes.
- Justificar uma revisão sem acrescentar fatos.
- Produzir um texto adequado ao destinatário com limite explícito.
Antes de começar
- Ler frases em inglês com apoio e identificar quem escreve para quem.
- Reconhecer condições e diferenças entre proposta, dado e conclusão.
Ler antes de concluir
Uma redação curta precisa preservar a diferença entre uma possibilidade e uma conclusão já demonstrada. Ao revisar, confira quem age, em qual situação e com que autorização.
Seleção editorial parcial de leitura e escrita. Piloto Espírito Santo 2026, Ensino Médio diurno FGB; não é programa anual nem certificação oral.
- Revisar sem ampliar o alcance
- Revisão fiel melhora clareza ou gênero sem alterar referente, quantificador, condição ou grau de certeza.
Método de revisão
- Sublinhe o sujeito e a ação da versão defeituosa.
- Compare o alcance dessa ação nos dois documentos.
- Reescreva a frase; releia como alguém que desconhece o contexto.
Duas fontes, um novo texto
Two fictional school/community documents, written in English for this activity. Source A: Activity report: A lunchtime chess table attracted more visits after a new sign was installed. Source B: Coordinator note: The table also moved closer to the canteen that week. The report records visits during both changes without separating their effects.
- A primeira fonte estabelece o ponto de partida: Activity report: A lunchtime chess table attracted more visits after a new sign was installed.
- A segunda introduz a precisão que precisa acompanhar a informação: Coordinator note: The table also moved closer to the canteen that week. The report records visits during both changes without separating their effects.
- A revisão conserva a relação entre ambas: A rise during simultaneous changes does not isolate the new sign's effect.
Visits increased after the sign and location changed; the report does not isolate either contribution.
Concluir e extrapolar
- Versão que amplia o alcance
The report proves that the sign alone increased visits.
- Versão que preserva o caso
Visits increased after the sign and location changed; the report does not isolate either contribution.
Uma frase isolada não fecha o caso
The report proves that the sign alone increased visits.
Visits increased after the sign and location changed; the report does not isolate either contribution.
É preciso aplicar em conjunto a condição ou o alcance de A e a precisão de B. A recomendação preserva ambos; os distratores transferem um direito, uma conclusão ou uma condição que os textos não autorizam. Conclusão verificável: A rise during simultaneous changes does not isolate the new sign's effect.
- Leia A e B como documentos distintos, sem confundir acesso com autorização ou circulação com prova.
- Justifique uma conclusão com dois trechos pertinentes e preserve o dado que falta.
- A resposta-modelo é uma possibilidade; a avaliação da prosa exige critérios semânticos.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Volunteer poster: Applications close on Monday. The printed poster uses a pale text colour and directs applicants to a website for the required documents. Fonte B: Feedback note: The website is readable, but the closing date is hard to see on the poster. Some applicants read only the printed copy; they need a clear deadline and a way to request the document list offline. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Reading project report: Borrowing rose after students put recommendation cards beside the shelves. The same month, the library extended its opening hours. Fonte B: Editor request: The draft headline credits the cards with the increase. The borrowing records cover both changes together and do not compare periods with only one change. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: Legibility on a different channel does not repair this local barrier. → Improve the visibility of the deadline on the physical copy.; The information must reach people who use only the printed version. → Offer a way to obtain the required-document list without internet.; One usable surface cannot establish accessibility of the whole communication. → Evaluate the display and its audience in their own setting.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Improve the visibility of the deadline on the physical copy. Legibility on a different channel does not repair this local barrier. Offer a way to obtain the required-document list without internet. The information must reach people who use only the printed version. Evaluate the display and its audience in their own setting. One usable surface cannot establish accessibility of the whole communication.
Resposta: A headline assigns the rise to one intervention alone. → Two simultaneous changes prevent this evidence from separating contributions.; An editor wants an accurate description before further study. → A temporal association can be described without claiming a unique cause.; An analyst wants to estimate each change's influence. → Attribution needs variation absent from the current account.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Avoid isolating a cause from the combined-period records. Two simultaneous changes prevent this evidence from separating contributions. Seek a comparison in which their conditions can be distinguished. Attribution needs variation absent from the current account. Report the rise and both accompanying changes. A temporal association can be described without claiming a unique cause.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Student review: The short documentary is excellent for beginners because it uses familiar words. It also assumes viewers know the local dispute and leaves its main participants unnamed. Fonte B: Teacher note: Our visiting class knows little about the dispute. A useful recommendation for them should consider background information as well as vocabulary. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Exchange email: Our partner group wants the shared report in English on Wednesday. It can accept a short summary first if the full report follows on Friday. Fonte B: Team note: The local team can prepare a short update by the partner's first deadline; the full report will be ready on Friday. Its draft reply asks to move both deliveries to Friday. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: A proficiency label does not determine contextual familiarity. → Adapt the advice to the recipients' knowledge.; Lexical familiarity is only one component of understanding. → Consider the assumed background as another criterion.; The intended audience lacks information the documentary presupposes. → Introduce the dispute and the people involved.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Consider the assumed background as another criterion. Lexical familiarity is only one component of understanding. Introduce the dispute and the people involved. The intended audience lacks information the documentary presupposes. Adapt the advice to the recipients' knowledge. A proficiency label does not determine contextual familiarity.
Resposta: The team can prepare a short update by the first deadline. → The partner's flexibility concerns completeness at the early date.; A writer accepts the arrangement but omits its two dates. → A useful agreement must preserve the distinct milestones.; A reply postpones both documents until the later date. → The offered concession does not move every obligation.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Use the offered initial delivery stage. The partner's flexibility concerns completeness at the early date. Keep the short first delivery instead of extending the whole schedule. The offered concession does not move every obligation. State the initial and final delivery commitments explicitly. A useful agreement must preserve the distinct milestones.
Revisão para circulação
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: School blog: Responses to our online travel poll suggest that cycling is popular. The link was shared only in the cycling club's message group. Fonte B: Council memo: The blog proposes reducing bus spaces on the basis of the poll. Students who use buses were not directly invited, and the poll did not ask how often anyone cycles. Escreva em inglês uma resposta respeitosa à afirmação defeituosa. Reconheça a finalidade do autor, proponha uma revisão baseada em A e B e indique o que seria preciso verificar antes de ampliá-la. Afirmação a revisar: “Our online poll shows that daily cycling across the school justifies fewer bus spaces.”
Solução acessível sem interação
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Your aim is to inform readers clearly. I suggest this revision: The poll reflects responses recruited through the cycling club; consult bus users and measure travel frequency before proposing fewer bus spaces. Before extending it, check this point: The documents do not establish the preferences of students outside the cycling club.
A resposta reconhece a finalidade do autor, propõe uma revisão fundamentada e indica o que verificar antes de ampliá-la; discordar não exige atribuir má intenção. Contraste de evidências: School blog: Responses to our online travel poll suggest that cycling is popular. The link was shared only in the cycling club's message group. / Council memo: The blog proposes reducing bus spaces on the basis of the poll. Students who use buses were not directly invited, and the poll did not ask how often anyone cycles. Aplicação ao caso: The recruitment channel and missing frequency question both limit the proposed transport decision.
Antes da prática
Use as duas fontes de cada prática para fazer anotações com as perguntas da tabela. Complete suas notas antes de redigir; não transfira os dados do exemplo guiado para o novo caso.
Tabela de leitura: Revisar sem ampliar o alcance
| Fonte | Condição | Público | Limite |
|---|---|---|---|
| Qual documento sustenta cada parte da nova frase? | A condição se mantém ao mudar o verbo? | A nova redação preserva as pessoas ou o grupo a que cada fonte se refere? | Qual generalização o rascunho introduz? |
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Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: News brief dated Tuesday: The pedestrian bridge is due to reopen on Friday, subject to a final inspection. The brief quotes the contractor's timetable. Fonte B: Inspection note dated Thursday: A repair remains unfinished, so reopening has not been approved. A community account reposted Tuesday's brief on Thursday without its original date. Transforme a afirmação defeituosa em uma mensagem breve em inglês para estudantes que chegam pela primeira vez. Inclua uma orientação válida e um limite; não pressuponha conhecimento dos documentos. Afirmação a revisar: “A Thursday repost confirms approved Friday reopening despite the pending repair.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: For students new to this activity: Check the inspection status rather than treating the Thursday repost as new approval. The sources do not provide an approved replacement opening date.
Quem chega pela primeira vez precisa de uma orientação utilizável e de seu limite, não de uma referência vaga a documentos que talvez não conheça. Contraste de evidências: News brief dated Tuesday: The pedestrian bridge is due to reopen on Friday, subject to a final inspection. The brief quotes the contractor's timetable. / Inspection note dated Thursday: A repair remains unfinished, so reopening has not been approved. A community account reposted Tuesday's brief on Thursday without its original date. Aplicação ao caso: A newer repost can carry older, conditional information rather than a new decision.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Archive catalogue: The interview transcripts may be read for school research. Quotations in publications require permission from the archive and acknowledgement of the speaker. Fonte B: Project note: A group downloaded a transcript and wants to put a quotation on a public campaign page. Its draft credits the archive but does not name the speaker or record publication permission. A afirmação defeituosa encerra uma questão pendente. Escreva em inglês um pedido de informação: explique o que os textos permitem concluir e pergunte pelo dado ausente que ajudaria a decidir. Afirmação a revisar: “Our download and archive credit already authorize the public campaign quotation.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Reading access allowed research, but it did not supply the missing publication permission. Has the archive granted permission for this campaign quotation? The catalogue does not establish that permission will be granted.
O pedido precisa nomear o dado ausente e explicar qual decisão depende dele. Uma solicitação genérica de esclarecimento deixa o problema sem solução. Contraste de evidências: Archive catalogue: The interview transcripts may be read for school research. Quotations in publications require permission from the archive and acknowledgement of the speaker. / Project note: A group downloaded a transcript and wants to put a quotation on a public campaign page. Its draft credits the archive but does not name the speaker or record publication permission. Aplicação ao caso: Access rights and publication rights require separate checks, alongside attribution.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Exhibition draft: A student editor describes a local community as a place where tradition has not changed. The draft uses one visitor's account and has not been reviewed by residents. Fonte B: Resident response: People maintain some practices while adapting others. The visitor saw a festival, not everyday life; residents offer to contribute several accounts before the display is printed. Refute a afirmação defeituosa com um cenário possível em inglês, compatível com as duas fontes. Diferencie expressamente seu cenário hipotético dos fatos fornecidos. Afirmação a revisar: “One festival account establishes that the community's daily life is unchanged.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Imagine residents preserving festival practices while changing everyday routines: the visitor’s festival account would remain genuine without establishing an unchanged way of life. Changing whose voice is heard does not justify replacing one generalization with another.
O cenário precisa ser possível segundo A e B e mostrar por que a afirmação falha; deve ser marcado como hipótese, sem ser apresentado como um fato ocorrido. Contraste de evidências: Exhibition draft: A student editor describes a local community as a place where tradition has not changed. The draft uses one visitor's account and has not been reviewed by residents. / Resident response: People maintain some practices while adapting others. The visitor saw a festival, not everyday life; residents offer to contribute several accounts before the display is printed. Aplicação ao caso: Changing whose voice is heard does not justify replacing one generalization with another.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Editorial draft: Moving the debate online will make participation easier because students can post from home. The proposal leaves the posting window open only during the evening. Fonte B: Student feedback: Some students share a phone with family members in the evening. They support an online option if a school access period is included; they do not ask to cancel the debate. Responda em inglês ao autor da afirmação defeituosa: proponha um critério para decidir entre sua versão e uma revisão, aplique-o aos dois documentos e preserve um limite. Afirmação a revisar: “Students oppose an online debate, so the proposal should be withdrawn.”
Ver solução explicada
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: The criterion is whether the proposed statement preserves the conditions and scope of both documents. An objection to an access condition is different from rejection of the whole proposal. Students support an online option with a school access period; revise the evening-only arrangement rather than withdrawing the debate. The feedback does not specify how many students share phones.
Aplique um critério verificável às duas versões: preservar condições e alcance das duas fontes. Justifique por que ele favorece a revisão e o que não permite decidir. Contraste de evidências: Editorial draft: Moving the debate online will make participation easier because students can post from home. The proposal leaves the posting window open only during the evening. / Student feedback: Some students share a phone with family members in the evening. They support an online option if a school access period is included; they do not ask to cancel the debate. Aplicação ao caso: An objection to an access condition is different from rejection of the whole proposal.
Alinhamento curricular e fontes
- EM13LGG103ING/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG703ING/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG202 · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG402/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
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