2ª série · Ensino Médio diurno · Espírito SantoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Relacionar condições e alcance de duas fontes.
- Justificar uma revisão sem acrescentar fatos.
- Produzir um texto adequado ao destinatário com limite explícito.
Antes de começar
- Ler frases em inglês com apoio e identificar quem escreve para quem.
- Reconhecer condições e diferenças entre proposta, dado e conclusão.
Ler antes de concluir
Uma síntese deve permitir que o leitor saiba de onde veio a informação e qual versão está sendo usada. Repetir um texto antigo em canais novos não cria uma decisão nova.
Seleção editorial parcial de leitura e escrita. Piloto Espírito Santo 2026, Ensino Médio diurno FGB; não é programa anual nem certificação oral.
- Síntese, versão e rastreabilidade
- Rastreabilidade liga uma afirmação ao documento e à versão que realmente a sustentam.
Método de revisão
- Confira autoria, data ou status quando os textos os oferecem.
- Compare a afirmação atual com o documento de origem e suas qualificações.
- Atualize a síntese e registre a incerteza, sem inventar concordância entre fontes.
Duas fontes, um novo texto
Two fictional school/community documents, written in English for this activity. Source A: Earlier report: The exchange group has finished its collaborative booklet. Source B: Revised report: The main text is finished, but source credits remain under review. A partner translation still uses the earlier statement of complete readiness.
- A primeira fonte estabelece o ponto de partida: Earlier report: The exchange group has finished its collaborative booklet.
- A segunda introduz a precisão que precisa acompanhar a informação: Revised report: The main text is finished, but source credits remain under review. A partner translation still uses the earlier statement of complete readiness.
- A revisão conserva a relação entre ambas: A finished main text and a fully reviewed publication are different states.
Update the partner summary: the main text is finished, while source credits remain under review.
Concluir e extrapolar
- Versão que amplia o alcance
The booklet is fully ready because the earlier report said it was finished.
- Versão que preserva o caso
Update the partner summary: the main text is finished, while source credits remain under review.
Uma frase isolada não fecha o caso
The booklet is fully ready because the earlier report said it was finished.
Update the partner summary: the main text is finished, while source credits remain under review.
É preciso aplicar em conjunto a condição ou o alcance de A e a precisão de B. A recomendação preserva ambos; os distratores transferem um direito, uma conclusão ou uma condição que os textos não autorizam. Conclusão verificável: A finished main text and a fully reviewed publication are different states.
- Leia A e B como documentos distintos, sem confundir acesso com autorização ou circulação com prova.
- Justifique uma conclusão com dois trechos pertinentes e preserve o dado que falta.
- A resposta-modelo é uma possibilidade; a avaliação da prosa exige critérios semânticos.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: School blog: Responses to our online travel poll suggest that cycling is popular. The link was shared only in the cycling club's message group. Fonte B: Council memo: The blog proposes reducing bus spaces on the basis of the poll. Students who use buses were not directly invited, and the poll did not ask how often anyone cycles. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: News brief dated Tuesday: The pedestrian bridge is due to reopen on Friday, subject to a final inspection. The brief quotes the contractor's timetable. Fonte B: Inspection note dated Thursday: A repair remains unfinished, so reopening has not been approved. A community account reposted Tuesday's brief on Thursday without its original date. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: The invitation channel restricts whose opinions can appear. → Recruit views beyond the original interest group.; The proposed consequence needs evidence from those who bear it. → Consult the people affected before altering that provision.; An expressed preference does not measure repeated behaviour. → Collect information about frequency of travel.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Recruit views beyond the original interest group. The invitation channel restricts whose opinions can appear. Collect information about frequency of travel. An expressed preference does not measure repeated behaviour. Consult the people affected before altering that provision. The proposed consequence needs evidence from those who bear it.
Resposta: An announcement turns a contractor's forecast into permission. → A timetable subject to review does not establish authorised use.; A repost carries today's date but copies an older brief. → Redistribution is not a new decision about the underlying event.; A reader needs a new opening day after the repair delay. → The supplied records withdraw certainty without supplying another date.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Recover the original publication time and compare the later inspection. Redistribution is not a new decision about the underlying event. Check the competent authority's current approval. A timetable subject to review does not establish authorised use. Request a current replacement schedule instead of inventing one. The supplied records withdraw certainty without supplying another date.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Sponsored post: A refill-bottle seller calls its bottles the school's best way to reduce waste. The post cites the number of bottles sold, not the amount of waste produced. Fonte B: Student report: The school has installed refill taps, but a broken tap near the sports court remains unused. No before-and-after waste measurement has been published. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Archive catalogue: The interview transcripts may be read for school research. Quotations in publications require permission from the archive and acknowledgement of the speaker. Fonte B: Project note: A group downloaded a transcript and wants to put a quotation on a public campaign page. Its draft credits the archive but does not name the speaker or record publication permission. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: Installation alone does not supply usable access. → Check whether the available infrastructure actually functions.; The advocate benefits financially from the promoted choice. → Assess the recommendation in light of the speaker's interest.; A transaction count does not establish the claimed ecological change. → Measure discarded material before and after the initiative.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Measure discarded material before and after the initiative. A transaction count does not establish the claimed ecological change. Check whether the available infrastructure actually functions. Installation alone does not supply usable access. Assess the recommendation in light of the speaker's interest. The advocate benefits financially from the promoted choice.
Resposta: Researchers want to consult downloaded interview text. → The catalogue allows study access.; A team wants to reproduce a passage on an open campaign page. → Consultation rights do not extend automatically to public reuse.; A draft credits the collection but leaves its interviewee unnamed. → Institutional attribution does not satisfy the separate speaker requirement.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Use the material for the permitted school investigation. The catalogue allows study access. Request the archive's publication agreement. Consultation rights do not extend automatically to public reuse. Add the person's acknowledgement alongside the existing credit. Institutional attribution does not satisfy the separate speaker requirement.
Revisão para circulação
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Exhibition draft: A student editor describes a local community as a place where tradition has not changed. The draft uses one visitor's account and has not been reviewed by residents. Fonte B: Resident response: People maintain some practices while adapting others. The visitor saw a festival, not everyday life; residents offer to contribute several accounts before the display is printed. Escreva em inglês uma resposta respeitosa à afirmação defeituosa. Reconheça a finalidade do autor, proponha uma revisão baseada em A e B e indique o que seria preciso verificar antes de ampliá-la. Afirmação a revisar: “One festival account establishes that the community's daily life is unchanged.”
Solução acessível sem interação
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Your aim is to inform readers clearly. I suggest this revision: Describe the observed festival specifically and include residents' diverse accounts of continuity and change before printing broader claims. Before extending it, check this point: The exchange does not establish a single shared opinion among residents.
A resposta reconhece a finalidade do autor, propõe uma revisão fundamentada e indica o que verificar antes de ampliá-la; discordar não exige atribuir má intenção. Contraste de evidências: Exhibition draft: A student editor describes a local community as a place where tradition has not changed. The draft uses one visitor's account and has not been reviewed by residents. / Resident response: People maintain some practices while adapting others. The visitor saw a festival, not everyday life; residents offer to contribute several accounts before the display is printed. Aplicação ao caso: Changing whose voice is heard does not justify replacing one generalization with another.
Antes da prática
Use as duas fontes de cada prática para fazer anotações com as perguntas da tabela. Complete suas notas antes de redigir; não transfira os dados do exemplo guiado para o novo caso.
Tabela de leitura: Síntese, versão e rastreabilidade
| Fonte | Condição | Público | Limite |
|---|---|---|---|
| É possível localizar a origem de cada afirmação? | Qual mudança de contexto precisa acompanhar a atualização? | O resumo distingue quem é afetado por cada mudança? | Qual informação ainda não foi confirmada? |
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Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Volunteer poster: Applications close on Monday. The printed poster uses a pale text colour and directs applicants to a website for the required documents. Fonte B: Feedback note: The website is readable, but the closing date is hard to see on the poster. Some applicants read only the printed copy; they need a clear deadline and a way to request the document list offline. Transforme a afirmação defeituosa em uma mensagem breve em inglês para estudantes que chegam pela primeira vez. Inclua uma orientação válida e um limite; não pressuponha conhecimento dos documentos. Afirmação a revisar: “The poster is accessible because its linked website is easy to read.”
Ver solução explicada
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: For students new to this activity: Improve the printed deadline's contrast and offer an offline route to the document list. The feedback does not say whether the application itself can be submitted offline.
Quem chega pela primeira vez precisa de uma orientação utilizável e de seu limite, não de uma referência vaga a documentos que talvez não conheça. Contraste de evidências: Volunteer poster: Applications close on Monday. The printed poster uses a pale text colour and directs applicants to a website for the required documents. / Feedback note: The website is readable, but the closing date is hard to see on the poster. Some applicants read only the printed copy; they need a clear deadline and a way to request the document list offline. Aplicação ao caso: Visual legibility and availability of essential information are separate accessibility requirements.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Student review: The short documentary is excellent for beginners because it uses familiar words. It also assumes viewers know the local dispute and leaves its main participants unnamed. Fonte B: Teacher note: Our visiting class knows little about the dispute. A useful recommendation for them should consider background information as well as vocabulary. A afirmação defeituosa encerra uma questão pendente. Escreva em inglês um pedido de informação: explique o que os textos permitem concluir e pergunte pelo dado ausente que ajudaria a decidir. Afirmação a revisar: “Familiar words make the film self-explanatory for visitors who do not know the dispute.”
Ver solução explicada
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Familiar vocabulary supports understanding, but visitors also need context about the dispute and people. What does this visiting class already know about the dispute and its participants? The notes do not establish what each visitor already knows individually.
O pedido precisa nomear o dado ausente e explicar qual decisão depende dele. Uma solicitação genérica de esclarecimento deixa o problema sem solução. Contraste de evidências: Student review: The short documentary is excellent for beginners because it uses familiar words. It also assumes viewers know the local dispute and leaves its main participants unnamed. / Teacher note: Our visiting class knows little about the dispute. A useful recommendation for them should consider background information as well as vocabulary. Aplicação ao caso: Lexical familiarity does not establish that an unfamiliar audience understands the context.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Reading project report: Borrowing rose after students put recommendation cards beside the shelves. The same month, the library extended its opening hours. Fonte B: Editor request: The draft headline credits the cards with the increase. The borrowing records cover both changes together and do not compare periods with only one change. Refute a afirmação defeituosa com um cenário possível em inglês, compatível com as duas fontes. Diferencie expressamente seu cenário hipotético dos fatos fornecidos. Afirmação a revisar: “The records prove that recommendation cards alone caused the rise in borrowing.”
Ver solução explicada
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Imagine some borrowers using the new cards while others borrow because of the longer hours: the combined count would rise without isolating one cause. The recorded increase is compatible with several contributions that this design does not separate.
O cenário precisa ser possível segundo A e B e mostrar por que a afirmação falha; deve ser marcado como hipótese, sem ser apresentado como um fato ocorrido. Contraste de evidências: Reading project report: Borrowing rose after students put recommendation cards beside the shelves. The same month, the library extended its opening hours. / Editor request: The draft headline credits the cards with the increase. The borrowing records cover both changes together and do not compare periods with only one change. Aplicação ao caso: The recorded increase is compatible with several contributions that this design does not separate.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Exchange email: Our partner group wants the shared report in English on Wednesday. It can accept a short summary first if the full report follows on Friday. Fonte B: Team note: The local team can prepare a short update by the partner's first deadline; the full report will be ready on Friday. Its draft reply asks to move both deliveries to Friday. Responda em inglês ao autor da afirmação defeituosa: proponha um critério para decidir entre sua versão e uma revisão, aplique-o aos dois documentos e preserve um limite. Afirmação a revisar: “Your flexibility lets us postpone both the summary and complete report to Friday.”
Ver solução explicada
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: The criterion is whether the proposed statement preserves the conditions and scope of both documents. A staged delivery can preserve the first deadline while acknowledging when full work is possible. Thank you for the staged option; we can send a summary on Wednesday and the full report on Friday. The exchange does not specify the summary's required length.
Aplique um critério verificável às duas versões: preservar condições e alcance das duas fontes. Justifique por que ele favorece a revisão e o que não permite decidir. Contraste de evidências: Exchange email: Our partner group wants the shared report in English on Wednesday. It can accept a short summary first if the full report follows on Friday. / Team note: The local team can prepare a short update by the partner's first deadline; the full report will be ready on Friday. Its draft reply asks to move both deliveries to Friday. Aplicação ao caso: A staged delivery can preserve the first deadline while acknowledging when full work is possible.
Alinhamento curricular e fontes
- EM13LGG103ING/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG703ING/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG202 · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG402/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
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