3ª série · Ensino Médio diurno · Espírito SantoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Relacionar condições e alcance de duas fontes.
- Justificar uma revisão sem acrescentar fatos.
- Produzir um texto adequado ao destinatário com limite explícito.
Antes de começar
- Ler frases em inglês com apoio e identificar quem escreve para quem.
- Reconhecer condições e diferenças entre proposta, dado e conclusão.
Ler antes de concluir
Uma redação curta precisa preservar a diferença entre uma possibilidade e uma conclusão já demonstrada. Ao revisar, confira quem age, em qual situação e com que autorização.
Seleção editorial parcial de leitura e escrita. Piloto Espírito Santo 2026, Ensino Médio diurno FGB; não é programa anual nem certificação oral.
- Revisar sem ampliar o alcance
- Revisão fiel melhora clareza ou gênero sem alterar referente, quantificador, condição ou grau de certeza.
Método de revisão
- Sublinhe o sujeito e a ação da versão defeituosa.
- Compare o alcance dessa ação nos dois documentos.
- Reescreva a frase; releia como alguém que desconhece o contexto.
Duas fontes, um novo texto
Two fictional school/community documents, written in English for this activity. Source A: Council trial: The new queue system is intended to shorten waits for equipment. The trial measured waits only at the morning desk. Source B: Public draft: The system has shortened waits across the school. Afternoon borrowing runs at another desk and was outside the trial.
- A primeira fonte estabelece o ponto de partida: Council trial: The new queue system is intended to shorten waits for equipment. The trial measured waits only at the morning desk.
- A segunda introduz a precisão que precisa acompanhar a informação: Public draft: The system has shortened waits across the school. Afternoon borrowing runs at another desk and was outside the trial.
- A revisão conserva a relação entre ambas: A result for one desk and period cannot be extended to another unmeasured setting.
Report the measured morning result and test the afternoon desk before making a school-wide claim.
Concluir e extrapolar
- Versão que amplia o alcance
The morning desk result establishes shorter waits at the afternoon desk.
- Versão que preserva o caso
Report the measured morning result and test the afternoon desk before making a school-wide claim.
Uma frase isolada não fecha o caso
The morning desk result establishes shorter waits at the afternoon desk.
Report the measured morning result and test the afternoon desk before making a school-wide claim.
É preciso aplicar em conjunto a condição ou o alcance de A e a precisão de B. A recomendação preserva ambos; os distratores transferem um direito, uma conclusão ou uma condição que os textos não autorizam. Conclusão verificável: A result for one desk and period cannot be extended to another unmeasured setting.
- Leia A e B como documentos distintos, sem confundir acesso com autorização ou circulação com prova.
- Justifique uma conclusão com dois trechos pertinentes e preserve o dado que falta.
- A resposta-modelo é uma possibilidade; a avaliação da prosa exige critérios semânticos.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Interview extract: A resident says, 'Some families joined the new project; others are still considering it.' The interviewer spoke to one resident and recorded no household survey. Fonte B: English press draft: The neighbourhood has joined the project. Its editor wants a brief sentence for visiting readers but must retain the interview's attribution and uncertainty. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Project page: A report's first edition described the trial as completed. A revised edition says one site still needs inspection and links to a dated correction note. Fonte B: Partner summary: A translated paragraph still says the trial was completed everywhere. Its editor consulted the revised page but kept an older saved paragraph to shorten the translation task. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: A pending choice is not a negative decision. → Keep the undecided position in the translation.; A limited quantifier cannot support a universal conclusion. → Retain the restricted group described by the speaker.; An individual account does not establish a household survey. → Attribute the report to the one person interviewed.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Retain the restricted group described by the speaker. A limited quantifier cannot support a universal conclusion. Keep the undecided position in the translation. A pending choice is not a negative decision. Attribute the report to the one person interviewed. An individual account does not establish a household survey.
Resposta: A reader wants to understand why the published statement changed. → Traceability requires an inspectable link between versions.; One site still awaits review in the revised account. → A remaining task prevents the claim from covering every location.; A translator cites the current page but retains an older paragraph. → A correct reference cannot repair outdated content.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Revise the words to match the edition actually cited. A correct reference cannot repair outdated content. Keep that exception when describing completion. A remaining task prevents the claim from covering every location. Preserve access to the dated correction record. Traceability requires an inspectable link between versions.
Contraste de interpretaçõesContraste de interpretações
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Campaign dashboard: The school safety message was viewed many times. It encouraged students to report unsafe crossings through a form. Fonte B: Evaluation note: The dashboard counts views rather than distinct students. The form has no recorded reports yet, and the team has not measured changes in crossing behaviour. Relacione cada justificativa à ação que ela fundamenta.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Working group note: Members agree to test a quiet study zone in the courtyard if shade and seating can be provided. They have not agreed to remove the existing indoor room. Fonte B: Facilities reply: Temporary seating is available, but shade requires a separate decision. A draft summary calls the courtyard plan a permanent replacement for the indoor room. Relacione cada situação ao motivo que deve orientar seu tratamento.
Solução acessível sem interação
Resposta: Message exposure is different from the target behaviour. → Observe changes in how people actually cross.; An absent report does not identify why nothing was submitted. → Investigate obstacles to sending information.; One person can contribute more than one recorded viewing. → Distinguish exposure events from unique recipients.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Distinguish exposure events from unique recipients. One person can contribute more than one recorded viewing. Investigate obstacles to sending information. An absent report does not identify why nothing was submitted. Observe changes in how people actually cross. Message exposure is different from the target behaviour.
Resposta: A draft calls the experiment a permanent change of provision. → Agreement to test does not authorise an irreversible policy.; A summary proposes removing the existing inside space. → The group has not consented to the separate replacement decision.; Temporary furniture is ready but protection from the sun is unresolved. → Meeting one requirement does not satisfy a combined prerequisite.
A relação se fundamenta no efeito de cada restrição, não na repetição de palavras. Settle the remaining condition before starting the experiment. Meeting one requirement does not satisfy a combined prerequisite. Restore the limited trial commitment. Agreement to test does not authorise an irreversible policy. Keep that provision outside the reported agreement. The group has not consented to the separate replacement decision.
Revisão para circulação
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Council proposal: Replace the staffed homework room with an online help desk to reduce waiting. Its evidence comes from students who already use the school's learning platform. Fonte B: Consultation note: Evening workers value asynchronous replies, while students without home internet use the staffed room. The proposal's trial measured reply time, not access among these groups. Escreva em inglês uma resposta respeitosa à afirmação defeituosa. Reconheça a finalidade do autor, proponha uma revisão baseada em A e B e indique o que seria preciso verificar antes de ampliá-la. Afirmação a revisar: “The shorter online wait proves that replacing the staffed room improves access for both groups.”
Solução acessível sem interação
- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Your aim is to inform readers clearly. I suggest this revision: Keep an offline route while testing the online option; measure participation among students without home internet as well as reply time for existing users. Before extending it, check this point: The trial does not establish costs or participation changes for students outside the platform.
A resposta reconhece a finalidade do autor, propõe uma revisão fundamentada e indica o que verificar antes de ampliá-la; discordar não exige atribuir má intenção. Contraste de evidências: Council proposal: Replace the staffed homework room with an online help desk to reduce waiting. Its evidence comes from students who already use the school's learning platform. / Consultation note: Evening workers value asynchronous replies, while students without home internet use the staffed room. The proposal's trial measured reply time, not access among these groups. Aplicação ao caso: Different participation barriers can require a combined provision rather than one averaged metric.
Antes da prática
Use as duas fontes de cada prática para fazer anotações com as perguntas da tabela. Complete suas notas antes de redigir; não transfira os dados do exemplo guiado para o novo caso.
Tabela de leitura: Revisar sem ampliar o alcance
| Fonte | Condição | Público | Limite |
|---|---|---|---|
| É possível rastrear cada afirmação da revisão? | Qual condição alteraria a validade da nova mensagem? | Um leitor sem os documentos entenderia o mesmo alcance? | Qual inferência da frase não tem fundamento? |
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Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Consultation summary: Most meeting speakers favoured moving the public study room upstairs. The summary describes the meeting as a neighbourhood consensus. Fonte B: Access record: The meeting took place upstairs without step-free access. Several residents who use the ground-floor room sent written concerns instead, and those submissions were not included in the speaking count. Transforme a afirmação defeituosa em uma mensagem breve em inglês para estudantes que chegam pela primeira vez. Inclua uma orientação válida e um limite; não pressuponha conhecimento dos documentos. Afirmação a revisar: “The meeting's speaking majority establishes neighbourhood consensus on the upstairs move.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: For students new to this activity: Include the written concerns and examine access barriers before describing neighbourhood agreement. The records do not establish the distribution of views across the whole neighbourhood.
Quem chega pela primeira vez precisa de uma orientação utilizável e de seu limite, não de uma referência vaga a documentos que talvez não conheça. Contraste de evidências: Consultation summary: Most meeting speakers favoured moving the public study room upstairs. The summary describes the meeting as a neighbourhood consensus. / Access record: The meeting took place upstairs without step-free access. Several residents who use the ground-floor room sent written concerns instead, and those submissions were not included in the speaking count. Aplicação ao caso: A summary's authority depends on whose contributions were possible and whose were counted.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Transport campaign: Our plan aims to reduce school-run congestion. The proposed walking routes depend on volunteer guides, and their availability has not been confirmed. Fonte B: Draft public announcement: Guided routes will start next week. The school committee has approved route planning, but has not approved an operating schedule or named guides. A afirmação defeituosa encerra uma questão pendente. Escreva em inglês um pedido de informação: explique o que os textos permitem concluir e pergunte pelo dado ausente que ajudaria a decidir. Afirmação a revisar: “Planning approval confirms next week's guided launch and its congestion reduction.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Planning has approval; the start date still depends on staffing and an operating decision. Will confirmed guides and an approved operating schedule be in place before next week? The texts do not establish when volunteers or an operating schedule will be confirmed.
O pedido precisa nomear o dado ausente e explicar qual decisão depende dele. Uma solicitação genérica de esclarecimento deixa o problema sem solução. Contraste de evidências: Transport campaign: Our plan aims to reduce school-run congestion. The proposed walking routes depend on volunteer guides, and their availability has not been confirmed. / Draft public announcement: Guided routes will start next week. The school committee has approved route planning, but has not approved an operating schedule or named guides. Aplicação ao caso: A desired outcome, planning authorization and permission to operate are separate commitments.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Local post: A park will close for the whole term, according to a screenshot of a draft maintenance memo. Two other accounts repeat the same screenshot as confirmation. Fonte B: Park office response: The draft discussed one section of the park and has not become an approved closure notice. The reposts cite no source other than that same image. Refute a afirmação defeituosa com um cenário possível em inglês, compatível com as duas fontes. Diferencie expressamente seu cenário hipotético dos fatos fornecidos. Afirmação a revisar: “Three accounts independently confirm a whole-park closure for the term.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: Imagine three accounts reposting a draft that is later changed before approval: repeated circulation would not constitute independent closure decisions. Multiple reports based on one draft do not supply multiple independent decisions.
O cenário precisa ser possível segundo A e B e mostrar por que a afirmação falha; deve ser marcado como hipótese, sem ser apresentado como um fato ocorrido. Contraste de evidências: Local post: A park will close for the whole term, according to a screenshot of a draft maintenance memo. Two other accounts repeat the same screenshot as confirmation. / Park office response: The draft discussed one section of the park and has not become an approved closure notice. The reposts cite no source other than that same image. Aplicação ao caso: Multiple reports based on one draft do not supply multiple independent decisions.
Dois documentos fictícios do contexto escolar ou comunitário, escritos em inglês para esta atividade. Fonte A: Student editorial: An early opening of the study room could help students with morning bus arrivals. The proposal relies on a staff member being available before regular classes. Fonte B: Staff response: We support extra study time, but no early-duty shift is funded. A later session is staffed, though it does not meet the morning travellers' stated need. Responda em inglês ao autor da afirmação defeituosa: proponha um critério para decidir entre sua versão e uma revisão, aplique-o aos dois documentos e preserve um limite. Afirmação a revisar: “Staff reject extra study time, and the later session fully replaces the requested morning access.”
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- Relaciona dois trechos pertinentes, um de cada fonte.
- Corrige a inferência da frase sem inventar fatos.
- Cumpre gênero, público e operação pedidos.
- Preserva alcance, condições, referentes e qualquer incerteza pertinente.
Resposta: The criterion is whether the proposed statement preserves the conditions and scope of both documents. Acknowledging a practical objection can refine a proposal without changing its beneficiaries' need. Staff support extra study time but lack early-shift funding; seek a feasible morning arrangement and present the staffed later session as support for a different time slot. The messages do not establish whether early-shift funding could be obtained.
Aplique um critério verificável às duas versões: preservar condições e alcance das duas fontes. Justifique por que ele favorece a revisão e o que não permite decidir. Contraste de evidências: Student editorial: An early opening of the study room could help students with morning bus arrivals. The proposal relies on a staff member being available before regular classes. / Staff response: We support extra study time, but no early-duty shift is funded. A later session is staffed, though it does not meet the morning travellers' stated need. Aplicação ao caso: Acknowledging a practical objection can refine a proposal without changing its beneficiaries' need.
Alinhamento curricular e fontes
- EM13LGG103ING/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG303 · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG402/ES · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
- EM13LGG704 · Orientações Curriculares 2026 · Língua Inglesa · Ensino Médio Diurno
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