Perfil: rotina e ação em andamento

6º anoPercurso edumaterial

O que você vai aprender

Relacionar os registros para interpretar perfil: rotina e ação em andamento.
Revisar uma decisão conservando as formas e relações desta lição.
Produzir um texto em inglês adequado ao destinatário, com critérios e limites explícitos.

Antes de começar

Ler frases curtas em inglês com apoio lexical e identificar pessoas, ação e momento.
Distinguir os dois registros de um caso e escrever frases simples em inglês.

Um perfil seleciona informações úteis ao leitor; não reúne todos os dados pessoais. Escolha nome de uso, interesses e participação no grupo. Se um registro pessoal traz endereço ou contato e o perfil público não precisa deles, preserve a finalidade do perfil sem divulgá-los.

O presente simples descreve rotina: “Rui draws on Saturdays.” Com he/she, um verbo comum afirmativo recebe -s; perguntas com does usam a forma básica: “Does Rui draw?” O presente contínuo combina am/is/are e -ing: “Rui is drawing now.” Não transforme uma ação de hoje em hábito nem descarte a rotina por uma exceção.

Perfil: rotina e ação em andamento: Rotina é uma prática recorrente; ação em andamento é o que a pessoa está fazendo no momento indicado. O possessivo identifica a quem algo pertence: her notebook, his drawing.

Como revisar o caso

Escolha informações adequadas ao público do perfil.
Cruze o registro habitual e a atualização do momento.
Nomeie a pessoa e use a forma verbal que conserva essa diferença.

Um exemplo resolvido

Fictional case: Art group A: Profile card: Rosa paints after lunch on Wednesdays. Her favorite subject is trees. B: Live note: Today is Wednesday. Rosa is cleaning the brushes now; the paintings are ready.

Escolha informações adequadas ao público do perfil.
Cruze o registro habitual e a atualização do momento.
O perfil sustenta o hábito de pintar; a nota sustenta a limpeza neste momento. A atualização não autoriza inventar um hábito de limpeza.

Rosa paints after lunch on Wednesdays. She is cleaning the brushes now.

Conservar ou mudar o sentido

Revisão apoiada no caso
Rosa paints after lunch on Wednesdays. She is cleaning the brushes now.
Leitura que altera a relação
Rosa cleans brushes after lunch every Wednesday.

Confira a relação, não só a palavra

Rosa cleans brushes after lunch every Wednesday.

Rosa paints after lunch on Wednesdays. She is cleaning the brushes now.

O perfil sustenta o hábito de pintar; a nota sustenta a limpeza neste momento. A atualização não autoriza inventar um hábito de limpeza.

Teste a relação entre os dados

Relacione os dois registros. Responda aos campos em inglês. A: Club record: Rui owns a chessboard. Lia owns a pack of cards. Jo owns a puzzle. On Tuesday Rui lent his chessboard to Lia, and Lia lent her cards to Jo. B: Editor note: Jo will demonstrate the game she borrowed on Tuesday. The public profile must name its owner and that owner’s hobby. Hobby list: Rui draws, Lia swims, Jo reads.

Solução acessível sem interação

Resposta: Whose profile belongs on the board? Write the owner’s given name.: Lia; Which hobby verb belongs in that owner’s profile? Write the base form of the verb.: swim

Jo recebeu as cartas de Lia, não o tabuleiro que Rui emprestou a Lia. O perfil pedido é o da dona das cartas. A lista atribui swims a Lia; a forma básica solicitada é swim.

Teste a relação entre os dados

Cruze os dois registros fictícios. Responda aos campos em inglês ou no formato numérico indicado; são dados delimitados, não prosa livre. A: Schedule: Rui waters plants on Tuesdays. His sister waters them on Thursdays. B: Live note: It is Tuesday. His sister is watering the plants; Rui is cutting paper.

Solução acessível sem interação

Resposta: Is the person scheduled for today’s plant task doing that task now? Write yes or no.: no

O horário atribui a tarefa de terça a Rui; o registro atual mostra a irmã regando e Rui cortando papel.

Escolha informações adequadas ao público do perfil.
Cruze o registro habitual e a atualização do momento.
Nomeie a pessoa e use a forma verbal que conserva essa diferença.

Quadro de consulta para aplicar ao novo caso

Relação	Forma ou pergunta em inglês	Uso e limite
Hábito	She paints on Wednesdays.	Presente simples; frequência indicada.
Agora	She is cleaning now.	Be + -ing; ação do momento.

Antes das transferências

Os dados do exemplo resolvido não são os dados das tarefas seguintes. Use cada par de registros; planeje uma resposta em inglês com o público e o objetivo pedidos. O modelo é uma possibilidade, e os critérios definem os sentidos aceitos.

Nas práticas e no desafio final, escreva em seu caderno ou editor e depois abra a solução para comparar o sentido. A página só verifica automaticamente os campos delimitados das duas comprovações; não corrige a redação aberta.

Revisão final para outro contexto

Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Club note: Tina plays chess at break on Tuesdays. Her brother plays cards. B: Live message: Tina and her brother are waiting near the hall. He is carrying the cards; she is carrying the chessboard. Escreva uma apresentação de Tina para o clube e uma legenda do momento atual.

Solução acessível sem interação

Distingue rotina e ação no momento indicado ao redigir o perfil.
Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.

Resposta: Tina plays chess at break on Tuesdays. She is carrying the chessboard now; her brother is carrying the cards.

Seleciona rotina de xadrez e identifica quem carrega cada objeto; não publica dados pessoais ausentes. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.

Verifique agora

Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Schedule: Leo feeds the school fish on Mondays. His sister feeds them on Thursdays. B: Live note: Today is Thursday. Leo is fixing the lid while his sister feeds the fish. Draft: Leo feeds the fish on Thursdays, and he is feeding them now. Corrija as duas afirmações do rascunho. Escreva a rotina de Leo e explique quem realiza cada ação agora; não transforme a nota de hoje em um hábito novo.
Ver solução explicada
- Distingue o hábito registrado da ação atual, compara o rascunho com os dois registros e conserva quem realiza cada ação.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Leo feeds the school fish on Mondays, not Thursdays. He is fixing the lid now; his sister is feeding the fish.
O horário atribui segunda a Leo e quinta à irmã. A nota atual mostra Leo consertando a tampa: nenhuma das duas afirmações do rascunho conserva essas relações.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Private card: Maya likes puzzles. Her phone number is on the card for the teacher. B: Public board plan: Introduce students’ hobbies to puzzle club visitors. Phone contacts stay with the teacher. Escreva o perfil público de Maya e uma nota sobre o dado que deve ficar fora dele.
Ver solução explicada
- Inclui o interesse relevante; preserva contato com o professor e não inventa habilidade ou horário.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Maya likes puzzles. Her phone number stays with the teacher; it is not part of the public hobby profile.
Inclui o interesse relevante; preserva contato com o professor e não inventa habilidade ou horário. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Profile: Davi reads comics after lunch. His sister reads sports news. B: Live note: Davi and his sister are in the library. She is looking for a magazine; he is returning a book. Corrija o rascunho “Davi is looking for a magazine” e acrescente a rotina de Davi.
Ver solução explicada
- Nomeia o sujeito de cada ação atual e mantém o hábito de ler quadrinhos; não troca os irmãos.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Davi reads comics after lunch. He is returning a book now; his sister is looking for a magazine.
Nomeia o sujeito de cada ação atual e mantém o hábito de ler quadrinhos; não troca os irmãos. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Profile: Ana walks to school on Fridays. She takes the bus on other school days. B: Update: Today is Friday. Ana is on the bus because her foot hurts. Explique ao novo colega a rotina e a exceção de hoje sem transformar a exceção em regra.
Ver solução explicada
- Conserva hábito de sexta e exceção atual com a razão dada; não afirma mudança permanente.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Ana walks to school on Fridays. Today she is taking the bus because her foot hurts.
Conserva hábito de sexta e exceção atual com a razão dada; não afirma mudança permanente. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.

Alinhamento curricular e fontes

EF06LI14 · Base Nacional Comum Curricular
EF06LI15 · Base Nacional Comum Curricular
EF06LI19 · Base Nacional Comum Curricular
EF06LI20 · Base Nacional Comum Curricular
EF06LI23 · Base Nacional Comum Curricular

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