Da entrevista à biografia

7º anoPercurso edumaterial

O que você vai aprender

Relacionar os registros para interpretar da entrevista à biografia.
Revisar uma decisão conservando as formas e relações desta lição.
Produzir um texto em inglês adequado ao destinatário, com critérios e limites explícitos.

Antes de começar

Ler frases curtas em inglês com apoio lexical e identificar pessoas, ação e momento.
Distinguir os dois registros de um caso e escrever frases simples em inglês.

Uma entrevista fornece a voz de quem viveu uma experiência; uma biografia reorganiza informações para outro leitor. Transformar “I helped her” em terceira pessoa exige identificar I e her. Nomes são úteis quando há dois referentes possíveis. O texto final deve preservar quem fez o quê e quando.

Planeje a seleção de fatos conforme o público: uma apresentação do clube pede contribuições relevantes, não cada detalhe da vida. Se a nota registra um papel, ela não atribui automaticamente o mesmo papel a quem recebeu ajuda. Para perguntar sobre uma lacuna do passado, use did + verbo básico: “Who did you help?”

Da entrevista à biografia: Referente é a pessoa ou coisa à qual um nome ou pronome remete. Sujeito realiza a ação; objeto recebe a ação: she helped him.

Como revisar o caso

Identifique o entrevistado e nomeie os outros participantes.
Cruze depoimento e registro para confirmar papel e sequência.
Escreva um parágrafo curto ou uma pergunta que não complete a memória com invenção.

Um exemplo resolvido

Fictional case: Club booklet A: Interview with Lu: In May, I taught Mara two songs. She played them at our June show. B: Program: Mara was the performer. Lu prepared the music and did not perform at the show.

Identifique o entrevistado e nomeie os outros participantes.
Cruze depoimento e registro para confirmar papel e sequência.
I é Lu na entrevista; she é Mara. O programa confirma os papéis distintos. O texto incorreto transfere a apresentação à professora da música.

Lu taught Mara two songs in May. Mara played them at the June show; Lu prepared the music.

Conservar ou mudar o sentido

Revisão apoiada no caso
Lu taught Mara two songs in May. Mara played them at the June show; Lu prepared the music.
Leitura que altera a relação
Lu played the two songs at the June show.

Confira a relação, não só a palavra

Lu played the two songs at the June show.

Lu taught Mara two songs in May. Mara played them at the June show; Lu prepared the music.

I é Lu na entrevista; she é Mara. O programa confirma os papéis distintos. O texto incorreto transfere a apresentação à professora da música.

Teste a relação entre os dados

Cruze os dois registros fictícios. Responda aos campos em inglês ou no formato numérico indicado; são dados delimitados, não prosa livre. A: Interview with Ada: I wrote the captions. Beto drew the pictures, and Duda prepared the page layout. B: Editor note: Ada and Duda wrote headlines for their pages. The feature needs someone who prepared the page layout and wrote a headline.

Solução acessível sem interação

Resposta: Whose work belongs in this feature? Write the given name.: Duda

A entrevista atribui a diagramação a Duda; a nota inclui Ada e Duda entre quem escreveu títulos. Duda satisfaz os dois requisitos.

Teste a relação entre os dados

Cruze os dois registros fictícios. Responda aos campos em inglês ou no formato numérico indicado; são dados delimitados, não prosa livre. A: Interview: Tati joined the garden team in 2020. She began leading the team two years later. B: Booklet plan: The introduction needs the first leadership year, not the joining year. Draft: Leadership began in the joining year.

Solução acessível sem interação

Resposta: Which year belongs in the booklet’s requested line? Write four digits.: 2022; Does that draft preserve the role chronology? Write yes or no.: no

Cruze ingresso em 2020, intervalo de dois anos e finalidade da linha sobre liderança. Confira também se a decisão atende à condição adicional indicada.

Identifique o entrevistado e nomeie os outros participantes.
Cruze depoimento e registro para confirmar papel e sequência.
Escreva um parágrafo curto ou uma pergunta que não complete a memória com invenção.

Quadro de consulta para aplicar ao novo caso

Relação	Forma ou pergunta em inglês	Uso e limite
Voz da entrevista	I / we	Identifique quem fala antes de mudar a pessoa.
Texto para o público	Name + past verb + object	Use nomes quando o pronome cria ambiguidade.

Antes das transferências

Os dados do exemplo resolvido não são os dados das tarefas seguintes. Use cada par de registros; planeje uma resposta em inglês com o público e o objetivo pedidos. O modelo é uma possibilidade, e os critérios definem os sentidos aceitos.

Nas práticas e no desafio final, escreva em seu caderno ou editor e depois abra a solução para comparar o sentido. A página só verifica automaticamente os campos delimitados das duas comprovações; não corrige a redação aberta.

Revisão final para outro contexto

Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Interview with Caio: In 2021, I started a reading group with Rita. I invited the first members. B: School record: Rita chose the first stories. Caio ran the weekly meetings; both planned the end-of-year party. Escreva uma apresentação dos fundadores que diferencie suas contribuições e uma ação conjunta.

Solução acessível sem interação

Distingue acontecimentos concluídos e intenção ao revisar a biografia.
Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.

Resposta: Caio and Rita started the reading group in 2021. Caio invited members and ran the meetings; Rita chose stories. They planned the end-of-year party together.

Conserva fundação conjunta em 2021, pelo menos uma contribuição de cada pessoa e a festa conjunta; admite outra ordem de frases. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.

Verifique agora

Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Interview with Nilo: In April, I showed Eva how to make paper boats. She led the boat activity in May. B: Club record: Eva taught the younger group in May. Nilo prepared the paper for her. Escreva uma nota biográfica que preserve os papéis e a ordem.
Ver solução explicada
- Resolve os pronomes por quem fala e pelos antecedentes; conserva a sequência e as contribuições distintas.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Nilo showed Eva how to make paper boats in April. Eva led the activity in May, and Nilo prepared the paper for her.
Identifica I como Nilo e she como Eva; mantém ensino inicial, liderança posterior e apoio com papel. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Interview with Luma: I joined the club in 2022. In 2023, I helped Teo prepare an exhibition. B: Poster: Teo chose the paintings. Luma wrote the descriptions for visitors. Corrija “Luma chose the paintings when she joined the club” para o livreto da exposição.
Ver solução explicada
- Distingue a entrada da atividade posterior e atribui cada tarefa à pessoa responsável conforme a fonte.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Luma joined the club in 2022. In 2023, she wrote descriptions for Teo’s exhibition; Teo chose the paintings.
Separa ingresso em 2022 e exposição de 2023; conserva seleção por Teo e escrita por Luma. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Interview with Sara: I visited the garden with Bela in August. She took the photographs, and I wrote notes. B: Album plan: The public page needs the photographer’s name and the visit month. Full addresses are not part of the page. Escreva uma legenda para o álbum com autoria e data e explique uma escolha de seleção.
Ver solução explicada
- Identifica quem realizou a ação e quando; seleciona dados pertinentes a uma legenda pública sem divulgar informações privadas desnecessárias.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: Bela took the garden photographs during the August visit with Sara. I am leaving full addresses out of this public caption.
Atribui fotos a Bela e conserva agosto; explica exclusão de endereços conforme finalidade, sem inventar ano. Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido. Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta. Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Dois registros fictícios para esta atividade. Escreva sua resposta em inglês. A: Interview with Yuri: I repaired the stage with Ada. She gave me the tools. B: Editor note: We know the work happened before the concert in July. We do not know which month the repair took place. Imagine que Ada revisa sua biografia. Escreva em inglês duas frases em primeira pessoa que distingam sua contribuição da de Yuri; preserve a relação temporal comprovada. Depois faça a Yuri uma pergunta sobre os tipos de ferramentas, sem respondê-la.
Ver solução explicada
- Adapta os referentes à mudança de falante, distingue as contribuições, preserva apenas a cronologia comprovada e faz uma pergunta sobre um dado não especificado.
- Produz uma resposta em inglês adequada ao pedido e ao destinatário. Pequenos erros de escrita são aceitos se não mudarem os fatos, as relações ou o sentido.
- Relaciona as informações pertinentes dos dois registros. Pode manter palavras da fonte, usar frases separadas, conectores ou paráfrases; repetir um trecho sem resolver o pedido não basta.
- Não inventa fatos ausentes. Conserva pessoas, tempo, condições e incertezas que afetam a decisão; propostas de redação não são fatos ocorridos.
Resposta: I repaired the stage with Yuri before the July concert. I gave him the tools. Which tools did you use, Yuri?
Ada passa a ser I, e Yuri é identificado pelo nome ou por him. Reformar antes do concerto não significa reformar antes de julho. A fonte não identifica os tipos de ferramentas; a pergunta não deve inventá-los.

Alinhamento curricular e fontes

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