3ª série · Ensino Médio diurno · Espírito SantoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Relacionar informação e alcance da interpretação.
- Revisar formulações preservando relações e procedência.
- Justificar limites e critérios em uma produção própria.
Antes de começar
- Leitura de enunciados completos e distinção básica entre informação e avaliação.
Procedência: conservar vozes e evidências
A revisão rastreia como informação passa entre fonte, registro e edição. Conserve responsável, método, universo e estatuto. Um verbo de constatação pode transformar depoimento em medição; uma voz coletiva pode ampliar um relato individual.
O que a revisão precisa conservar
Comece pelas informações disponíveis e pelas relações que o texto estabelece. Identifique quem fala, a que grupo ou período a afirmação se refere e que decisão já existe. Se o apoio não permite uma conclusão, registre a lacuna em vez de preenchê-la por suposição.
A explicação de uma revisão precisa indicar o efeito concreto da mudança. Palavras parecidas podem alterar responsabilidade ou compromisso; frases bem escritas podem ampliar indevidamente uma evidência. Leia a nova versão inteira com a fonte antes de aceitá-la.
Um percurso de análise
- Defina o que a passagem afirma e com que compromisso.
- Localize a informação que sustenta ou limita essa afirmação.
- Compare o que muda na outra formulação.
- Produza e justifique uma versão que conserve relações e limites.
Caso original resolvido
Fonte fictícia: Tânia considera confortável o novo assento. O relatório não mede conforto nem consulta outros usuários.
- Identifique o dado e a interpretação pretendida.
- Confronte alcance, condição e procedência.
- Reformule a conclusão com o limite necessário.
O texto deve registrar a apreciação de Tânia; não pode apresentar conforto comprovado para o conjunto dos usuários.
Confronte relações e limitesExperimenta outro caso
Relacione cada situação hipotética com a consequência interpretativa específica; não procure palavras iguais.
Relacione cada situação hipotética com a consequência interpretativa específica; não procure palavras iguais.
Solução acessível sem interação
Resposta: Um nome é retirado da lista de adesões. → A autoria registrada precisa ser atualizada sem inferir oposição.; A pergunta pressupõe que houve recusa. → A apuração deve verificar a premissa antes de cobrar causa.; Uma síntese troca avaliação pessoal por teste. → A natureza da evidência ficou alterada.
Um nome é retirado da lista de adesões. — A autoria registrada precisa ser atualizada sem inferir oposição.; A pergunta pressupõe que houve recusa. — A apuração deve verificar a premissa antes de cobrar causa.; Uma síntese troca avaliação pessoal por teste. — A natureza da evidência ficou alterada.
Resposta: O comentário de uma pessoa recebe voz coletiva. → A atribuição exige delimitar o universo.; O procedimento interno não comprova retorno ao interessado. → As etapas de comunicação precisam ser distinguidas.; A versão não identifica de onde veio um número. → O leitor perde condições de examinar sua procedência.
O comentário de uma pessoa recebe voz coletiva. — A atribuição exige delimitar o universo.; O procedimento interno não comprova retorno ao interessado. — As etapas de comunicação precisam ser distinguidas.; A versão não identifica de onde veio um número. — O leitor perde condições de examinar sua procedência.
Fluência não basta
A versão ficou mais curta; portanto, seu sentido foi preservado.
A versão precisa ser confrontada com informação, relações e limites da fonte.
A extensão não comprova fidelidade: a omissão pode mudar o compromisso ou quem responde pela afirmação.
- A revisão rastreia como informação passa entre fonte, registro e edição. Conserve responsável, método, universo e estatuto. Um verbo de constatação pode transformar depoimento em medição; uma voz coletiva pode ampliar um relato individual.
- Conserve fontes e limites; justifique cada mudança pelo sentido.
Prepare um parecer de revisão
Crie um exemplo explicitamente fictício que aplique o princípio desta lição em outra situação. Escreva uma versão que extrapole a evidência, uma revisão fiel e uma justificativa. Não reutilize personagens ou fatos dos exemplos e das práticas.
Solução acessível sem interação
- Caso novo claramente fictício.
- Informação suficiente para identificar uma distorção concreta.
- Revisão e justificativa compatíveis com o princípio.
Resposta: Resposta aberta. A revisão deve conservar a informação que o exemplo fictício fornece e explicitar seu limite. Princípio a demonstrar: A revisão rastreia como informação passa entre fonte, registro e edição. Conserve responsável, método, universo e estatuto. Um verbo de constatação pode transformar depoimento em medição; uma voz coletiva pode ampliar um relato individual.
O exemplo deve permitir comparar a distorção com a versão fiel; não basta repetir a definição da lição.
Verifica agora
Um abaixo-assinado de cinco pessoas recebeu o título “Bairro exige mudança”. Revise com limite de autoria. Resposta aberta: compare sua produção com os critérios, sem exigir as mesmas palavras.
Ver solução explicada
- Universo e ato verbal sustentados.
Resposta: Cinco signatários defendem a mudança; o documento não comprova posição do bairro inteiro.
Cinco signatários defendem a mudança; o documento não comprova posição do bairro inteiro. Critérios: Universo e ato verbal sustentados.
Um nome foi retirado antes da publicação. Que mudança no registro é necessária e que inferência deve ser evitada? Resposta aberta: compare sua produção com os critérios, sem exigir as mesmas palavras.
Ver solução explicada
- Ato documentado e conteúdo não declarado.
Resposta: Atualizar a lista de adesões e não concluir oposição, pois a retirada não informa por si o motivo ou a posição.
Atualizar a lista de adesões e não concluir oposição, pois a retirada não informa por si o motivo ou a posição. Critérios: Ato documentado e conteúdo não declarado.
A pergunta “Por que a escola recusou?” precede resposta informando que o pedido está em análise. Reformule a pergunta. Resposta aberta: compare sua produção com os critérios, sem exigir as mesmas palavras.
Ver solução explicada
- Não pressupor recusa; manter apuração do estatuto.
Resposta: Em que etapa está a análise do pedido e quando haverá uma resposta?
Em que etapa está a análise do pedido e quando haverá uma resposta? Critérios: Não pressupor recusa; manter apuração do estatuto.
Uma frase atribui ao músico elogio feito pelo apresentador. Produza uma orientação de revisão verificável. Resposta aberta: compare sua produção com os critérios, sem exigir as mesmas palavras.
Ver solução explicada
- Procedimento de cotejo e autoria correta.
Resposta: Cotejar o registro das falas e restituir autoria do elogio ao apresentador antes de citar o músico.
Cotejar o registro das falas e restituir autoria do elogio ao apresentador antes de citar o músico. Critérios: Procedimento de cotejo e autoria correta.
Alinhamento curricular e fontes
- 3ª série do piloto SEDU-ES diurno 2026; seleção parcial de EM13LP02/07/15, confrontada com orientações T1/T2. O código EM13 não distribui sozinho por série. · Base Nacional Comum Curricular
- Recorte parcial de Língua Portuguesa, 3ª série diurna, 2026; coesão, argumentação, modalização e revisão, conforme páginas indicadas no dossiê do lote. · Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo
Continua por este corredor
Praticar isto: Síntese: preservar desacordosPraticar isto: Escopo: o que a negação alcançaPraticar isto: Frequência: tendência e regraPerspectivas: comparar funções e recortes