7º anoPercurso edumaterial
O que vais aprender
- Comparar informações considerando momento e procedência.
- Preparar pergunta de entrevista para uma lacuna real.
- Editar uma fala sem alterar condição ou compromisso.
Antes de começar
- Ler um parágrafo completo e identificar participantes, ações e informações explícitas.
- Distinguir um acontecimento de uma proposta e justificar uma interpretação com o texto.
Notícia e entrevista: momento, autoria e condição
Duas fontes podem falar do mesmo assunto em momentos diferentes. Compare o que cada uma observou ou decidiu e conserve a autoria das falas antes de anunciar uma contradição.
Relações que orientam a leitura
Uma notícia pode mudar porque a situação mudou. Num caso fictício, um boletim informa às 8h que uma trilha aguarda vistoria; às 15h, a administração autoriza a entrada depois de verificar o percurso. Compare o momento de cada fonte e o estado que ela registra antes de concluir que houve erro. Para confirmar um fato, a fonte precisa ter acesso ao aspecto investigado.
Uma pergunta de entrevista deve investigar uma lacuna concreta. Num museu fictício, o responsável informa que terminou a pintura de uma sala, mas nada diz sobre a inspeção elétrica. Perguntar quando ocorrerá essa inspeção ajuda a avaliar o uso do espaço; elogiar a pintura ou pressupor abertura imediata não esclarece o dado ausente.
Na edição, as aspas indicam reprodução literal. Se a organizadora declara “Podemos receber o grupo se houver intérprete”, uma paráfrase pode mudar a ordem das palavras e atribuir a informação à organizadora, mas deve conservar a possibilidade e a condição. Transformá-la em promessa de recepção aumenta o compromisso da fonte.
Um percurso de revisão
- Registre fonte, momento e situação de cada informação.
- Teste se a diferença é de fato ou de atualização.
- Formule uma pergunta sem pressupor o que falta saber.
- Confira autoria e condições depois de editar a fala.
Caso fictício resolvido
Caso fictício: às 9h, a monitora informa que uma saída de campo está sendo estudada. Às 16h, a coordenação registra sua aprovação para quarta-feira, se houver transporte. Redija uma atualização e indique o que ainda precisa ser confirmado.
- A fala inicial trata de estudo da proposta e o registro posterior trata de aprovação condicionada.
- O transporte continua pendente; não se pode anunciar partida garantida.
- A atualização deve atribuir cada etapa e pedir confirmação do transporte.
A saída de campo, ainda em estudo às 9h segundo a monitora, foi aprovada às 16h pela coordenação para quarta-feira, desde que haja transporte. Falta confirmar essa condição. As fontes mostram uma atualização ao longo do dia.
Compare os casos e suas consequênciasExperimenta outro caso
Casos fictícios. Relacione cada situação à análise que considera suas duas informações. Depois explique o vínculo de cada par; compare também as alternativas que não servem.
Casos fictícios. Relacione cada situação à análise que considera suas duas informações. Depois explique o vínculo de cada par; compare também as alternativas que não servem.
Solução acessível sem interação
Resposta: A informação inicial trata de um plano; outra, publicada mais tarde, registra uma autorização condicionada. → A diferença pode resultar de atualização, com uma pendência ainda válida.; Quem relata o espetáculo saiu antes do fim, mas seu horário de saída virou horário de encerramento no título. → O alcance do testemunho não cobre a duração completa do evento.; A fala de uma responsável prevê abertura se houver material; o recorte a transforma em funcionamento garantido. → A edição apaga um requisito e aumenta o compromisso da fonte.
A informação inicial trata de um plano; outra, publicada mais tarde, registra uma autorização condicionada. — A diferença pode resultar de atualização, com uma pendência ainda válida. Quem relata o espetáculo saiu antes do fim, mas seu horário de saída virou horário de encerramento no título. — O alcance do testemunho não cobre a duração completa do evento. A fala de uma responsável prevê abertura se houver material; o recorte a transforma em funcionamento garantido. — A edição apaga um requisito e aumenta o compromisso da fonte.
Resposta: O entrevistado relata reparo de mesas, sem falar sobre equipamentos; a pergunta já declara que a sala está pronta. → A formulação presume uma condição que a informação disponível não resolveu.; Uma nota nomeia quem propôs a oficina e quem a autorizou depois, indicando os momentos de cada etapa. → A atribuição e a sequência conservam responsabilidades diferentes.; Um depoimento reescrito continua entre aspas, embora mantenha a ideia com palavras novas. → A apresentação promete literalidade que a paráfrase não oferece.
O entrevistado relata reparo de mesas, sem falar sobre equipamentos; a pergunta já declara que a sala está pronta. — A formulação presume uma condição que a informação disponível não resolveu. Uma nota nomeia quem propôs a oficina e quem a autorizou depois, indicando os momentos de cada etapa. — A atribuição e a sequência conservam responsabilidades diferentes. Um depoimento reescrito continua entre aspas, embora mantenha a ideia com palavras novas. — A apresentação promete literalidade que a paráfrase não oferece.
Um erro e seu efeito
A coordenação desmentiu a monitora e confirmou a saída sem condições.
Informar a mudança de estado e manter a condição de transporte.
Os momentos e os compromissos são diferentes; a condição não desapareceu com a aprovação.
- Duas fontes podem falar do mesmo assunto em momentos diferentes. Compare o que cada uma observou ou decidiu e conserve a autoria das falas antes de anunciar uma contradição.
- Confira autoria e condições depois de editar a fala.
Produza e justifique uma revisão
Crie duas notas fictícias de momentos distintos sobre uma atividade, com mudança de estado e uma condição ainda pendente. Escreva uma atualização com atribuições e uma pergunta de entrevista para esclarecer a condição.
Solução acessível sem interação
- Criar atividade e fontes novas.
- Conservar sequência temporal, autoria e condição.
- Fazer pergunta que esclareça a pendência sem pressupor solução.
Resposta: Às 8h, o clube estudava uma exposição. Às 15h, o conselho autorizou seu uso da sala se houver equipe para montá-la. Atualização: o conselho autorizou a exposição condicionada à montagem, após o estudo da manhã. Pergunta: a equipe de montagem já está definida?
Esta é uma produção possível. Aceitar outras que cumpram os critérios e permitam confrontar a versão com a fonte fictícia; não exigir coincidência de palavras.
Verifica agora
Caso fictício: às 8h, o grêmio divulgou que estudava realizar uma oficina. Às 17h, a ata do conselho registrou a aprovação para sábado. Um leitor acusa as fontes de contradição. Produza uma atualização e avalie a acusação com base nos momentos e nos responsáveis. Resposta aberta: use os critérios para conferir o sentido; não é necessário repetir as palavras do exemplo de resposta.
Ver solução explicada
- Atribuir estudo ao grêmio e aprovação ao conselho.
- Conservar ordem dos horários e sábado.
- Explicar atualização possível sem inventar desmentido.
Resposta: O grêmio informou o estudo da oficina às 8h; às 17h, o conselho registrou a aprovação para sábado. Os relatos podem apresentar etapas sucessivas, e não uma contradição.
A comparação relaciona tanto o tempo quanto a autoridade de cada informação, sem tratar o plano inicial como decisão definitiva.
Caso fictício: o responsável disse que as mesas do laboratório foram reparadas, mas não informou se há material para as atividades. A redação quer anunciar a reabertura. Formule uma pergunta de entrevista e explique por que a informação disponível não basta. Resposta aberta: use os critérios para conferir o sentido; não é necessário repetir as palavras do exemplo de resposta.
Ver solução explicada
- Perguntar por material ou condição equivalente ligada às atividades.
- Relacionar reparo das mesas à insuficiência de informação.
- Não pressupor reabertura confirmada.
Resposta: Que materiais ainda precisam estar disponíveis para retomar as atividades, e há previsão de obtê-los? O reparo das mesas não confirma as demais condições de reabertura.
A pergunta deve investigar a lacuna concreta, sem transformar uma etapa concluída em funcionamento já garantido.
Caso fictício: o jardineiro declarou “As mudas devem florescer no verão se receberem rega regular”. A nota publica entre aspas “As mudas floresceram no verão”. Faça uma edição em discurso indireto e explique dois sentidos perdidos no recorte. Resposta aberta: use os critérios para conferir o sentido; não é necessário repetir as palavras do exemplo de resposta.
Ver solução explicada
- Atribuir previsão ao jardineiro.
- Conservar verão e condição de rega regular.
- Explicar alteração de tempo e compromisso, sem aspas na paráfrase.
Resposta: O jardineiro prevê que as mudas floresçam no verão se receberem rega regular. O recorte transformou previsão em fato passado e apagou a condição de rega.
A edição relaciona o tempo da ocorrência ao compromisso da fala e à condição que limita a previsão. Uma paráfrase não deve manter aspas de literalidade.
Caso fictício: o repórter saiu do concerto às 20h para enviar sua matéria; músicos ainda tocavam. A manchete diz “Concerto terminou às 20h”. Explique a confusão e indique uma fonte ou registro adequado para apurar o término. Resposta aberta: use os critérios para conferir o sentido; não é necessário repetir as palavras do exemplo de resposta.
Ver solução explicada
- Distinguir saída do repórter de término do concerto.
- Conservar que os músicos ainda tocavam.
- Indicar fonte ou registro com acesso ao encerramento.
Resposta: Às 20h terminou a presença do repórter, não necessariamente o concerto. Podemos consultar a organização, alguém que permaneceu até o final ou um registro do encerramento.
O horário da cobertura e o horário do evento são referentes diferentes. A nova fonte precisa ter acesso ao final que o repórter não presenciou.
Alinhamento curricular e fontes
- EF69LP03: habilidade do agrupamento 6º–9º anos; seleção para o 7º ano é distribuição EDITORIAL, não determinação anual da BNCC. EF67LP04: habilidade do agrupamento 6º–7º anos; seleção para o 7º ano é distribuição EDITORIAL, não determinação anual da BNCC. Recorte parcial de Língua Portuguesa; não cobre integralmente essas habilidades. · Base Nacional Comum Curricular
- BNCC, edição 2018: EF69LP03, EF67LP04. Seleção parcial com alcance e distribuição editorial explicitados no alinhamento curricular; páginas e hash da cópia consultada em CURRICULO.md. · Ministério da Educação
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