Comparar con datos y explicar una acción de cuidado

4.º gradoRuta de edumaterial

Qué vas a aprender

Formular y justificar un mensaje breve adecuado al destinatario sin alterar los datos.
Elegir qué información y procedimiento necesita el mensaje y explicar por qué.
Reconocer un dato faltante o reparar una atribución o cambio de sentido.

Antes de empezar

Leer frases sencillas con el apoyo del vocabulario de la lección.
Reconocer nombres de personas, lugares u objetos en el caso.

Qué cambia el sentido

Una comparación necesita saber qué rasgo y qué dos elementos se comparan. Taller than compara altura; bigger than compara tamaño y duplica la g. Un color no permite deducir cuál es más grande.

Can expresa capacidad y conserva la misma forma con un animal o varios: a duck can swim; two ducks can swim. Los adjetivos no se pluralizan: small ducks.

Because introduce una razón. Para explicar una acción de cuidado usa una causa que el caso aporte, no una idea inventada. Faucet es llave de agua, leaking es que tiene una fuga, pond es estanque.

Mensaje adecuado: Une lo que la persona necesita saber o hacer con los datos que el caso permite afirmar.

Formas de apoyo: otros casos

Función	Modelo breve
Tamaño comparado	This bag is bigger than that bag.
Capacidad	The duck can swim.
Razón	We repair the pipe because it is leaking.

Del caso al mensaje

Lee los hechos y la intención del destinatario.
Relaciona actor, acción y dato que decide el mensaje; separa lo que falta.
Redacta una o dos frases sencillas y revisa que su sentido cumpla la intención.

Un caso resuelto distinto

Dos cintas de la fiesta miden 20 y 35 cm. La más corta es dorada. Debemos explicar qué cinta es más larga sin elegir por su color.

Se comparan longitudes, por lo que la medida decide; el color identifica pero no ordena.

The 35 cm ribbon is longer than the 20 cm ribbon.

El mensaje necesita datos del caso y una función clara.
Revisa actores, negación, tiempo y cantidad antes de consultar el modelo.

Pon a prueba el mensaje

Caso 1: En una finca, una llave gotea y otra está cerrada. Caso 2: La llave cerrada está pintada de verde. Caso 3: Solo se puede reparar una hoy para detener una fuga. Escribe en inglés qué reparar y su razón; explica qué dato decide la acción. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.

Mensaje en inglés y motivo en español

Solución accesible sin interacción

Respuesta: Mensaje en inglés y motivo en español: Repair the dripping faucet because it is leaking. Motivo: El goteo identifica la pérdida que se quiere detener; el color de la llave cerrada no informa una fuga.

Modelo de respuesta: Repair the dripping faucet because it is leaking. Motivo: El goteo identifica la pérdida que se quiere detener; el color de la llave cerrada no informa una fuga.

Criterios para revisar tu respuesta:

Escoge qué reparar por el dato que acredita el problema y da una causa coherente.
El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.

El goteo identifica la pérdida que se quiere detener; el color de la llave cerrada no informa una fuga.

Un mensaje completo

Caso 1: Un letrero de la feria compara una planta de 80 cm con una de 55 cm. Caso 2: La más baja tiene una maceta amarilla. Caso 3: Junto a la más alta hay una llave que sigue botando agua después del riego. Escribe una comparación y una instrucción de cuidado con razón. Explica por qué el color no decide ninguna. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.

Solución accesible sin interacción

Compara el rasgo medido y añade una acción de cuidado con causa acreditada.
El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.

Respuesta: The 80 cm plant is taller than the 55 cm plant. Close the faucet because water is running. Motivo: Las medidas fijan la comparación; el agua que sale después del riego justifica cerrar la llave. El color no mide ni explica la fuga.

Las medidas fijan la comparación; el agua que sale después del riego justifica cerrar la llave. El color no mide ni explica la fuga.

Compruébalo ahora

El cartel A mide 70 cm de alto y el B 50 cm. La entrada tiene un espacio de 60 cm de alto para poner el cartel sin doblarlo. El B tiene más colores, pero el equipo necesita que el cartel quepa en ese espacio. Recomienda un cartel y compara su altura con la del otro. Explica cómo la medida disponible cambia la decisión de escoger el más alto. Apoyo: fit significa caber; it fits the space significa cabe en el espacio. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.
Ver solución explicada
- Recomienda según el rasgo que la familia necesita, comparando ambos objetos.
- El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
- Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.
Respuesta: Use poster B. Poster A is taller, but B fits the space. Motivo: A supera los 60 cm disponibles; B queda dentro del límite. La altura se compara, pero elegir el más alto no cumpliría la necesidad.
A supera los 60 cm disponibles; B queda dentro del límite. La altura se compara, pero elegir el más alto no cumpliría la necesidad.
En la huerta, la manguera A lleva agua a unas plantas que todavía se están regando. La manguera B sigue botando agua sobre el camino, donde nadie la necesita. Las botas junto a la huerta son rojas. Escribe una instrucción sobre qué flujo detener primero y una razón con because. Explica por qué esa decisión conserva el riego que aún se necesita. Apoyo: hose significa manguera; turn off the water significa cerrar el paso del agua. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.
Ver solución explicada
- Decide qué flujo debe detenerse sin interrumpir el que aún cumple una tarea; justifica con un dato del caso.
- El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
- Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.
Respuesta: Turn off hose B because nobody needs its water. Motivo: La manguera B deja salir agua sin uso; A todavía cumple una tarea. Se decide por la necesidad del agua, no por las botas.
La manguera B deja salir agua sin uso; A todavía cumple una tarea. Se decide por la necesidad del agua, no por las botas.
Caso 1: Hay dos recipientes: uno redondo y otro cuadrado. Caso 2: Los dos tienen una etiqueta azul. Caso 3: Se necesita el recipiente más grande, pero el aviso no da medidas ni capacidad. Formula una pregunta útil en inglés y explica por qué la forma no determina la comparación. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.
Ver solución explicada
- Pregunta por el tamaño necesario sin inferirlo de forma o etiqueta.
- El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
- Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.
Respuesta: Which container is bigger? Motivo: La forma y etiqueta no informan tamaño; la comparación queda pendiente. Container significa recipiente.
La forma y etiqueta no informan tamaño; la comparación queda pendiente. Container significa recipiente.
Caso 1: El mural informa de tres patos pequeños que pueden nadar. Caso 2: El estanque está dentro de la finca. Caso 3: Una niña escribe These smalls ducks cans swim para contarlo. Repara el mensaje sin cambiar cantidad ni capacidad y explica dos reglas que lo permiten. Escribe el mensaje en inglés y el motivo en español. Tras escribir, abre el modelo y los criterios. Comprueba el mensaje y tu motivo: marca «Lo tengo» solo si ambos cumplen el encargo; si falta algo, marca «Me falta» y reescribe. La revisión es tuya o de un docente; no se asigna una nota automática.
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- Corrige la invariabilidad del adjetivo y del modal; conserva cantidad y capacidad.
- El motivo en español identifica los datos que respaldan el mensaje y justifica la decisión o la reparación solicitada.
- Se admiten otras formulaciones gramaticales, contracciones y varias frases sencillas que cumplan la misma función. Comprueba que no añadan ni alteren responsables, objetos, lugar, tiempo, cantidad, negación o frecuencia.
Respuesta: These three small ducks can swim. Motivo: Small no añade -s y can no cambia por el plural; se conservan tres patos y su capacidad.
Small no añade -s y can no cambia por el plural; se conservan tres patos y su capacidad.

Alineación curricular y fuentes

Cuarto a quinto: información específica, descripciones y mensajes breves; preparación escrita. · Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés
DBA de 4.º de primaria: selección parcial de comprensión y producción escrita; las nueve lecciones no acreditan cobertura anual ni producción oral. · Ministerio de Educación Nacional · Colombia

Sigue por este pasillo

Practicar esto: Cuidamos el agua en la finca Practicar esto: Describimos animales de nuestro entorno Practicar esto: Comparamos objetos de una fiesta comunitaria Pedir alimentos sin inventar gustos