1.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Localizar cabeza, tronco y extremidades en el propio cuerpo.
- Relacionar los cinco sentidos con distintas percepciones.
- Reconocer que una misma situación puede aportar información por varios sentidos.
Antes de empezar
- Nombrar acciones cotidianas como mirar, escuchar, oler, probar y tocar.
El cuerpo recibe información
La cabeza, el tronco y las extremidades son zonas grandes que ayudan a describir el cuerpo. Los brazos y las piernas son extremidades; el cuello conecta la cabeza con el tronco.
Los cinco sentidos —vista, oído, olfato, gusto y tacto— nos permiten obtener información del entorno y del propio cuerpo. A menudo actúan juntos: una fruta puede verse, olerse, tocarse y saborearse.
Sentido, parte del cuerpo e información
| Sentido | Parte que ayuda a percibir | Ejemplos de información |
|---|---|---|
| Vista | Ojos | Color, forma, luz y movimiento |
| Oído | Oídos | Sonidos fuertes o suaves, voces y ritmos |
| Olfato | Nariz | Olores |
| Gusto | Lengua y boca | Sabores |
| Tacto | Piel | Textura, presión y temperatura |
La piel está por todo el cuerpo
El tacto no vive solo en las manos. La piel cubre el cuerpo y permite notar un tejido suave en el brazo, el frío en la cara o la presión del calzado en el pie.
Los sentidos informan, pero también pueden necesitar ayuda. Si algo no se ve bien, no se oye o causa dolor, se lo contamos a una persona adulta; no ponemos el cuerpo en peligro para comprobar una sensación.
Cómo describir una experiencia sensorial
- Nombra el objeto o la situación.
- Di qué sentido utilizas.
- Describe el dato sin exagerar: color, sonido, olor, sabor o textura.
- Añade otro sentido solo si realmente aporta información.
Exploramos una manzana sin adivinar
Una manzana está sobre la mesa y todavía no la hemos probado.
- Con la vista describimos su color y su forma.
- Con el tacto notamos si su piel es lisa o rugosa.
- Con el olfato percibimos su olor.
- No afirmamos su sabor hasta probarla de forma segura.
Cada sentido responde a una pregunta diferente y las observaciones se complementan.
No confundas órgano con sentido
Decir que «el ojo» es un sentido.
La vista es el sentido y los ojos participan en ella.
El sentido nombra la manera de percibir; la parte del cuerpo ayuda a recibir esa información.
- Cabeza, tronco y extremidades ayudan a describir el cuerpo.
- Tenemos cinco sentidos.
- La piel participa en el tacto en todo el cuerpo.
- Varios sentidos pueden trabajar en la misma situación.
Relaciona parte y acciónPrueba otro caso
Relaciona cada parte visible con una acción.
Relaciona otras partes con su acción.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Ojos → mirar; Oídos → escuchar; Manos → tocar
Cada parte participa en una acción distinta.
Respuesta: Nariz → oler; Lengua → saborear; Piernas → caminar
Las correspondencias se apoyan en la función visible de cada parte.
Une estímulo y sentidoPrueba otro caso
Relaciona cada dato con el sentido principal.
Relaciona cada dato nuevo con su sentido.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Color de una naranja → vista; Sonido de una campana → oído; Textura de una tela → tacto
Vista, oído y tacto aportan datos diferentes.
Respuesta: Olor de una flor → olfato; Sabor de una manzana → gusto; Forma de una nube → vista
Cada estímulo se vincula al órgano sensorial que lo percibe.
Combina datos segurosPrueba otro caso
¿Qué pareja describe una tela sin acercarla a la boca?
¿Qué pareja ayuda a describir una campana sin tocarla?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Vista y tacto — Puedo ver el color y notar su textura.
Vista y tacto aportan color, forma y textura de forma segura.
Respuesta: Vista y oído — Veo la forma y oigo cómo suena.
La vista aporta forma y el oído aporta el sonido.
Exploración segura
Nombra la parte del cuerpo y el sentido principal para conocer el color de una naranja, el sonido de una campana y la textura de una tela; explica qué dos sentidos combinarías con la tela.
Solución accesible sin interacción
- Aplica localizar cabeza, tronco y extremidades en el propio cuerpo.
- Aplica relacionar los cinco sentidos con distintas percepciones.
- Aplica reconocer que una misma situación puede aportar información por varios sentidos.
Respuesta: Ojos/vista para el color, oídos/oído para la campana y piel/tacto para la tela; combinaría vista y tacto.
Cada dato se vincula a una parte y un sentido; la combinación aporta color, forma y textura sin probar el objeto.
Compruébalo ahora
¿Qué sentido permite saber que la naranja es de color naranja?
- La vista
- El oído
- El gusto
Ver solución explicada
Respuesta: La vista
El color se percibe con la vista antes de probar la fruta.
¿Qué sentido usamos para escuchar la campana de la ilustración?
Ver solución explicada
Respuesta: El oído
La campana produce un sonido y lo percibimos mediante el oído.
¿Qué pareja de sentidos ayuda a describir la tela sin acercarla a la boca?
- Vista y tacto
- Gusto y oído
- Olfato y gusto
Ver solución explicada
Respuesta: Vista y tacto
La vista aporta color y forma; la piel percibe la textura al tocarla de forma segura.
Alineación curricular y fuentes
- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural · primer ciclo · 1.º de Primaria como secuenciación editorial · ser humano, características observables, cuerpo y bienestar · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria