La salud y la enfermedad
3.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Distinguir etiología, transmisión, prevención y tratamiento en enfermedades infecciosas y no infecciosas.
- Ordenar barreras externas, respuesta innata y respuesta adaptativa sin atribuir todas las defensas a anticuerpos.
- Justificar vacunación, uso responsable de antibióticos y donación con límites y fuentes sanitarias.
Antes de empezar
- Reconocer virus y bacterias como agentes distintos.
- Comprender que la sangre transporta células y sustancias.
La causa orienta la respuesta
Una enfermedad infecciosa está causada por un agente patógeno capaz de transmitirse directa o indirectamente; una no infecciosa tiene otras etiologías, como alteraciones genéticas, ambientales, metabólicas o degenerativas. La clasificación no decide por sí sola gravedad, duración ni posibilidad de prevención.
Síntoma es una experiencia que comunica la persona, como dolor; signo es un dato observable o medible. Ninguno identifica por sí solo la causa, por lo que el diagnóstico corresponde a profesionales y pruebas adecuadas.
Rompe la cadena de transmisión
- Identifica el agente y su reservorio cuando se conocen.
- Determina la vía de salida y la forma de transmisión.
- Localiza la vía de entrada y las personas susceptibles.
- Elige medidas proporcionadas a esa vía: ventilación, higiene, barreras, vacunación o aislamiento cuando estén indicados.
- Revisa la medida con recomendaciones sanitarias actuales y evita estigmatizar a personas o grupos.
Barreras e inmunidad innata
Piel, mucosas, moco, sustancias antimicrobianas y microbiota forman barreras mecánicas, estructurales, bioquímicas y biológicas. Si un patógeno las atraviesa, células de la inmunidad innata reconocen patrones comunes, desencadenan inflamación y pueden fagocitar microorganismos.
La respuesta innata actúa rápido y no depende de reconocer una variante exacta mediante anticuerpos. Inflamación y fiebre pueden formar parte de la defensa, pero una respuesta excesiva también puede causar daño.
Respuesta adaptativa y memoria
Linfocitos con receptores específicos se activan frente a determinados antígenos. Algunos linfocitos B se diferencian en células que producen anticuerpos; otros linfocitos cumplen funciones distintas. Tras la respuesta quedan células de memoria.
En una exposición posterior al mismo antígeno, la memoria puede permitir una respuesta más rápida y eficaz. Los anticuerpos no son células y no explican por sí solos toda la inmunidad.
Vacunas y antibióticos
- Vacuna
Prepara memoria inmunitaria frente a un agente o componente concreto; reduce el riesgo o la gravedad según la vacuna y la enfermedad.
- Antibiótico
Actúa contra bacterias sensibles; no trata infecciones víricas. Se usa solo con indicación y pauta profesional.
Resistencia y donación
Las bacterias resistentes sobreviven mejor cuando existe presión de un antibiótico y pueden multiplicarse o transmitir genes de resistencia. No es el cuerpo de la persona el que se vuelve resistente. Usar antibióticos sin necesidad, compartirlos o apartarse de la pauta indicada favorece problemas y riesgos.
Los trasplantes sustituyen células, tejidos u órganos dañados. La compatibilidad reduce el riesgo de rechazo, pero suele requerirse seguimiento y tratamiento. La donación se rige por normas sanitarias y decisiones informadas; no se presume compatibilidad ni resultado garantizado.
- Infecciosa y no infecciosa describen etiología, no gravedad automática.
- Las defensas incluyen barreras, respuesta innata y respuesta adaptativa.
- Las vacunas entrenan memoria específica; los antibióticos solo actúan contra bacterias sensibles.
- La resistencia pertenece a poblaciones bacterianas; trasplante y donación requieren compatibilidad, normas y seguimiento.
Compruébalo ahora
Ordena las capas representadas: anticuerpos específicos, barrera externa, fagocitosis innata, memoria para una exposición posterior.
Ver solución explicada
Respuesta: Barrera externa → fagocitosis innata → anticuerpos específicos → memoria para una exposición posterior.
El orden resume niveles defensivos, aunque en el organismo real pueden solaparse en el tiempo.
Ante una infección vírica, ¿qué afirmación es correcta?
- Los antibióticos no actúan sobre el virus y solo deben usarse si un profesional indica una infección bacteriana
- Conviene tomar cualquier antibiótico sobrante
- El cuerpo se hace resistente al antibiótico
Ver solución explicada
Respuesta: Los antibióticos no actúan sobre el virus y solo deben usarse si un profesional indica una infección bacteriana
La resistencia se selecciona en bacterias; automedicarse añade riesgos y no trata un virus.
¿Qué cambia en el último panel respecto a un primer encuentro con el mismo antígeno?
Ver solución explicada
Respuesta: Las células de memoria permiten iniciar una respuesta específica más rápida y, a menudo, más intensa frente al mismo antígeno.
La memoria no es un depósito de anticuerpos permanente ni protege igual frente a cualquier agente distinto.
Alineación curricular y fuentes
- Biología y Geología · saberes básicos de 1.º a 3.º · bloque H, Salud y enfermedad · secuenciación por 3.º · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
Cuando lo tengas claro
Practicar esto: Enfermedad infecciosa, no infecciosa y factor de riesgoPracticar esto: Trasplantes, donación y rechazoLa reproducción y la salud afectivo-sexualLos hábitos saludablesEl proyecto científico