5.º de PrimariaRuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Ordenar las entradas, transformaciones, transportes y salidas que intervienen en la nutrición humana.
- Relacionar cada función con el aparato que participa sin reducir el proceso a un solo órgano.
- Explicar una interdependencia entre aparatos con un alcance condicionado y no absoluto.
Antes de empezar
- Distinguir nutrición, relación y reproducción como funciones vitales.
- Reconocer que las células necesitan materia y oxígeno y producen sustancias de desecho.
Nutrirse es coordinar intercambios
La función de nutrición permite obtener del entorno materia y oxígeno, transportarlos hasta las células y retirar dióxido de carbono y otros productos. Ningún aparato realiza por sí solo todo el proceso.
El modelo escolar distingue digestión, respiración, circulación y excreción para estudiar funciones diferentes. En el organismo real trabajan de manera coordinada y una alteración puede repercutir en otras funciones, pero su efecto depende de qué se altere, cuánto y durante cuánto tiempo.
Cuatro funciones que cooperan
| Función | Qué intercambio realiza | Aparato principalmente relacionado |
|---|---|---|
| Digestión y absorción | Descompone los alimentos y hace posible que sustancias sencillas atraviesen la pared intestinal | Digestivo |
| Intercambio de gases | El oxígeno pasa del aire a la sangre y el dióxido de carbono sigue el sentido contrario | Respiratorio |
| Transporte | La sangre distribuye sustancias y recoge productos en distintas zonas del cuerpo | Circulatorio |
| Eliminación de determinados productos | Los riñones regulan la composición de la sangre y forman orina; otros órganos eliminan otros productos | Urinario dentro de la función excretora |
De los alimentos y el aire a las células
La digestión mecánica y química transforma los alimentos y libera sustancias que pueden absorberse. La mayor parte de los nutrientes se absorbe en el intestino delgado; agua y otras sustancias también pueden absorberse en otras partes del tubo digestivo.
En los pulmones, el intercambio gaseoso incorpora oxígeno a la sangre y retira dióxido de carbono. La circulación conecta estas zonas con los tejidos. Los riñones no retiran todos los desechos del cuerpo: filtran la sangre, regulan agua y sales y eliminan determinadas sustancias en la orina.
Analiza un recorrido sin saltarte funciones
- Identifica qué sustancia entra o se produce.
- Señala dónde se transforma o intercambia.
- Explica cómo llega a la sangre o sale de ella.
- Sigue su transporte hasta el tejido o el órgano de salida.
- Distingue el efecto directo de una posible repercusión posterior.
Oxígeno durante una carrera
Al correr, los músculos aumentan su actividad y necesitan recibir más oxígeno; también producen más dióxido de carbono.
- El aparato respiratorio intercambia gases entre el aire y la sangre.
- El aparato circulatorio lleva sangre con oxígeno hacia los músculos.
- La sangre recoge parte del dióxido de carbono producido.
- El dióxido de carbono llega a los pulmones y pasa al aire espirado.
Respiración y circulación cooperan; ninguna de las dos sustituye a la otra.
Excreción no significa solo fabricar orina
Los riñones eliminan todos los desechos del cuerpo.
Los riñones eliminan determinadas sustancias en la orina y ayudan a regular agua y sales; pulmones, piel e intestino intervienen en otras salidas.
Atribuir al riñón toda la excreción confunde la función completa con una de sus partes.
- La nutrición integra transformación, intercambio, transporte y eliminación.
- La sangre conecta zonas de absorción e intercambio con los tejidos.
- Los riñones participan en la excreción, pero no eliminan todos los productos del cuerpo.
- Una alteración puede repercutir en otras funciones; su efecto no es idéntico en todos los casos.
Sigue una sustancia sin saltar etapasPrueba otro caso
Ordena el recorrido de un nutriente desde el alimento hasta una célula.
Ordena el recorrido del oxígeno desde el aire hasta un músculo.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El alimento entra en el tubo digestivo → La digestión libera sustancias sencillas → El nutriente se absorbe en el intestino → La sangre lo transporta hasta los tejidos
La secuencia distingue entrada, transformación, absorción y transporte.
Respuesta: El aire llega a los pulmones → El oxígeno pasa a la sangre → La circulación lo transporta → El oxígeno llega al tejido muscular
Respiración y circulación enlazan el aire con los tejidos sin ser la misma función.
Relaciona función y aparatoPrueba otro caso
Relaciona cada función con el aparato principalmente implicado.
Relaciona cada proceso con la estructura o sistema que lo realiza principalmente.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Absorción de nutrientes → aparato digestivo; Intercambio de oxígeno y dióxido de carbono → aparato respiratorio; Transporte entre zonas del cuerpo → aparato circulatorio
Cada aparato aporta una función distinta dentro del proceso coordinado.
Respuesta: Formación de orina y regulación de agua y sales → riñones y aparato urinario; Expulsión de dióxido de carbono al aire → pulmones y vías respiratorias; Distribución de nutrientes absorbidos → sangre y aparato circulatorio
La excreción, el intercambio gaseoso y el transporte no se atribuyen a un único órgano.
Explica una repercusión con límitesPrueba otro caso
Durante un tiempo disminuye mucho el intercambio de oxígeno en los pulmones. ¿Qué conclusión es prudente?
La circulación hacia una zona queda reducida durante unos minutos. ¿Qué explicación conserva el alcance?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Puede llegar menos oxígeno a tejidos, según intensidad y duración — Una alteración respiratoria puede repercutir en el transporte de oxígeno, pero no autoriza un efecto universal inmediato.
Una alteración respiratoria puede repercutir en el transporte de oxígeno, pero no autoriza un efecto universal inmediato.
Respuesta: Pueden variar aporte y retirada, según el grado y tiempo — La repercusión depende de qué zona recibe menos flujo, cuánto disminuye y durante cuánto tiempo.
La repercusión depende de qué zona recibe menos flujo, cuánto disminuye y durante cuánto tiempo.
Una carrera, cuatro funciones coordinadas
Sigue oxígeno y un nutriente hasta un músculo y explica una repercusión posible si disminuye temporalmente uno de los intercambios.
Solución accesible sin interacción
- Aplica ordenar las entradas, transformaciones, transportes y salidas que intervienen en la nutrición humana.
- Aplica relacionar cada función con el aparato que participa sin reducir el proceso a un solo órgano.
- Aplica explicar una interdependencia entre aparatos con un alcance condicionado y no absoluto.
Respuesta: El nutriente se digiere, se absorbe y la sangre lo transporta; el oxígeno pasa de pulmones a sangre y llega al músculo. Respiratorio, digestivo y circulatorio cooperan. Si disminuye un intercambio, podría bajar el aporte al tejido según intensidad y duración, sin afirmar un fallo universal inmediato.
La respuesta sigue dos sustancias, asigna funciones a aparatos y limita la repercusión a los datos.
Compruébalo ahora
Ordena este recorrido del oxígeno: llega a las células; entra en los pulmones; pasa a la sangre; la sangre lo transporta.
Ver solución explicada
Respuesta: Entra en los pulmones → pasa a la sangre → la sangre lo transporta → llega a las células.
El oxígeno se incorpora durante el intercambio pulmonar y después circula hasta los tejidos.
Si disminuye el intercambio de oxígeno en los pulmones, ¿qué función se altera directamente y qué transporte puede continuar pero con menos oxígeno?
Ver solución explicada
Respuesta: Se altera directamente el intercambio gaseoso; la circulación puede continuar transportando sangre, pero con menos oxígeno incorporado en los pulmones.
La pregunta separa el efecto directo en el intercambio de una repercusión sobre lo transportado.
Una alteración intestinal reduce durante un tiempo la absorción de nutrientes, mientras la ventilación pulmonar continúa. ¿Qué afirmación distingue mejor el efecto directo de una posible repercusión?
- Todos los aparatos se detienen necesariamente al mismo tiempo
- El efecto directo está en la absorción; después podría cambiar la materia disponible para los tejidos, según la intensidad y duración
- No puede existir ninguna repercusión porque los aparatos funcionan aislados
Ver solución explicada
Respuesta: El efecto directo está en la absorción; después podría cambiar la materia disponible para los tejidos, según la intensidad y duración
La respuesta localiza primero el proceso alterado y condiciona la repercusión, sin convertirla en una parada total.
Alineación curricular y fuentes
- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural · tercer ciclo · aspectos básicos de las funciones vitales humanas desde una perspectiva integrada: obtención de energía · 5.º como secuenciación editorial · Real Decreto 157/2022, currículo básico de Educación Primaria