La oración simple · 2-eso
Alumno · Student · Soluciones y criterios
Materia
lengua
Curso
2-eso
Peldano
Origen curricular
EDITORIAL
Bloque
la-oracion-simple
Alcance curricular
Selección y distribución por curso y trimestre EDITORIAL. No es una programación anual homologada; el centro contrasta currículo autonómico, modalidad y necesidades del grupo.
Alcance
Instrumento del tema editorial del catálogo. La teoría cubre una selección del tema; su presencia no certifica todo el currículo. Las misiones comparten tema, pero pueden practicar otro subobjetivo: aplicar solo el criterio que realmente observen y obtener la evidencia del objetivo principal en las prácticas de la teoría.
Recursos
Complementos, argumentos, adjuntos y valores de «se»
Leer explicación y prácticas del tema. En cada respuesta citar el apartado y mantener los datos de su caso; no trasladar los del ejemplo vecino.
Los complementos circunstanciales
Identificar el circunstancial y decir de qué clase es. No evalúa por sí sola el tema completo.
Análisis sintáctico de la oración simple
Analizar entera una oración simple: sujeto, predicado y todos sus complementos. No evalúa por sí sola el tema completo.
Escala
Valor
0
Etiqueta
Todavía no lo resuelvo
Valor
1
Etiqueta
En proceso: logro parcial o con guía
Valor
2
Etiqueta
Lo resuelvo de forma autónoma
Valor
3
Etiqueta
Lo explico y compruebo
No observado
NE: no enseñado, no intentado o evidencia insuficiente. Indicar causa; no equivale a 0 ni se transforma en nota.
Cómo utilizar la rúbrica
Con dos evidencias por criterio: 3, cumple ambas sin pistas de contenido, explica y justifica la comprobación; 2, cumple ambas sin pistas, pero falta explicar o justificar la comprobación; 1, logro parcial o con pistas; 0, ningún logro pertinente tras una oportunidad accesible con la ayuda acordada. NE si faltan evidencias o la situación; si divergen, repetir. Los apoyos de acceso no son pistas. Sin medias ni nota oficial. La teoría cubre una selección del tema; su presencia no certifica todo el currículo. Las misiones comparten tema, pero pueden practicar otro subobjetivo: aplicar solo el criterio que realmente observen y obtener la evidencia del objetivo principal en las prácticas de la teoría.