2.º de ESORuta de edumaterial
Qué vas a aprender
- Identificar funciones sintácticas combinando significado, forma y pruebas de sustitución.
- Distinguir complementos seleccionados por el verbo de adjuntos que añaden circunstancias.
- Diferenciar usos reflexivos, recíprocos, impersonales y de pasiva refleja.
Antes de empezar
- Reconocer sujeto, predicado y núcleo verbal.
- Distinguir grupos nominales, adjetivales, adverbiales y preposicionales.
Una función no se reconoce mediante una sola señal
La preposición, la posición o la posibilidad de omitir un grupo no bastan por sí solas para asignarle función. El complemento directo de persona puede llevar «a»; algunos complementos exigidos por el verbo pueden omitirse porque el contexto los recupera; y ciertos adjuntos resultan muy importantes para el mensaje.
El análisis combina el significado del verbo, la forma del grupo, la concordancia y pruebas como sustitución, transformación pasiva o cambio de número. Una prueba orienta; la coincidencia de varias ofrece una conclusión más segura.
Funciones y comprobaciones útiles
| Función | Relación | Pruebas orientativas |
|---|---|---|
| Complemento directo | Entidad afectada o tema de verbos transitivos. | lo/la/los/las; puede corresponder al sujeto de una pasiva. |
| Complemento indirecto | Destinatario, receptor o experimentante en construcciones frecuentes. | le/les; puede duplicarse con el pronombre. |
| Atributo | Propiedad con ser, estar o parecer. | concordancia frecuente con el sujeto; sustitución por lo. |
| Complemento seleccionado | El verbo exige o favorece una preposición o tipo de participante. | su ausencia altera el sentido o deja información recuperable por contexto. |
| Adjunto | Añade tiempo, lugar, modo, causa u otra circunstancia no seleccionada. | puede trasladarse y aparecer con muchos verbos, aunque omitirlo empobrezca el mensaje. |
Analizar sin encadenar etiquetas automáticas
- Localiza el verbo y anota cuántos participantes requiere su significado en ese uso.
- Delimita cada grupo completo y describe su forma antes de asignar función.
- Aplica dos o más pruebas adecuadas y observa también sus límites.
- Si aparece «se», comprueba concordancia, presencia de sujeto y posibilidad de añadir «a sí mismo» o «mutuamente».
- Formula la conclusión con la evidencia: no basta con escribir la etiqueta.
Dos lugares con distinta relación verbal
Compara «Nora reside en Toledo» y «Nora leyó la novela en Toledo».
- En «reside en Toledo», el verbo «residir» selecciona normalmente la expresión del lugar de residencia; «en Toledo» completa ese esquema léxico.
- En «leyó la novela en Toledo», «leer» selecciona a quien lee y lo leído. El lugar añade una circunstancia y podría acompañar a muchos verbos.
- Que ambos grupos respondan a «dónde» no los convierte en la misma relación sintáctico-semántica.
- La comparación del significado verbal resulta más informativa que la pregunta aislada.
El primer lugar está seleccionado por el uso de «residir»; el segundo funciona como adjunto locativo.
- Forma, significado y pruebas se interpretan en conjunto.
- Llevar «a» no convierte automáticamente un grupo en complemento indirecto.
- Argumento y adjunto describen la relación con el verbo, no la importancia informativa.
- Con «se», la concordancia y la presencia de participantes ayudan a distinguir construcciones.
Combina significado y sustituciónPrueba otro caso
Relaciona cada grupo de «La entrenadora entregó las llaves a Nuria en el gimnasio» con su función.
Relaciona los grupos de «La clase considera útil el proyecto desde septiembre» con su función.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: las llaves → Complemento directo: las entregó; a Nuria → Complemento indirecto: le entregó las llaves; en el gimnasio → Adjunto de lugar
La sustitución separa objeto y destinataria; el lugar añade una circunstancia no seleccionada por «entregar».
Respuesta: el proyecto → Complemento directo: lo considera útil; útil → Complemento predicativo referido al objeto; desde septiembre → Adjunto temporal
El pronombre identifica el objeto; «útil» atribuye una propiedad a ese objeto y el tiempo sitúa la valoración.
Distingue selección y circunstanciaPrueba otro caso
¿En qué caso el grupo con preposición completa una relación seleccionada por el verbo?
¿Qué grupo funciona como adjunto y podría acompañar a muchos verbos?
Solución accesible sin interacción
Respuesta: El equipo confía en su portavoz. — Confiar selecciona en y aquello o a quien se otorga confianza.
«Confiar en» selecciona aquello o a quien se otorga confianza; los otros grupos añaden lugar o modo.
Respuesta: en la terraza en «cenaron en la terraza» — La terraza añade lugar; acordarse selecciona de y entregar incluye una relación de destinatario.
El lugar de «cenaron» añade una circunstancia; «acordarse de» y el destinatario de «entregar» forman parte de relaciones seleccionadas.
Distingue cuatro valores de «se»Prueba otro caso
Relaciona cada oración con el análisis de «se».
Relaciona cada ejemplo con su construcción.
Solución accesible sin interacción
Respuesta: Ana se peina → Reflexivo; Ana y Leo se saludan → Recíproco; Se vive bien aquí → Impersonal; Se venden entradas → Pasiva refleja
Persona que actúa sobre sí, acción mutua, ausencia de sujeto léxico y concordancia con «entradas» distinguen los casos.
Respuesta: Marta se lavó las manos → Reflexivo; Los rivales se felicitaron → Recíproco; Se trabaja mucho en verano → Impersonal; Se reparan bicicletas → Pasiva refleja
Las pruebas de «a sí misma», «mutuamente», verbo singular sin sujeto y concordancia plural justifican la clasificación.
Funciones y cuatro construcciones con «se»
En «La técnica entregó las llaves a Omar ayer», identifica funciones con sustitución y distingue argumento de adjunto. Después clasifica: «Omar se peina», «Omar y Ana se saludan», «Se trabaja bien aquí» y «Se reparan bicicletas».
Solución accesible sin interacción
- Demuestra que puedes identificar funciones sintácticas combinando significado, forma y pruebas de sustitución.
- Demuestra que puedes distinguir complementos seleccionados por el verbo de adjuntos que añaden circunstancias.
- Demuestra que puedes diferenciar usos reflexivos, recíprocos, impersonales y de pasiva refleja.
Respuesta: «las llaves» es CD: las entregó; «a Omar», CI: le entregó las llaves; «ayer», adjunto temporal. Entregar selecciona objeto y destinatario, no la fecha. Los cuatro usos son reflexivo, recíproco, impersonal y pasiva refleja; en la última, «bicicletas» concuerda con «reparan».
La respuesta combina significado, sustitución, selección verbal y concordancia en lugar de aplicar una señal aislada.
Compruébalo ahora
Analiza los complementos de «La librera entregó el paquete a Lucía» mediante sustitución.
Ver solución explicada
Respuesta: «El paquete» es complemento directo y «a Lucía», complemento indirecto: «La librera lo entregó a Lucía» y «La librera le entregó el paquete».
Las sustituciones conservan por separado el objeto entregado y la destinataria. La preposición «a» no decide sola la función.
Clasifica los grupos de lugar: «Reside en Toledo» y «Leyó la novela en Toledo».
Ver solución explicada
Respuesta: En la primera, «en Toledo» es un complemento locativo seleccionado por «residir»; en la segunda, es un adjunto locativo de «leyó».
«Residir» incorpora el lugar a su esquema de significado; «leer» no lo exige y admite esa circunstancia como información añadida.
Clasifica «Se alquilan bicicletas», «Se vive bien aquí» y «Ana se peina».
Ver solución explicada
Respuesta: Pasiva refleja; impersonal con se; reflexiva, respectivamente.
«Bicicletas» concuerda en plural con «alquilan»; en «se vive» no hay sujeto léxico y el verbo queda en tercera persona singular; Ana realiza y recibe la acción de peinar.
Alineación curricular y fuentes
- Lengua Castellana y Literatura · cursos primero y segundo de ESO · observación de unidades y funciones, relación entre esquema semántico y sintáctico, terminología adecuada y manipulación de enunciados · Real Decreto 217/2022, currículo básico de ESO
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